특목고 진학을 목표하는 중학생을 위한 강남 교사의 조언
학생부 활용한 고입 자기소개서 준비, 이렇게 하라!
자기소개서 영역별 평가 주목 … 평소 학생부 각 영역별 나의 강점 찾기 기록
영재고나 과학고, 외고 등 특목고와 자사고는 물론, 특성화고 등 고입을 준비하는 중학생이라면 자기소개서 쓰기에 대한 부담감을 안고 있다. 특히 자기주도학습전형에서는 자기소개서가 무엇보다 중요하므로 평소 학생부 각 영역별로 나의 강점을 찾아 기록하는 습관을 들이는 것이 도움이 된다. 강남 진로진학상담교사가 말하는 고입 자소서 준비 방법을 알아봤다.
도움말 대명중학교 최이권 교사(진로진학상담부장, 서울시중학교진로진학상담교사협의회 회장)
완벽한 자기소개서 쓰기 위한 준비
꿈과 비전, 학업계획과 인성, 교내활동 등 점검
고입을 준비하는 중학생이라면 학교생활 속에서 자신의 강점을 찾아 기록하고, 부족한 부분을 보완해나가는 습관을 길러야 한다.
최근 <고입 자기소개서 합격 체크(정선영, 최이권 편저)>(출판사 올드앤뉴)를 펴낸 대명중학교 최이권 교사(진로진학상담부장, 서울시중학교진로진학상담교사협의회 회장)는 “자기소개서에 모범 답안은 없지만 평소 중학생 시절의 남다른 꿈과 그 꿈을 찾아 움직인 과정과 동기, 느낀 점 등을 평상시 잘 정리해야 한다. 입시와 연관해 진학 희망 고교, 학과, 진로 및 직업 등이 정해진 상태로 자신의 생각과 가치, 의지와 열정을 탐색하는 과정과 역경, 성장, 변화 등을 잘 드러내는 것이 좋은 자기소개서”라며 자기소개서를 쓰기 위한 준비 방법에 대해 다음과 같이 조언했다.
먼저 6가지 항목별로 구분해 객관적으로 자신의 학교생활을 점검하는 것이 중요하다. 첫째, 나의 꿈과 비전이다. 진로 목표 및 동기, 상급학교 진로 계획, 성장 가능성(잠재력), 열정, 비교과 활동 등을 정리한다. 둘째, 나의 정보(가정환경과 성장 과정)를 파악하고 셋째, 나의 특성(흥미, 강점, 적성, 소질, 성격, 가치관 등)을 정리한다.
넷째, 나의 학업 계획을 구체적으로 적어본다. 자기주도적 학습 경험(성적 향상도, 노력 및 극복 과정, 나만의 노하우, 창의성 등)과 교과별 학습 진단, 평소 학습 습관, 교내 수상 경력 등 전공적합성을 점검해본다. 다섯째, 인성 부분이다. 학교생활 전반에 걸친 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등의 실천 사례를 정리해보고 여섯째, 교내활동 중 진로를 위한 노력과 준비 과정, 목표를 세웠던 동기, 역경 극복, 가장 의미 있는 활동 등을 기록한다.
7가지 자문자답으로 자신의 강점 찾기
학생부 영역별 자신의 활동 정리하기
자기소개서에는 나의 강점을 잘 담아내는 것도 중요하다. 단, 자신이 살아온 과정, 자신이 겪었던 사건과 경험, 자신의 생각과 의견을 정확하고 명확하게 전달해야 하며 있는 사실만 나열하는 것이 아니라 그 속에서 어떤 의미를 깨닫고 영향을 받았는지 등을 담아야 한다.
