부천 엄마가 알아두면 좋을 새 학년 바뀐 교과서
이제 초등 공부는 창의, 인성, 융합 교육이다
주제와 교과 통합된 스팀형 다뤄…교과서 개념 발표와 토론 등 과정중심으로 학습
드디어 자녀들이 새 학년 새 출발을 알리는 개학을 했다. 상급 학년으로 올라가면서 받아 든 초등학생들의 교과서. 학교 교과서를 자세히 살펴보았다면 외관 외에도 달라진 내용으로 당황하게 된다. 개정된 교육과정 적용에 따른 교과서가 바뀌었기 때문이다. 학부모가 참고해 두어야 할 초등 교과 개편 내용에 대해 알아보았다.
2015년까지 바뀐다는 초등 전 과정 교과서
초등학생들의 교과서가 바뀌는 이유는 2009 개정 교육과정 때문이다. 개정된 교육과정의 주요 방향은 ‘교육 활동을 통한 인성교육 실천 강화’이다. 따라서 초등 교과서도 내용과 외형에 변화를 맞고 있다.
올해 개정 교과 교육과정이 적용되는 대상은 초등 3~4학년 군이다. 이에 앞서 지난해에는 초등 1~2학년 군이 개정된 교과 교육과정에 따라 새 교과과정을 공부했다. 따라서 이후 내년까지 초등 5~6학년 군이 개정된 교과 교육과정을 적용받는다. 이렇게 되면 2015년에는 전체 초등학교 학생들이 개정된 교과 교육과정으로 공부하게 된다.
교과서가 바뀌면서 교과과목도 10과목에서 7과목으로 줄어들었다. 과목 수가 줄어든 대신 자율, 동아리, 봉사, 진로 등 창의적 체험활동 시간이 주당 2시간에서 3시간으로 늘었다.
또한 학년체계도 가령 1, 2학년에서 1, 2학년 군으로 총합해 운영된다. 따라서 초등학생은 2년을 기준으로 국어 448시간, 수학 256시간, 통합교과 704시간, 창의적 체험활동 272시간을 배우게 된다.
자기주도학습과 통합형 주제 다룰 줄 알아야
교과서 변화는 국어 교과에서 가장 크게 엿볼 수 있다. 우선 교과서의 외형이 언어 기능별 분책 교과서인 기존의 ‘듣기ㆍ말하기ㆍ쓰기’, ‘읽기’의 2권 구분 체제에서, 통합적인 언어 사용 능력 향상을 위한 ‘국어’와 ‘국어생활’의 4권 구분 체제로 변화되었다.
또 책 분량도 늘고 두꺼워졌다. 새 국어교과서에서는 자기주도학습 강조에 따라 풍부한 읽을거리로 구성되었기 때문이다. 따라서 학생들은 학기당 2권씩 분권해 연간 4권을 갖고 국어공부를 하게 된다.
수학 교과의 경우, 바뀐 내용의 핵심은 ‘수학적 과정을 통한 창의성 강조’에 있다. 개정교육과정에서는 미래 사회 필요 핵심 역량을 창의적 사고 능력에 두기 때문이다. 따라서 수학교과서 역시 수학적 추론, 수학적 문제 해결, 수학적 의사소통 등을 과정 중심으로 강조하고 있다.
부천시교육지원청 측은 “바뀐 교육과정으로 인해 학생들은 기존의 학습 내용의 양을 약 20% 줄여 배우게 된다. 대신 쉽게 이해하고 재미있게 배우는 방식이다. 다만 심층적 사고 활동 확대, 창의적 문제해결 경험, 자기주도학습 등의 구성은 기존 교과서와 가장 크게 달라진 점”이라고 말했다.
집단과 협력해 변화하는 ‘인성교육’ 강조
사회 과목의 교과서 외형도 ‘사회’와 ‘사회과 탐구’를 통합했다. 따라서 ‘사회’교과서 1권으로 바뀌었다. 또 과학도 기술, 공학, 수학, 예술이 연계된 융합교육 방향으로 개편되었다.
따라서 2009 개정 교육과정에 따른 바뀐 교과서 방향은 ▲전 교과에서 발현되는 창의와 인성을 고려한 교과서 ▲학생의 자기주도학습을 돕는 교과서 ▲융합인재교육(STEAM)을 지향하는 교과서 ▲학습 과정을 강조한 교과서이다.
바뀐 교과서에서는 추상적인 개념을 일부 단원에 특화시켜 스토리텔링 형식으로 구성한 점도 변화 중 하나이다. 교과형태와 교육 방향의 변화에도 불구하고 더 눈여겨 볼 점은 따로 있다. 개정 적용되는 교과 교육과정에서는 ‘인성교육 실천 강화’를 기본 교육목적으로 끌고 가기 때문이다.
부천 계남초교 안용덕 교사는 “학생들이 배우는 교육 내용이 창의사고력과 스팀교육이라면, 인성교육은 그 내용을 이끌어가는 방식이다. 가령 나의 생각을 이해시키기, 상대 의견에 대한 공유와 존중감, 사고를 유연하게 하는 배려심, 그룹과 집단 속에서의 협력과 협동을 통한 결과물 이끌어내기 등이 될 것”이라고 말했다.
이어 “또한 평가 역시 기존의 각 과목의 시험 결과보다는 수업시간의 학생 활동을 과정 중심으로 평가한다. 따라서 학생의 개별 이해력 외에도 그룹 속에서의 역할과 그를 통한 변화도 중요해졌다”고 말했다.
도움말 _ 경기도교육청, 부천시교육지원청, 계남초교 안용덕 교사
김정미 리포터 jacall3@hanmail.net
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