지난 2013년 12월 3일 교육부가 발표한 ‘국제 학업성취도 평가(PISA2012)’의 자료를 보셨습니까? ‘국제 학업성취도 평가’란 OECD가 전 세계 만 15세 학생을 대상으로 3년 주기로 PISA(Program for International Student Assessment)에서 실시하는 평가 중의 하나입니다.
2012년 5월에 치러진 이 평가는 OECD 회원국 34개국과 비회원국 31개국. 총 65개국이 참여하였고, 우리나라의 성적표는 옆의 표와 같습니다.
 
우리나라 학생의 성적표는 시험을 치룬 65개의 국가를 기준으로 해도 상위권이며, OECD 회원국 기준으로는 수학은 1위, 읽기는 2위, 과학도 3위로 최고의 성적을 보여주고 있지만(표1), 수학학습에 대한 정의적 특성지수는  최하위를 기록하고 있습니다(표2). 실제로 학업성취도 평가의 문제들은 국내학생들이라면 어렵다고 느낄 수 있는 수준이 아니어서 그 문제를 해결했다고 수학,과학에 자신있다고 생각하는 학생이 드물지도 모릅니다. 하지만 그동안 매 번 비슷한 성적표를 받고 있었고, 이 점을 해결하기 위하여 우리나라의 교육부는 ‘융합교육(STEAM)’을 도입하고 ‘스토리텔링 교과서’를 시작했지만 여전히 학생들은 수학,과학을 싫어하고 있습니다. 그 원인은 무엇일까요 ? 수학,과학에 대한 실생활의 연계성과 학습목적에 대한 연계가 부족하기 때문은 아닐까요 ?
 
와이즈만영재교육에서의 수업은 학생들의 수학,과학에 대한 정의적 태도. 즉 수학,과학이 정말 필요하고, 가치있다는 것을 여러 활동을 통해 강조하고 있습니다. 주제에 대한 발표토론, 협동학습, 탐구학습 등으로 진행되어 창의적으로 사고하며 문제를 해결하는 수업은 프로젝트 발표회(연2회)를 통하여 결실을 맺어가고 있으며, 2014년 1월부터 본격적으로 시작된 와이즈만스마트수업을 통하여 더욱 강화되었다고 볼 수 있습니다.

와이즈만스마트수업은 기존 창의사고력 융합교육에서 중요시 하는 발문학습에 보다 흥미로운 자료를 제공하는 것으로부터 시작이 됩니다. 와이즈만에서 개발한 스마스컨텐츠를 이용한 스마트수업은 타 교육업체의 스마트수업이 스마트기기를 중심으로 설계되어 진행되는 것과는 매우 다른 형태의 수업으로, 수업 중에 학생들이 스마트기기를 직접 조작하는 것이 아니라 교사가 여러가지 멀티미디어 자료를 제공하는 수업방식입니다.
수업시작과 함께 학생들에게 제공되는 다양한 멀티미디어 자료는 지금 학습하는 내용이 따분한 수학,과학이라는 생각에서 벗어나 세상과 어떻게 연결되는 지에 대한 이해를 돕도록 하며, 당연히 동반되는 학습내용에 대한 흥미의 증가로 학습목표까지 상향조정되는 결과를 낳고 있습니다. 또한 문제해결을 위한 발표 토론 학습에 더 많은 시간을 할애할 수 있으므로 학생들은 자기주도적인 즐거운 수업을 할 수 있어 문제해결의 기쁨과 성취감까지 경험하며 전반적인 집중력과 사고력을 향상시키는 데에도 큰 도움을 받고 있습니다.

2018학년도 문이과 통합형 수능을 치루게 될 예비 6학년 이하의 학생들에게는 수학과 과학은 더욱 중요한 과목으로 대두되고 있는 시점에 더 이상 우리 아이들이 수학,과학을 입시를 위한 지겨운 과목이라는 생각에서 벗어나 즐거운 학습을 경험할 수 있는 기회를 주십시오.

2014학년도 3월. 즐거운 공부를 자녀에게 선물하세요~
와이즈만 영재교육 안산센터 박현정 원장
031-484-2929

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