최 교사는 7가지 자문자답으로 연습하는 것이 자신의 강점을 구체화시키는데 도움이 된다며 다음과 같이 설명했다.(표1 참조)
자신의 강점과 진로 탐색이 됐다면 중1 때부터 중학교 생활의 활동을 학생부 영역에 맞춰 정리하는 것이 효율적이다. 동아리 활동은 정규 동아리의 경우 1~3학년 간 참여한 동아리와 활동 내용, 선택 동기와 활동 목표를 적어둔다. 자율 동아리는 활동 분야 및 핵심 활동, 나의 역할을 적어둔다. 이 외에 스포츠클럽 활동과 자율활동, 봉사활동, 진로활동(자유학기제 활동 포함) 등을 정리하면 된다.(표2 참조)
인성영역 계획은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동, 자유학기 활동으로 구분해 정리한다. ‘자율활동’은 자치활동(예: 학생회, 학급회), 적응활동(예: 정보통신윤리교육), 행사활동(예: 작품 전시회, 백일장, 발표회, 대회), 창의적 특색 활동으로 나눠 적는다. ‘동아리활동’은 정규 동아리와 자율 동아리, ‘봉사활동’은 교내 봉사활동을, ‘진로활동’은 진로 체험과 진로 탐색 활동으로 구분하고 ‘자유학기 활동’은 선택 프로그램 등을 적으면 된다.
최 교사는 “인성영역 실천 과정에 대한 기록은 활동 사례, 활동 일시 및 장소, 핵심 인성영역, 학생부 기재 여부, 활동 동기, 활동 중 어려웠던 점과 극복 과정, 새롭게 알게 된 점, 이전과 비교해 자신이 변화한 점, 향후 관련 활동 계획을 항목별로 기록한다. 예를 들어 효, 예절, 정직, 소통, 책임, 나눔, 배려, 협동, 갈등관리, 타인존중, 관계 지향성, 규칙 준수, 예체능 등 나의 변화 모습을 구체적으로 메모하고 기록하면 된다”며 중학교 3년간의 활동기록을 잘 정리해두는 것이 자기소개서를 잘 쓰기 위한 밑거름임을 재차 강조했다.
MINI INTERVIEW
대명중 최이권 교사(진로진학상담부장)
Q. 『특목고·자사고 자기소개서 작성법』에 이어 『고입 자기소개서 합격 체크』 출간했는데?
“과학고, 영재고, 외고·국제고, 자사고(전국 단위) 등은 자기주도학습전형으로 선발한다. 내신 성적뿐 아니라 학생부와 자기소개서 등의 자료를 활용해 학생의 자기주도 학습능력과 인성을 평가하는 전형이다. 자기소개서에 이러한 부분이 잘 드러나야 하지만 막상 학생들은 무엇을, 어떻게 써야할지 막막해한다. 이를 돕기 위해 이 책을 펴냈다. 학교활동을 자소서 평가영역과 연계해 기록해두면 좋다.”
Q. 진로 설계 과정을 효과적으로 담으려면 ?
“먼저 진로 계획을 세워야 한다. 이를 위해 자신에게 물음을 던지는 것이 첫 번째다. ‘내 진로(꿈)는 무엇인지? 이 진로가 왜 나에게 적합한지? 준비 과정, 발전 가능성, 학력, 기능 등 준비해야 할 가장 중요한 것이 뭔지? 그 과정에서 겪게 될 장벽과 대처법’ 등이 해당된다.”
Q. 그렇다면 진로 설계 내용을 학생부 영역별 항목과 어떻게 연관시켜 기록하면 되나?
“나의 진로 목표를 수립하고, 진로 희망 고교 유형을 선택하는 것이 우선이다. 그 다음 중학교 교내활동을 중심으로 ‘자유학기 활동, 자율 활동, 동아리 활동, 봉사 활동, 진로 활동, 독서상황, 교내 수상, 교과 학습 계획을 꼼꼼하게 적는다. 그 다음 고등학교 진로 계획을 수립해 교과활동 및 비교과 활동을 적어보고, 성년기 사회 진출 계획을 적어 구체화시키면 된다.”
*최이권 교사는 입시정보 공유를 위해 블로그(http://자소서.한국)를 운영해 학생들이 사교육에 의존하지 않고 자기소개서를 쓸 수 있도록 직접 첨삭 지도하고 있으며, 현재 블로그 방문자 수가 6만 명을 넘었다.
