해마다 수시, 그중에서도 학생부종합전형(이하 ‘학종’) 모집 비중이 늘어나고 있다. 2018학년 학생부종합전형으로 선발하는 인원은 4년제 대학 기준 23.6%(8만 3,231명)로 전년 대비 3.3% 증가했으며 주요 15개 대학의 경우 42.4%를 선발하는 중요한 전형으로 확대되고 있다. 주요 대학의 학종 선발 인원이 확대됨에 따라 목동 고교 역시 학종에 관심을 갖고 차별화된 활동과 스토리로 수시 경쟁력을 갖추고 있다. 학종은 교과와 비교과를 정성적으로 평가해 합불을 결정하는 만큼 학생마다 합격 요인이 다르다. 내신이 치열한 목동권 고교에서 교과의 약점을 극복하고 자신의 관심사를 다양한 학교활동 속에서 심화·발전시킨 올해 목동 고교의 ‘학종’ 우수사례를 살펴봤다.

자료제공: 백암고, 신목고, 양정고, 진명여고

# 백암고 사례

인문계열 A학생
중앙대학교 학생부종합(탐구형인재)전형 어문계열 합격

내신 등급이 1등급 후반대인 A학생은 꾸준하게 성적이 향상되는 모습을 보여주었으며 학생부종합전형으로 진학을 준비해왔다. 3년 동안 국어국문학에 대한 지속적인 관심과 국어학자로의 일관된 진로 희망을 어필했고 교내의 독서, 토론, 논술과 관련된 거의 모든 교내 행사에 적극적으로 참가해 다수의 수상 실적이 있었다.
또한 3년 동안 우수독서활동상(대상 2회, 최우수상 1회)을 놓치지 않을 정도로 다양하고 폭넓은 독서로 학업역량을 보여주었다. 3년 동안 전공과 연계된 분야에서 성실하게 노력한 점이 좋은 평가를 받았을 것으로 예상한다.

자연계열 B학생
중앙대학교 학생부종합(탐구형인재)전형 공학계열 합격

내신 등급이 2등급 초반대인 B학생은 3년 동안 공학도, 특히 프로세스 엔지니어로의 분명하고 일관된 진로 희망을 보여주었다. 3년 동안 우수독서활동상을 놓치지 않을 정도로 다양하고 폭넓은 독서를 해왔으며, 과학 연구 동아리 반장으로서 주도적으로 동아리 활동을 이끌었다.
또한, 학급 임원으로도 활동했으며 동아리 반장으로서의 역할에도 충실히 임했으며 신소재를 주제로 R&E(탐구 발표) 대회에 참여해 참가, 수상함으로서 학업역량도 보여줄 수 있었다.
수학과 과학 등의 각종 경시대회와 R&E(탐구 발표)대회에 참가해 수상하는 등 자신의 관심 분야를 적극적으로 확장하고 진로와 연계하는 모습이 좋은 평가를 받은 것으로 여겨진다.

# 양정고 사례

인문계열 A학생
연세대학교 경제학과 학교활동우수자전형 합격

A학생은 모든 학교생활에 성실히 임하고 특히 양정고에서 부여하는 양정5품제의 5개 영역(인문&정보 및 IT, 경시대회, 인성, 예체능, 외국어 영역)을 모두 만족시켜 표창을 받았다. 회계사, 경제전문가 등 정리를 좋아하고 분석하는 것에 흥미를 보이는 스스로의 성격을 파악해 3년 내내 경제학 관련 분야로 진로를 설정했다. 일본과 비슷한 형태의 경제 변화가 일어나고 있는 국내 상황을 연구해 보려는 의지를 보인 적이 있다.
또한, 3년 동안 꾸준히 도서반 활동을 하면서 많은 책을 읽고 토론 능력이 향상돼 독서를 바탕으로 한 지식 습득과 문해력 향상, 이를 교과학습과 결부시켜 학업역량을 어필할 수 있었다. 학교에서 할 수 있는 다양한 활동을 찾아 열심히 참여하고 시간을 효율적으로 사용한 것이 합격 요인으로 예상한다.

자연계열 B학생
서울대학교 화학생명공학 일반전형 합격

B학생은 고2 1학기 독서 퀴즈 대회에서 수상했고, 양정 5품(인문&정보 및 IT, 경시대회, 인성, 예체능, 외국어 영역)을 획득해 학교활동에 적극적으로 참여했음을 보여주었다. 육상경기대회 800미터 4위라는 수상기록 등을 참고로 할 때 지덕체를 고루 함양하기 위해 노력했다는 점이 엿보였다.
에너지 공학자의 길을 걷겠다는 의지를 1학년 때부터 다짐, 단기적 이익보다는 거시적인 차원에서 가치관을 설립하고 행동했고 이과임에도 불구하고 양정 윈드오케스트라 활동을 통해 여 단체 생활 간 필요한 조화와 균형의 원리를 체득했다. 튜바 및 트럼펫 연주자로서 교내의 여러 행사에 연주 봉사도 참여한 바 있다.
수업시간에 교사들이 언급한 책에 호기심을 가지고 찾아 읽는 모습에서 학생의 강한 탐구정신을 어필할 수 있었고 집중력이 강하고 시작한 일에 대해서는 끝까지 몰입하는 특성을 학생부 곳곳에서 찾아볼 수 있었다.  

