학교마다 다양한 형태로 ‘수업량 유연화’ 교육을 진행하고 있다. 수업량 유연화란 고등학교 과목별 1단위 수업량 17주 중 1회를 학교별·자율적으로 운영할 수 있는 제도다. 학교 교육과정 자율성 확대와 맞춤형 교육 제공을 통해 학생들이 학습의 주체가 되어 스스로 선택하고 그에 따른 학습 경험을 하게 하는 것이 목표다. 교과별 과제 탐구 및 교과 간 융합, 직업 및 진로 설계 체험 등 다양하게 진행하고 그 결과는 생기부 개인별 세부능력 특기사항 및 과목별 세부능력 및 특기사항에 기록할 수 있다.

 학생부종합전형을 준비하는 학생들이 주로 참여할 것 같지만 실제로 많은 학생들이 자신의 관심과 진로와 관련한 수업을 선택하고 활동에 집중해 많은 교사들에게 긍정의 메시지를 던졌다고.

 수업량유연화가 어떻게 진행되고 있는지 그 송파·강동 고교 현장의 모습을 담았다. 강동고와 상일여고, 영동일고, 그리고 정신여고의 수업량유연화 교육을 소개한다.

강동고 - 38개 프로젝트, 모든 학생 위한 맞춤형 활동

 강동고는 지난 1학기 기말고사 후 7월 10일부터 14일 1주일을 ‘수업량 유연화’ 기간으로 정해 1,2학년을 대상으로 프로그램을 진행했다.

 처음 이틀 동안은 융합적 사고 기르기(뮤지컬 관람, 명사특강 등)와 고교학점제 캠프(1학년), 진로캠프(2학년), 대학생멘토링 등을 진행했고, 나머지 3일 동안은 개인별 프로젝트(A·B 2개 선택)를 운영해 수업 활동은 물론 프로젝트 정리 및 학생 개인별 활동이 이어졌다.  

특히 다양한 프로젝트가 눈에 띄는데 1학년의 경우 총 20개의 프로젝트가, 2학년은 18개의 프로젝트 수업이 개설됐다. 더불어 기초학력팀을 위한 ‘사피엔스 캠프’도 운영되어 동기부여와 함께 여러 프로그램이 진행됐다.

 서주연 교감은 “수업량 유연화 프로그램은 학생들의 수요조사를 반영해 꾸려졌는데, 전 교사가 참여해 그들의 열정을 보여주고 이에 부응한 학생들 역시 높은 만족도를 보였다”고 분위기를 전했다.

모든 교사가 프로젝트 한 개를 필수적으로 개설, 학생들은 제시된 프로젝트 중 A, B파트 각각 하나씩 총 두 개를 선택해 과제를 수행하고 프로젝트 과정과 결과 그리고 평가 및 피드백이 진행됐다.

 강동고의 대표 프로젝트로는 ‘독서 캠프’ ‘미술과 함께 데이터 시각화’ ‘나도 M(ath) 크리에이터’ ‘지역사회와 함께 하는 다문화 산책’ ‘온라인 뉴스레터 만들기’ ‘미디어 콘텐츠 속 체육학 탐구’ ‘웨이트트레이닝 교실’ ‘해외여행 상품 기획하기’ ‘기후 위기와 지리적 변화’ ‘SNS 이용한 지구 반지름 및 질량 측정’ ‘레오나르도 다빈치의 과학, 예술의 자유’ ‘융합 주제 영화 감상 및 분석’ ‘한국 의학과 건축의 발달, 한국의 조세제도 발전사’ ‘수소연료연지, 사회와 기술을 보다’ ‘꽃보다 아름다운 해조류’ ‘카제인 단백질과 함께 하는 합성 플라스틱 다이어트 도전기’ 등이 있다.

영동일고 - 학기 중 꾸준히 진행, 학기 말에 결과 발표

수업량 유연화 교육은 학교 자율적 교육 활동의 일환으로 다양한 형태로 진행되는데 진로집중형, 학습몰입형, 보충수업형, 동아리형, 프로젝트형 등이 그것이다.

영동일고의 경우 진로집중형은 진로 설계 및 체험, 1학년을 대상으로 한 진로집중학기제 운영으로 진행되고, 학습몰입형은 교과별 심화 이론이나 과제 탐구 등 심층적 학습 시간 운영이, 보충수업형은 학습 결손이나 학습 수준 미흡 학생들을 대상으로 한 보충 수업, 동아리형은 학습 동아리 연계 운영, 그리고 프로젝트형(교과·융합)은 교과 융합 학습 등 주제 중심 프로젝트 수업 및 직업 체험 프로젝트 등이 포함된다. 활동마다 유형을 명확하게 구분해 놓은 것은 학생들이 프로그램을 선택 할 때에도 용이해 도움이 된다.

 영동일고는 학기 중 꾸준히 수업량 유연화 활동을 진행해 학기 말 학생들의 결과물 및 산출물 발표 시간을 갖고 있다. 학기 초 프로그램을 학생들에게 공지, 학생들은 준비 과정을 거쳐 활동을 진행하고 최종적으로 결과물을 만들어내는 것이다.  

 윤희태 교사는 “진로·진학을 비롯 학생들이 원하는 모든 활동을 할 수 있는 장이 마련되어 진학에만 치중되지 않고 자유로운 선택이 가능한 것이 우리학교 수업량 유연화 교육의 강점”이라며 “2022 개정 교육과정이 적용되면 결국 학생의 선택이 더 중요해지는데, 수업량 유연화를 통해 교과목의 한계를 넘어 수업 간의 연계활동 등 다양한 경험을 해 보는 것이 큰 도움이 될 것”이라 설명했다.

