올해 서울대학교 식물생산과학부에 수시모집 일반전형으로 합격한 김보희 학생은 우리에게 꼭 필요한 분야인 미래 식량과 농업을 연구하고 싶다는 꿈을 갖고 있다.
“희망진로에 얽매여서 해야 하는 활동을 하기보다는 하고 싶은 활동을 선택해 관심 있는 분야의 주제를 다룬 활동을 했다”는 김보희 학생.
지난 3년간 누구보다 적극적으로 보낸 그의 학교생활을 소개한다.

청개구리 같았던 동아리 선택,
희망진로를 찾는 기회가 되다!

고등학교에 입학할 당시 김보희 학생의 장래희망은 법조계 관련 분야였다. 그러나 생명과학실험 자율동아리인 USB 활동은 구체적인 진로에 대해 다시 생각해 보는 계기가 되었다.
”중학교 때 선생님의 권유로 생명과학 실험동아리에 참가하게 되었는데 생각보다 재미있는 거예요. 궁금했던 상황에 대해 가설을 세우고 실험을 통해 결과를 찾는 과정이 흥미로워 과학수사를 하고 싶다는 생각이 들었을 정도니까요.
진지하게 진로에 대해 고민을 하던 중에 <곰팡이가 없으면 지구도 없다>라는 책을 읽고 깜짝 놀랐어요. 곰팡이로 고기를 만들 수 있다는 사실도 놀라운데 곰팡이 고기가 지구온난화를 늦출 수 있다는 사실도 알게 되면서 차츰 미래사회에는 대체육과 대양육이 필요하다는 생각을 갖게 되었답니다.”
미래 식량에 관심이 생기면서 자연스럽게 먹거리의 기본이 되는 ’농업‘에 관심이 생겼다는 김보희 학생은 이런 호기심을 바탕으로 2학년 때 친구들과 미래농업과 관련된 아쿠아포닉스(미래 농법)로 진행한 실험으로 교내 탐구대회에 참가했으며 미래 식량과 농업연구원이라는 구체적인 꿈을 갖게 되었다.

계열에 맞는 활동보다
좋아하는 것을 선택해 통합적 활동으로

본인의 학생부 경쟁력을 ‘문·이과 구분이 없는 통합적 활동’이라고 말할 정도로 김보희 학생의 학교생활은 진로에 맞춘 활동들로만 채워져 있지 않다. 앞서 언급한 것처럼 문과를 희망하는 1학년에는 생명과학 실험동아리에 참여했으며, 이과로 진로를 결정한 2학년 때는 1학년부터 참여했던 법 관련 동아리 회장을 맡아 열심히 활동했다.
“수시전형을 준비하다 보면 드러난 동아리 성격으로 활동을 하게 되는 경우가 많아요. 하지만 어떤 동아리를 선택하는 것이 중요한 것이 아니라 내가 무엇을 하고 싶지가 중요한 것 같아요. 저는 3학년 1학기까지 제가 흥미를 느꼈던 동아리들을 문과와 이과계열로 구분하지 않고 열심히 참여했습니다.
특히 진로가 자연계열로 정해진 다음에도 법 관련 창체동아리 회장을 맡아 식품위생법 관련한 조사와 발표를 했고, 생명과학 동아리와 연계해 동물보호법 캠페인 등을 벌였습니다. 문과 동아리였지만 제가 관심을 두고 있던 자연계열 관련 내용을 통합적으로 다르며 많은 것을 배울 수 있었어요.”
이외에도 학교대표로 배드민턴 대회에 참가하고, 남학생들만의 리그로 불렸던 교내 농구경기에 주장으로 참여했을 정도로 적극적으로 학교 활동에 참여한 김보희 학생은 스스로 계열을 구분 짓지 않고 3년 동안 흥미로운 분야와 자신에게 부족했던 부분을 채울 수 있는 분야를 찾아 활동하면서 자연스럽게 문·이과 구분 없는 융합적 역량을 키울 수 있었다.

학교 시험의 답은 학교에 있다.
질문을 두려워하지 말자

자신의 학교 성적은 서울대 일반전형에 합격한 것 치고는 조금 낮은 1등급 중후반 정도였다는 김보희 학생은 3년 동안 자신만의 공부법으로 열심히 노력해 1학년보다 성적이 향상된 것이 긍정적인 평가를 얻지 않았나 생각한다고 겸손하게 말했다.
“저는 2학년까지 영어가 스트레스 과목이었기 때문에 많은 시간을 꾸준히 투자했어요. 성적을 올리기 위해 우선 단어를 정리하고 스스로 해당 단원에서 배우지 않은 요소도 정리하며 한 문장을 말 그대로 톺아보기를 하며 꼼꼼하게 지문분석을 했고 모르는 부분은 학교 선생님께 수시로 질문을 했어요. 이 과정을 반복하다 보니 3학년 때 비로소 원하는 성적이 되더라고요.”
수학을 비롯해 다른 과목도 마찬가지다. 학교 선생님께 수시로 질문하며 모르는 부분을 해결했다는 김보희 학생은 과학은 평소 중요한 것들을 정리한 포스트잇을 교과서 앞에 정리해 시험 전에 꼭 보고 들어갔으며, 역사는 말로 풀어서 이야기처럼 흐름을 만들어 공부한 것이 자신에게는 가장 효과적인 학습법이라고 알려주었다.
질문을 많이 하던 장점은 자기소개서와 면접을 준비할 때도 고스란히 나타났다. 학교 선생님들과 수시로 이야기를 나누며 자기소개서 소재를 찾았고 수학과 과학 관련 면접 준비 또한 스스로 수 I부터 기하까지 중요한 개념을 정리한 후에 학교 선생님과의 모의 면접을 통해 준비할 수 있었다.

수시를 지원하려고 마음먹었다면
끝까지 포기하기 말기를

“수시전형을 목표로 하면 학교생활에 더 적극적으로 참여하게 돼요. 1학년부터 학교에서 열리는 모든 대회와 활동에 참여하다 보면 보다 구체적으로 진로를 고민하는 기회가 생기는 것은 물론이고 자기소개서를 쓰는 데도 좋은 소재로 활용할 수 있답니다”라고 수시전형의 장점을 설명한 김보희 학생은 “1학년 때부터 수시전형을 준비했다면 쉽게 포기하지 말라”고 조언했다.
실제 3학년 때 수시모집에서 정시로 돌린 친구 중에 정시로 합격한 친구들이 많지 않다며 수능에 올인하는 재수생과 N수생을 공부 양으로 이기기에는 고3 학생들에게는 한계가 있는 만큼 자신의 강점을 보일 수 있는 활동들로 성장한 과정을 보여준다면 합격할 수 있을 것이라고 용기를 주었다.

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