『고입 자기소개서 합격 체크(정선영, 최이권 편저)』
(출판사 올드앤뉴)
TIP 평가영역과 연계해 학생부 항목별 자기 활동 적어보기
▶ 학업 영역(자기주도학습 영역)
학업성취도(전 교과) → 학업성취도(관련 교과) → 수업 참여도 → 분석 능력 및 논리력 →
창의력 → 학습 발표력
▶ 인성 영역
배려 → 나눔 →협력(협동) → 갈등관리 → 책임감 → 성실성 → 준법성 → 자기주도성 →
리더십
※ 평가 영역을 참고해 학생부에 적힌 자신의 학교 활동을 항목별로 적어보고,
부족한 부분을 미리 점검해 보완해야 한다.
<표1. 자기소개서 나의 강점 찾는 7가지 방법>
1 | 나에 대한 물음 | ▶ 나에 대한 물음, 자신의 특성을 찾아라 |
사람들에게 보이는 나의 모습은?(모습, 외모, 신체조건) | ||
내가 살아오면서 겪은 독특한 경험과 활동은? | ||
나만의 개성, 능력은?(지적 능력, 일반 상식, 학습 습관, 취미, 놀이, 문화생활 등) | ||
나는 어떤 사람과 관계를 맺고 사나?(가족과 친구에게 나는?) | ||
▶ 자신의 특성과 연계된 사례에 대한 나의 생각과 의견 쓰기 | ||
그 사실이 자신에게 어떤 영향을 미쳤는가? | ||
그 사실은 자신이 무엇을 할 수 있게 해주었는가? | ||
그 사실이 어떤 생각을 하게 해주었는가? | ||
▶ 평가자가 무엇을 알고 싶어 하는지 생각해보기 | ||
이 학교에 지원한 동기는 무엇인가? | ||
중학교 생활 동안 가장 힘들었던 것은 무엇이고 어떻게 극복했나? | ||
2 | 나의 독서 | ▶ 나를 변화시킨 책을 적어보기 |
내가 읽은 책 중 가장 기억에 남는 문장과 내용은? | ||
가장 기억에 남는 책이 나에게 무엇을 주었는가? | ||
내가 읽은 책 중 감정(가르침, 감동, 웃음, 기쁨, 슬픔, 놀라움 등)을 알게 해준 것은? | ||
읽은 책 중에서 다른 사람에게 추천하고 싶은 책은? 그 이유는? | ||
3 | 나의 흥미 | ▶ 내가 좋아하는 것 생각해보기 |
내가 좋아하는 것은 무엇인가? | ||
나는 어떤 때 가장 즐겁고 행복하지? | ||
나는 무엇에 집중하고 몰입하는가? | ||
수학, 과학, 외국어, 음악, 체육 등에서 어떤 분야의 지식을 좋아하는가? 그 이유는? | ||
4 | 나의 성격 | ▶ 남과 다른 나만의 성격 파악하기 |
나는 무엇에 예민하고 섬세한가? | ||
나는 어떤 것에 흥분하고 격렬해지는가? | ||
내가 꼭 지켜야 할 규칙은 무엇인가? | ||
▶ 아래 질문을 참고해 나의 성격 써보기 | ||
① 나는 차분하고 섬세한 사람인가? | ||
② 열정적이고 다혈질적인 사람인가? | ||
③ 늘 다른 사람의 말을 듣고 지켜보는 사람인가? | ||
④ 먼저 말을 걸고 행동하는 사람인가? | ||
⑤ 생각을 많이 하는 사람인가? | ||
⑥ 먼저 행동부터 하는 사람인가? | ||
⑦ 사람들과 함께 있는 것을 좋아하는 사람인가? | ||
⑧ 혼자 조용히 지내는 것을 좋아하는 사람인가? | ||
5 | 나의 능력 | ▶ 나의 강점을 드러낼 수 있는 나만의 힘 생각해보기 |
내가 가지고 있는 대표적인 능력은? | ||
내가 잘하는 능력 중 가장 마음에 들고 소중한 것은? | ||
내가 좀 더 계발하고 싶은 능력은? | ||