# 신목고 사례

인문계열 A학생
서울대 심리학과, 연세대 심리학과, 고려대 심리학과 합격

A학생은 1학년 성적이 6등급이었지만 자기주도학습으로 노력을 기울인 결과 2학년 내신 1.5, 3학년 내신 1.4로 성적을 끌어올린 것이 합격의 가장 큰 요인이었다. 교과에서 급상승한 성적과 함께 비교과에서는 음악적 재능과 인문·과학적 역량의 성장과정을 보여주었다. 점심시간 40분 책 읽기 활동에 참여해 80~90권 읽은 책으로 독서역량을 보여줬고 <템포가 빠른 음악은 상태불안을 높이고 느린 음악은 낮춘다>는 논문도 완성했다.
정규 예술동아리 ‘MAMA’, 마따호쉐프(넌 어떻게 생각하니?)·배워서 남주자 교육동아리·논술 수학 4점 문제 동아리 자율동아리, 문·이과 통합 동아리 ‘융털’, 지역아동센터 공부방에서 아이들을 가르치는 교육봉사, 또래상담부에서 친구 상담으로 전공적합성을 엿볼 수 있었다.

자연계열 B학생
서울대 의예과 일반전형 합격

심리학에 대한 관심에서 출발했지만 이과를 선택한 B학생은 생물학적 지식을 더해 심리학과 생물학적 관심을 연결할 수 있는 정신과 의사가 되고 싶다는 꿈을 확실하게 학생부에 어필했고 신경외과와 정신건강의학과에서 진로체험을 하면서 “왜 의사가 되고 싶으냐?”는 질문을 받고 “의대는 신념이 있는 사람만 가야 한다”는 생각과 함께 의료인의 소양을 갖추기 위해 노력한 점을 학생부에 어필할 수 있었다.
1~2학년 때 정규동아리로 수학연구동아리 활동을 했고 2학년 때는 부장도 맡았다. 자율동아리로 2학년 때 과학토론동아리를 개설해 수업 시간에 배운 토론을 활용해 여러 가지 주제로 토론을 진행했으며 이 과정을 통해 학업역량이 자라남을 보여줄 수 있었다. 

# 진명여고 사례

인문계열 A학생
서울대 철학과, 연세대 철학과 합격

내신 1점대 중반, 수능 백분위 90% 중반의 A학생은 진로를 PD로 정하고 1학년 입학 당시부터 뚜렷한 목표를 가지고 생활했던 학생으로 학교에서 진행한 거의 모든 활동에 참여하는 등 학교생활에 적극적으로 참여했음을 학생부에서 확인할 수 있었다. 교과, 토론, 논술, 진로, 청소년상, 성적향상 등 다방면에서 21개의 수상 실적을 나타냈고, 특히 토론대회에서 두각을 나타냈다.
2학년 때에는 한 곳의 봉사단체에서 꾸준한 봉사활동을 함으로서 진정성 있는 봉사활동을 실행했다. 1학년 때는 학급회장, 2학년과 3학년 때는 학급 부장을 맡아 활동하면서 리더십을 어필할 수 있었다. 다방면의 독서활동이 면접에서 강점이 있었다. 

자연계열 B학생
서강대 생명과학과 합격

내신 2등급 초반, 수능 80% 후반의 성적을 받았던 B학생은 학교 활동에 적극적으로 참여하고 긍정적인 모습을 보여준 학생이었다. 봉사단체 한 곳에서 1학년 때 100시간, 2학년 때 36시간, 3학년 때 2시간으로 꾸준히 활동해 형식적인 봉사활동이 아닌 진정성을 보여주었다. 방과후 활동에도 적극적이어서 거의 2년간 모든 방과후 기수에 참여했다.
특히 진로탐색활동에 적극적으로 참여했는데 학교행사인 진로탐색의 날(희망직업인과의 만남, 희망학과 선배와의 만남)을 잘 활용해 B학생의 진로인 생물학교수와 관계된 직업과 학과의 개설강좌를 수강하고 진로탐색 보고서를 작성해 진로탐색 우수상을 수상하기도 했다. 교과, 청소년상, 과학탐구, 진로 등 21개의 수상실적이 있다.

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