국가차원 및 학교단위의 영어 평가 툴
요즘 들어 우리나라 영어 학습에서는 유난히도 ‘말하기와 쓰기’를 강조하는 분위기다. 기존의 문법, 독해 중심의 학습보다는 말하기와 쓰기위주의 평가를 강조하는 교육당국과 이에 보조를 맞추어 마케팅을 전개하는 사교육 시장의 모습이다. 그러나 이러한 국가차원의 움직임과는 다르게 아직도 중고등학교 일선에서는 기존과 동일하게 독해나 문법중심의 학습과 평가가 이루어지고 있다. 과연 어떻게 영어 학습을 하라는 것인지 답답할 뿐이다.

일선에서 적용하기 어려운 국가차원의 영어평가 툴
하지만 시험 대비를 하여야 하는 입장에서는 결론부터 말하자면 우선 학교단위의 평가에 대비한 영어 학습을 하는 것이 유리하다. 왜냐하면 국가차원에서 진행하려는 말하기와 쓰기의 평가(NEAT)라는 것이 수험생이 문제에 대하여 컴퓨터에 자신의 답을 녹음하거나 영작내용을 입력하면 추후 평가원이 이를 채점한다는 것인데 아직도 이를 전면적으로 시행하여 수능시험을 대체할지 여부를 정확히 판단하지 못하고 있고, 설령 실시된다고 하여도 공정성과 기술측면에 있어서 일선 학교에서 적용하기에는 무리가 있기 때문이다.

표현중심의 초등영어학습
그러나 언어를 배우는 단계를 생각해본다면 교과부의 말하기 및 쓰기 중심의 학습법은 표현중심의 학습법으로서 당연히 이루어져야 하는 부분이고 꼭 필요한 학습방법이다. 시험으로부터 비교적 자유로운 초등영어 과정에서는 아이들에게 우리말 체계와 상반된 영문법이나 영작을 가르치는 것 보다는 최대한 많은 어휘와 기본 문장들을 익히도록 함으로써 영어에 많이 노출되고 익숙해지도록 만드는 것이 바람직한 영어 학습법이다. 처음부터 독해나 문법중심의 학습이 진행될 경우 영어에 대한 거부감이 먼저 들게 되고 종국에는 언어수단인 영어를 시험수단의 영어로 왜곡하여 받아들게 돼 학습실패로 이어질 확률이 높다.

이해와 표현중심을 혼합한 중고등영어 학습
초등과정 및 중고등과정의 국어과목 평가를 살펴보면 초등과정에서 중등과정으로 넘어오면서부터 표현보다는 이해 중심의 평가가 주를 이루는 것을 알 수 있으며, 영어과목에서도 표현중심보다는 영어 지문과 독해 위주의 평가가 크게 증가하는 것을 볼 수 있다. 이는 언어학습 평가시의 공정성과 객관성 확보측면에서 용이하기 때문인데 당분간은 이러한 평가방식이 일선학교에서 지속될 것이다. 따라서 초등학교에서 최대한 많은 영어에 노출 되었고 충분한 양의 어휘를 습득하였다면 이제 중학영어 과정부터는 그 언어를 어떠한 원칙과 방법에 의해 말하게 되는지를 역으로 학습하는 방식으로 영어 학습법을 전환할 필요가 있다. 중학과정부터는 모국어의 체계를 이해할 수준이기 때문에 영어문법에 대한 설명이 이루어져도 거부감 없이 잘 이해할 수 있다. 이때부터는 초등과정의 말하기 학습과 더불어 문법을 습득하고 독해학습을 병행하여 언어수단으로서의 영어와 시험수단으로서의 영어를 동시에 공략하여야 학습하여야 한다.



아이에듀학원 모란 영어교수팀장
문의 063-908-7905

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