나는 어려움과 문제를 어떻게 해결하고 극복했는가? | ||
6 | 나의 멘토 | ▶ 나의 길잡이, 멘토 찾기 |
부모님이 나를 칭찬하는 것은 무엇인가? | ||
내가 가장 존경하는 인물은? 그 이유는? | ||
내가 존경하는 인물은 나에게 어떤 영향을 주었나?(지식, 사고, 행동 등) | ||
자신이 가장 존경하는 인물을 통해 자기를 소개해보자 | ||
7 | 나의 꿈 | ▶ 나의 희망, 진로에 대해 구체화하기 |
나의 희망(진로, 직업 등)에 대해 써보기 | ||
내가 공부하고 싶은 분야(과목, 계열, 학과, 학문 산업분야 등)는? | ||
나에게 알맞은 공부 방법은? | ||
나의 지식으로 사회에 어떠한 기여를 할 것인가? | ||
내가 중요하게 생각하는 명언이나 문장은? 그 이유는? |
<표2. 학생부 영역별 자신의 활동 정리하는 방법>
동아리 활동 | ▶ 정규 동아리 |
가입 동기(자신의 취미, 전공, 전공, 능력 등 상황 고려) | |
나의 직책 및 역할(나의 활동 및 능력, 구성원에 미친 영향) | |
운영 과정, 축제 및 동아리 발표회 스토리(숨은 이야기) | |
문제 발생과 해결, 리더십 발휘, 소통과 협력 활동(협조와 양보의 미덕 등) | |
자기 발전 경험(자신의 성장치, 넓고 깊어진 역량과 경험 등) | |
▶ 자율 동아리 | |
가입 및 만든 동기(목적과 꿈의 일치성, 의기투합성, 일정 등) | |
구성원과 나의 직책 및 역할(각자의 역할, 제안, 리더십, 활동 배분, 나의 발전적 경험, 역량 강화 등) | |
축제 및 동아리 발표회 운영 과정(행사 특징, 전통, 운영 일지 등) | |
문제 발생과 해결, 리더십 발휘, 소통과 협력 활동(행사에서 나의 역할 중심, 협력과 문제해결 방식 등) | |
자기 발전 경험(나만의 소중한 경험, 우정, 내적 성장과 교훈 등) | |
스포츠클럽 활동 | 가입 동기(지속적 꿈과 동기, 활동의 보람과 이상, 전공적합성 등) |
제안과 운영(단체에서 나의 주도적 역할, 나의 역할, 나의 활력 활동 등) | |
문제 발생과 해결, 리더십 발휘, 협동의 기록(소통 방식, 해결 포인트, 교훈과 반성 등) | |
나의 역할과 자기 발전 경험(보람과 경험의 가치, 후배에게 한마디 등) | |
자율 활동 | 행사명과 취지(학교, 학년, 학급 활동의 취지, 기능, 의미 등) |
강사 소개(강의 포인트, 강사가 강조하는 점, 교훈) | |
행사 개요 정리(일정 및 역사, 활동 내용 등) | |
나의 활동과 발전 경험(나만의 느낌과 보람, 참여의 진정성과 행동에서 오는 경험 등) | |
봉사활동 | 봉사활동 취지(성격과 개념 정리) |
봉사개요 정리(내용과 과정, 시공간의 활동을 기록) | |
나의 활동 기록(나의 역할, 활동의 특징, 자세 등) | |
봉사활동의 의미와 나의 발전 경험(활동의 진정성에서 오는 보람, 주고받은 대화, 깨달음 등) | |
진로 활동 | 진로 활동 취지(선택과 참가 의미) |
개요 정리(일정과 내용 정리) | |
나의 활동 기록(나의 구체적 느낌과 언행, 보고 들은 것) | |
활동 의미와 나의 발전 경험(나의 소중한 경험성, 구체적 동기화) |
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