2015 개정교육과정이 시작된지 만2년이 지났습니다. 이제 곧 고3을 앞둔 현재 고2들은 고민이 많을 것으로 생각됩니다. 그동안의 자료로 보자면 생명과학1과 지구과학1이 선택률이 높았지만 교과의 내용이 변경되었기 때문에 내년에도 그 과목들이 많은 선택을 받을지는 알 수가 없는 상황입니다. 그러나 개정교육과정 1기임에도 불구하고 입시체제자체는 유예가 된 상황이라 앞으로 1년 정도는 기존의 선호도가 유지될 것으로 예상됩니다. 특히 중위권 학생들이 대거 선택하는 지구과학의 경우는 학생들이 어려워하는 천문분야가 축소되었으므로 학생들의 선택을 더 많이 받을 것으로 예상됩니다. 물론 본인이 진학하고자하는 학과와 연계가 되거나 또는 본인의 흥미도에 따라 선택을 하는 것이 이상적이긴 하지만 많은 학생들이 선택하는 과목이 등급을 받기가 수월하므로 다른 학생들의 선택률을 고려해야하는 것 또한 당연합니다. 과목을 이미 선택한 학생들은 본인의 의지대로 밀고 나가면 되지만 아직 과목을 고민중인 학생들은 각 과목의 선택률을 한번 비교해보는 것을 권합니다.

대학은 단계별 선택탐구 지정할 듯

현재 고등학교 1학년학생 또한 고민이 많을 것으로 예상됩니다. 실질적인 개정교육과정을 수행하고 있는 현재 고등1학년들은 2학년에 사탐과 과탐을 자율적으로 선택할 수 있고 대학진학시에도 사과탐을 본인의 의지대로 할 수 있습니다. 따라서 기존의 문,이과는 더 이상 의미가 없으며 본인의 선택과목과 수능과목을 선정할 수 잇습니다. 그러나 이것이 혜택이라고만 보기는 어려운 면이 있습니다. 아직은 고등1학년들에 대한 대학별 발표가 없는 상태입니다. 어느 학교가 어떤 교과목을 인정할지 아직 모르는 상태인 것입니다. 예를 들어 수능에서 사탐1과목과 과탐1과목을 선택할 수는 있지만 이 선택으로 학생이 원하는 학교와 학교에 지원을 할 수 있을지는 알 수 없는 상태입니다. 아마도 대학 단과대별로 선택탐구에 대한 지정을 할 것으로 예상됩니다. 예를 들어 공대는 과탐2과목이라던지 상경대학은 사탐1+과탐1이라던지하는 세부 입시기준이 세워질 것으로 생각됩니다. 따라서 수능탐구과목의 선택은 아직은 두고볼 문제가 되는 것입니다. 

고2, 진로가 결정되지 않았다면 사과탐 섞어서 수강

그러면 당장 2학년에 선택해야하는 교과목은 어떻게 해야할까요? 이미 진로의 탐색이 끝난 친구들은 본인의 희망진로대로 탐구과목을 선택하면 되므로 더 이상의 고민은 하지 않아도 좋습니다. 일관된 관심과 열의를 보여주는 것이 가장 효과적인 학생부의 모습입니다. 그러나 아직까지 진로가 확인되지 않은 경우는 사탐과 과탐을 섞어서 수강하는 방법을 선택하는 것이 좋습니다. 예를 들어 선택과목이 4과목이라면 사탐2+과탐2을 선택하여 수강하는 것입니다. 차후 진로가 결정된 후 3학년때 진로희망계열을 더 보충해서 들으면 되므로 결정을 살짝 유예하는 것입니다. 그러나 이것은 말그대로 시간을 버는 것일 뿐이므로 한시라도 빨리 자신의 진로에 대한 고민과 결정을 내려야합니다. 예전 교육과정처럼 모든 학생이 같은 과목을 수강하는 것이 아니기 때문에 학생부의 일관성을 위해서는 명확한 진로탐색이 선행되어야 합니다.

중등시기 진로와 진학 결정의 중요성

이런 이유로 현재 고등학교 진학을 앞둔 중학과정은 너무나 중요합니다. 모든 교과목은 일종의 진로탐색의 기회를 열어주는 것입니다. 다양한 교과목을 배우는 것은 본인의 흥미와 재능을 발견해보라는 기회라는 것을 인지해야합니다. 진로의 탐색은 물론 여러 체험활동으로도 이루어지지만 학교의 교과학습 또한 중요한 자료임을 알아야합니다. 각과목 학습을 최선을 다해 수행하면서 본인의 진로와 연결해볼 수 있을 것인지를 꼲임없이 고민하고 결정해야합니다. 본인의 미래를 결정하는 진로의 결정은 본인의 의지로 하는 것이 가장 정확합니다. 중학과정동안 적극적인 탐색을 하여 고등 진학 후에 뒤늦은 고민을 하지 않기를 바랍니다. 

일산 KSI과학전문학원 김경민 원장

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