감성교육으로 소통강화, 결실맺기 시작하다

날카로운 지성보다는 따스한 감성을 가진 사람 즉 교감과 소통능력이 미래의 리더의 기본자질이라고 할 수 있다. 한솔고등학교는 ‘신뢰와 감성이 가득한 인재양성’이라는 캐치프레이즈를 내걸고 감성리더 육성에 중점을 두고 학생들을 교육하고 있다. 이는 선장인 박효섭 교장의 오랜 교육철학이기도 하다.
그동안 한솔고는 근거없는 소문에 시달리기도 했고 진학률 면에서도 고전했던 것이 사실. 하지만 오래 전부터 준비해온 입학사정관제 및 수시전형에 대비한 여러 가지 사업이 최근 결실을 맺기 시작했다. 2010년에 서울대 인기학과에 3명의 합격생을 배출했는가 하면 60%에 가까운 재학생이 서울과 수도권 4년제 대학에 합격하는 놀라운 실적을 나타낸 것. 한솔고에 관심의 시선이 쏠리는 이유다.
학교가 학생들과 감성으로 소통하면 진학결과는 따라오게 되어 있는 것이라는 것을 한솔고가 보여주고 있는 셈이다. 학교는 학생들이 꿈을 싹틔우고 꿈을 키우고 꿈을 펼 칠 수 있는 장이어야 한다. 더 나아가 어떻게 하면 행복한 인생을 살 수 있는지를 가르쳐주는 곳이어야 한다고 한솔고는 믿고 있다.

Q.학교 특색사업 및 특성화된 교육과정에는 어떤 것이 있나?
A.감성리더 육성을 위한 프로그램운영, 교사수업혁신 프로그램 운영
한솔고가 가장 중점을 두고 있는 교육은 감성교육이다. ‘감성리더 육성을 위한 기본교육’의 대표적인 예로 창의 및 수월성교육인 미르반을 들 수 있다. 1~2학년을 대상으로 국·영·수 내신성적과 모의고사 성적을 종합해 성적순으로 각 학년 40명을 선발 오후 6시 20분부터 10시까지 보충수업과 자율학습을 한다. 보충수업은 주요과목 심화 중심으로 학생이 희망하는 과목을 신청해 들을 수 있다.
전교사 STP 모니터링제, 마이크로티칭제는 한솔고에서 운영되는 수업혁신 프로그램이다. 전교사가 자율적으로 자기수업 공개일과 실시 학급을 결정하여 수업을 공개하는 것. 공개수업 후에는 학생, 학부모들에게 수업의 내용, 방법, 질에 대한 설문을 실시하고 학생들의 설문내용을 기반으로 교사는 자신의 수업에 대한 비평의 기회를 가진다. 교사는 자신의 수업 동영상을 보며 분석. 동료교사 간 협의회를 통해 새로운 수업 모델을 제시하고 마이크로티칭을 통해 수업상황에 대한 문제점을 발견하고 해결방안을 모색하는 것이다. 
‘Vision을 갖는 한솔인증제’는 성공하는 사람들이 갖춰야할 기본적인 습관 갖추도록 하기 위해 학교에서 개발된 한솔고 자체프로그램이다. 인증의 내용은 자기주도학습과 성적향상인증, 교내 경시대회에서 2개 교과 이상 입상한 경우에 학력인증, 외국어 능력을 위한 English Cafe 수료증, 논술 쓰기 인증, 줄넘기를 활용하여 체력을 키우는 체력 인증, 생활지도 차원의 비 흡연 및 금연 인증이 그것이다.

Q.학교의 입시와 진로진학을 위한 학교의 전략은 무엇인가? 
A. HGMP 프로그램을 활용 1~3학년별 1대 1 맞춤형 진학지도
한솔고는 HGMP 프로그램을 활용 학년별 1대1 맞춤형 진학지도를 통해 1학년 때부터 철저하고 체계적인 진학지도를 하고 있다. 1학년은 ‘야자발(야간자기주도학습발자국)’ 쓰기. 즉 자신의 학습과정과 내용 기록을 통해 학업에 대한 열의와 적극적인 태도를 생활화 한다. 기록 내용을 바탕으로 담임교사와 상담하고 향후 결과물은 입학사정관 전형자료로 활용한다. 또한 ‘나의 꿈 나의 미래’라는 파일을 통해 학생의 성장과정을 정리하고 진로교육의 자료로도 활용하고 있다.
2학년은 학교에서 학습계획표를 제작 배부하여 기록하게 함으로써 시간관리와 더불어 체계적인 학습계획을 세우고 실천하도록 돕는다. 학습계획표는 매달 한번씩 피드백을 통해 보충하고 보완한다. 학기 초에는 1학년 모의고사 및 내신성적을 토대로 진로와 진학에 대한 방향을 세우고 중간고사와 기말고사 이후에 진학자료 및 배치표를 바탕으로 1대1 집중상담을 받는다.  
3학년은 5개년 간 축적된 학생들의 주요대학 성적 자료 및 지원계획을 바탕으로 주요대학 수시 합격`불합격 자료, 주요대학 정시 배치자료 및 정시지원 계획표를 제공한다. 이는 성적에 대한 객관적 자료이기 때문에 학생은 보다 자신이 원하는 대학과 학과에 대한 구체적이고 실질적 학습전략을 수립하고 이를 이행할 수 있다. 이 외에 학교는 ‘성장참조형 통지표’를 활용 진로진학 계획에 대한 학부모의 역할을 안내하고 있는가 하면 장애학생에 대한 특별한 진로직업교육도 실시하고 있다.

