오염된 뇌 지역내일

오염된 뇌

지역내일 2021-03-24

예전에는 수학의 정석이라면 요즘은 쎈 시리즈 하나 없는 집이 없습니다. 쎈은 기본 연산의 A, 하중상이 1:3:1인 B, 상 문제의 C로 구성되어 있습니다. 이 난이도 상 문제를 대하는 자세가 초등 때부터 쌓여 결국 수학 실력이 됩니다.

한 단원에서 몇 개만 틀리는 그냥 잘하는 애들과 거의 다 틀리는 애들은 제외하고, B까지만 하는 대다수의 학생들만 보도록 하겠습니다.

문제에 상 이라고 적혀 있으면 일단 기가 죽고, 문제를 쓰윽 스캔한 다음 10초 생각하다가 이건 내가 푸는 문제가 아니야 하고 별표를 칩니다. 고민하지 않고 답지를 봐도 도움이 안됩니다. 이렇게 문제집마다 별표 천국입니다. 숙제를 많이 내줘도 쉬운 것만 풀기에 늘 시간이 남습니다.

이렇게 초중등을 보내면 다닌 수학 학원만 5개가 넘습니다.

결론은 고민의 시간입니다.

한 문제를 하루 종일 고민하는 것입니다. 물론 한 문제 때문에 나머지 숙제를 못한다는 것에서 자유로워야 합니다. 만약 짧은 고민의 시간 뒤에 답지를 보거나 선생님께 물어 본다면, 그 순간 학생의 뇌는 오염됩니다.

창의적인 생각이 아니라 이 문제는 이렇게 풀어야 해 하는 지식이 되는 것입니다. 그러면 다음 단계는 암기의 영역입니다.

이해한 다음 외우라고 강조하는 선생님들은 학생이 스스로 사고할 수 있는 능력을 빼앗아가는 것입니다. 물론, 성적을 올리기에는 최고의 방법입니다. 매 수학 시험마다 한자와 같이 꾸역꾸역 외우고 뱉어내는 과정을 반복하는 것입니다. 이것이 학생의 사고력을 키운다고 볼 수 없습니다.

선생님의 역할은 스스로 생각해낼 수 있도록 힌트를 준다거나 비슷한 문제로 연상 작용을 할 수 있도록 돕고, 학생이 충분히 고민했을 때 가르쳐 주는 것입니다.

감기때문에 병원에 갔을 때 감기만 금방 낫는 약을 먹는 것이 좋은 것입니까? 감기 때마다 병원에 올 테니 의사 선생님은 부자가 되겠지요. 감기에 안 걸리도록, 병원에 덜 오도록 만드는 것이 환자를 위한 것이 아닐까요?