 영동일고에서는 ‘시가 있는 풍경’ ‘문예 창작의 날’ ‘수학진로발표’ ‘잉글리시디스커션’ ‘철학-대학고교연계 탐구’ ‘논리적인 학문과학’ ‘창의융합프로젝트학습’ ‘교과연계프로젝트학습’ ‘수업량 유연화에 따른 진로독서’ 등의 프로그램이 진행됐다.

상일여고 - 3학년 심화·융합 활동에 초점

 상일여고는 1학기에는 3학년을 대상으로 2학기에는 1~2학년을 대상으로 수업량유연화 교육을 진행하는데 진로집중형, 학습몰입형, 프로젝트형 중심으로 운영된다. 지난해에 하나의 주제(생태전환교육)에 대해 총론 개념의 전체강의를 진행하고, 세부적인 내용에 대한 융합수업 및 액션러닝을 진행했다면 올해는 수업 간 융합에 초점을 맞춰 심화활동에 집중했다.

 상일여고 대표 프로그램은 ‘고전 수필 ‘한 삼태기의 흙(성현)’을 읽고 나의 경험과 깨달음이 담신 설(說) 써보기’ ‘마방진에 담긴 수학’ ‘올림픽과 IT, 스포츠와 AI’ ‘독도영유권 분쟁 관련 영상을 보고 영토권 주장 글쓰기’ ‘학교 폭력 실태와 해결책을 시스템사고 CLD로 구조화하기’ ‘번역과 문화 콘텐츠 : Chat GPT와 원어 번역’ ‘인류세’ ‘지속가능한 사회(엔트로피 세계관을 중심으로)’ ‘Chat GPT-대화형 인공지능 서비스-에 대한 자신의 생각 글로 작성하기’ ‘텍스트 자료의 시각화를 통한 분석’ ‘AI드로잉 프로그램을 활용한 지리적 풍경 사진 제작’ 등이다.

 이창진 교사는 “독서활동은 물론 실생활에서 필요한 부분까지 생각하며 심화 및 융합 활동을 진행할 수 있는 것이 3학년을 위한 수업량 유연화 프로그램의 강점”이라며 “‘지속가능한 사회(엔트로피 세계관을 중심으로)’를 예로 들자면 환경 문제를 역사적, 철학적, 과학적 측면에서 함께 살펴보게 되는데 이를 위해 인문사회, 물리(열역학·엔트로피 등), 수학(대수·통계 등) 등 4~5명의 교사가 참여해 융합수업 및 활동을 진행했다”고 설명했다.

 ‘인류세’는 국어와 화학 교사가 참여한 융합수업. 인류세(환경 훼손의 대가를 치러야 하는  지구환경과 맞서 싸우게 된 시대)란 주제로 ‘과학의 발전으로 인한 지구의 변화’ ‘인류세에서의 기후 변화’ ‘디컨슈머(환경과 소비의 상관관계), 친환경 위장술(그린워싱)과 미디어 리터러시 에 대한 수업이 진행됐다.

정신여고 - 장기간 프로젝트 & 진로 역량 강화

정신여고에서도 7월 6일부터 17일까지 전 학년을 대상으로 수업유연화 교육을 진행했다.

오래 전부터 교과 간 융합 수업이 활성화되어 있는 정신여고. 이번엔 다소 다른 방식으로 ‘사회현안프로젝트’를 진행했다. 사회현안프로젝트는 학생들 스스로 관심 있는 사회 문제를 정하고, 그 현황을 조사하며 새로운 정책의 필요성에 대해 고민해본 후, 직접 사회 참여 활동을 수행하고 발표하는 활동. 방학 기간까지 이어지는 장기 ‘팀 프로젝트’다.

프로젝트 담당 교사는 “새로운 정책을 제안하기 위해서는 기존 정책의 구체적인 내용과 보완점을 심도 있게 탐구해야 하는데, 이 과정에서 학생들이 사회를 보는 시야가 넓어지는 것을 느낄 수 있었다”며 “특히 어린이 화장품 민감 성분 규제, 입시 경쟁과 청소년 자살률, 청소년 마약 문제, 형사미성년자 및 소년법, 특성화고 학생 노동권 보장, 불법 스트리밍 사이트 규제 등 학생들의 시각에서 제시할 수 있는 주제들과 이에 대한 새로운 시선과 목소리를 확인할 수 있어 함께 프로젝트에 참여한 교사들에게도 유의미한 시간이었다”고 전했다.

진로 역량 강화를 위한 ‘DT(Dream Together)’는 2학년을 대상으로 한 프로그램. 학생들 스스로 자신의 진로에 관한 활동을 기획하고, 결과물을 도출, 심화하면서 진로 역량을 기르는 활동. 재판 방청, DNA추출실험, 병기설계, 그람염색, 메타버스 맵 제작, 안티에이징 실험 등 다양한 분야의 45개 팀이 조직되어 체험, 연구 및 심화활동을 진행 중이다.  

 1~2학년을 대상으로 하는 독서활동 ‘스쿨핑’도 진행한다. 학생들이 교사 추천 도서를 선택하여 사제간에 팀을 이뤄 책을 읽는 활동. 인공지능 활용 능력 함양을 위한 ‘인공지능 입문강의’와 프로그램 문제해결 능력 함양을 위한 ‘파이썬 기초’도 많은 학생들이 참여한 프로그램이다.

그 외에도 ‘명사초청전공체험특강’ ‘약물오남용&마약예방교실’ ‘선택과목 안내’ ‘고전인문아카데미’ ‘교과융합탐구’ ‘장애이해교육’ ‘심폐소생교육’ 등의 프로그램이 진행됐다.

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