Q.교내에 동아리 및 창의적 체험활동에는 어떤 것들이 있나?
A.‘희망동행’ 체험대회로 영역별 80모둠 운영, 55개 동아리 운영
한솔고는 ''희망동행''이라는 체험대회 프로그램을 실시해 1학년부터 입학사정관 및 수시전형에 확실하게 준비하고 있다. 총 80모둠이 운영되고 있는데 학력향상 및 수업분위기 향상 67모둠, 독서토론 및 외국어능력향상 5모둠, 진로탐색 및 봉사활동 5모둠으로 이루어졌다. 
‘희망동행’은 모둠별 멘토-멘티제도로 운영하며 급우에게 배우고 급우에게 가르치는 과정에서 학습내용과 공부방법, 시간관리 방법 등을 공유하게 된다. 모둠은 정기적인 협의를 하고 담임교사와도 과정과 결과에 대한 피드백도 받는다. 우수활동 사례는 홈페이지에 탑재하여 모든 학생들이 공유할 수 있도록 하고 있다. 매년 ‘창의적 체험활동 지도자료집’을 발간하는데 내용을 학생들 스스로 작성하게 함으로써 자신을 이해하고 진로에 대한 정보를 탐색할 기회를 가도록 한다.
한솔고는 총 55개 동아리를 운영하고 있다. 인라인 스케이트 및 과학 영재 발명 동아리, 지구환경 동아리, 한솔 시사토론 동아리, 가치창출 동아리 등 무학년제로 운영하며 공부외의 자기개발시간을 마련해 창의성과 지성을 동시에 키울 수 있도록 유도하고 있다.

Q.학교규율 및 학생관리는 어떻게 운영하고 있는지?
A.공청회 통해 학교생활인권규정 확정, 감성 리더를 찾아가는 칭찬프로그램 운영,
한솔고는 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 ‘3유’운동을 실천하여 각종 학생 비행을 예방하기 위해 적극적으로 노력하고 있다. 또 감성교육을 강조하는 칭찬 프로그램의 일환으로 학력평가 우수학생 및 모든 표창을 교장이 직접 각 교실에 찾아가서 수여한다. 학기별 또는 학년별로 학력 평가 우수상 수상학생을 모아 다과회를 개최하는가 하면 우수한 학생들이 선후배간의 학업에 대한 조언과 정보공유의 장도 마련하고 있다.
학교생활에 대한 인권규정은 공청회를 통해 합의하고 심의해 확정된 내용으로 실행하고 있다. 학교생활인권규정 개정의 시작부터 끝까지 학교의 세 주체인 학생, 학부모, 교사가 모두 적극적으로 참여하고 의견을 논의 및 반영하는 민주적인 절차를 거쳐 학생들의 만족도와 참여의식을 높이고 있다.
이춘희 리포터 chlee1218@empal.com 

한솔고등학교 프로파일

2010년 대학진학 실적 (중복합격자 제외)
*서울대 : 3명
*INSEOUL 진학률 : 20.48%
*수도권 4년제 진학률 39%

특성화된 교육과정 
*감성리더육성을 위한 기본교육 프로그램 운영
 -창의 및 수월성 교육 ''미르반''
 -독서논술,외국어교육 
* Vision을 갖는 한솔 인증제 운영
 -자기주도, 학력, 체력, 금연, 영어의사소통 등
  50개 분야 인증제 시행
*수업혁신 S & C 이노베이션
  -STP 모니터링제/ 마이크로티칭

입시지도 전략
*HGMP 프로그램을 활용 1대 1맞춤형 진학지도
 -1학년''야자발'', 2학년 ''자기계발계획서''
 -3학년 ''목표대학 맞춤형 진학전략''
 -모든 학생 개인 크리어파일 
*진로 진학관련 학부모 역할 안내
*장애학생 진로직업교육 실시

동아리 및창의적 체험활동 
*희망동해 체험대회 프로그램 80개 모둠 운영
*''꿈꾸는 동아리'' 운영
  -분야별 55개 동아리
*창의적 체험활동 교사동아리
  -창체, 진로 교재 제작 

학교 규율 및 학생관리
*한솔그린마일리지제 운영(선행카드제)
*찾아가는 학교장님 표창
*선후교 (선후배간의 교류의 장)운영
*공청회를 통한 학교생활 인권 규정

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