대학들은 지난 3월 말까지 입학처 홈페이지에 ‘2024학년도 선행학습 영향평가 결과보고서’를 공개했다. ‘선행학습 영향평가 결과보고서’는 지난해 대입에서 면접·구술, 논술 등의 대학별고사를 실시한 대학이 고등학교 교육과정의 범위와 수준 내에서 대학별고사를 진행했는지, 대학별 고사가 선행학습에 영향을 미쳤는지를 자체적으로 평가하는 보고서이다. 보고서에는 전년도 기출 제시문 및 문제, 출제 의도와 문제 분석도 함께 공지되므로 2025학년도 대입 수험생들이 대학별고사를 준비하는데 기초가 되는 자료라 할 수 있다. 주요 대학에서 공지한 보고서를 살펴보고, 수험생들이 보고서와 기출문제를 어떻게 활용하면 좋을지 정리해봤다.
참고자료: 서울대, 연세대, 고려대 ‘2024학년도 선행학습 영향평가 결과보고서’

교육과정 범위와 수준 준수여부 확인, 기출문항과 분석 결과도 공개
‘공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법’에 따라 논술이나 면접 등 대학별고사를 실시하는 각 대학들은 수험생의 선행학습 여부가 결과에 영향을 미치는지를 분석한 선행학습 영향평가 결과보고서를 제출해야 한다. 대학별 고사는 수시모집, 정시모집, 재외국민 및 외국인 전형(편입학 전형 제외) 등 모든 신입생을 선발하는 전형 중 각 대학에서 자체적으로 실시하는 모든 시험을 말하며, 논술 등 필답고사, 면접·구술고사, 실기·실험고사 및 교직적성·인성검사 등이 해당된다. 단, 예술·체육 계열의 실기고사는 예외적으로 영향평가 대상에서 제외한다.
선행학습 영향평가 결과보고서는 각 대학이 출제한 대학별 고사가 고교 교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제하거나 평가하지 않았고, 수험생의 선행학습 여부가 결과에 영향을 미치지 않음을 입증하는 자료이다. 이런 까닭에 선행학습 보고서에는 기출문항과 문항 해설, 출제 의도와 채점 기준, 예시 답안과 우수 답안 등 모든 내용이 담겨 있다. 지난해 대학별고사의 기출문제집 역할을 하기 때문에 해당 전형을 준비하는 수험생이라면 선행학습 영향평가 보고서는 반드시 참고해야 하는 중요한 자료이다. 문제를 출제하는 대학이 직접 발표하는 자료라는 점에서 신뢰도가 높고 출제자의 의도를 가장 정확히 파악할 수 있다. 특히 논술의 경우 단순히 문항만을 제시하는 것이 아니라 출제의도, 출제근거, 문항해설, 채점기준, 예시답안 등이 자세히 담겨 있어 수험생들에게 유용한 자료가 된다.
선행학습 영향평가는 공정성 확보를 위해 대학 내부위원과 외부위원으로 입학전형영향평가위원회를 구성해야 한다. 고교 교육과정과의 연계성을 높이고 선행학습 영향평가에 대한 객관성을 확보하기 위해 고교 교사 및 교육과정 전문가를 반드시 포함해야 한다. 실무위원으로 위촉된 현직 고등학교 교사와 교육과정 전문가가 대학별고사 문항을 검토하고 그 결과를 입학전형영향평가위원회에서 심의한다.
보고서 내용에는 대상 대학별고사의 문항 총괄표, 평가 진행 절차와 방법, 고교 교육과정 범위 및 수준 준수 노력, 문항 분석 결과, 심의 결과와 향후 반영 계획, 개선 노력 등이 담겨 있으며, 기출문항과 문항분석 결과도 공개한다. 

[서울대학교]
2024학년도 서울대에서 실시한 대학별고사는 ‘면접 및 구술고사’, ‘면접’, ‘실기고사’, ‘교직적성ㆍ인성면접’이다. 출제문항 기반의 ‘면접 및 구술고사’는 수시모집 일반전형에서 시행하며, 교과지식을 묻는 문항을 공동으로 출제하여 사용한다. 서울대의 ‘면접 및 구술고사’는 고등학교 교육과정 상의 기본 개념 이해를 토대로 단순 정답이나 단편 지식이 아닌 종합적인 사고력을 평가하며 주어진 제시문과 질문을 바탕으로 면접관과 수험생 사이의 상호작용을 통해 문제 해결 능력과 논리적이고 창의적인 사고력을 종합적으로 평가한다. 수시ㆍ정시모집의 일부 모집계열(단위)에서는 ‘적성ㆍ인성면접’ 또는 ‘교직적성ㆍ인성면접’을 시행하며, 모집계열(단위)에서 자체적으로 문항을 출제한다.
제출서류 기반의 ‘면접’은 수시모집 지역균형전형ㆍ기회균형특별전형(사회통합), 정시모집 기회균형특별전형(특수교육대상자ㆍ북한이탈주민)에서 시행하며, 별도의 문항 없이 학교생활기록부의 내용을 확인하고 기본적인 학업 소양을 평가한다.
서울대는 입학전형영향평가위원회에서 선행학습 영향평가의 범위, 방법, 절차, 내용 등에 대해 심의하며, 위원회는 10인 이내의 위원과 다수의 실무위원으로 구성된다. 2024학년도 서울대 입학전형영향평가위원회는 위원 10명(내부인사 7명, 외부인사 3명(교육과정 전문가 2명, 현직 고교 교사 10% 포함)), 실무위원 30명(내부인사 3명, 외부인사 27명(현직 일반고 교사 100%))으로 구성됐다.
2024학년도 서울대 입학전형영향평가위원회 심의 결과 서울대 면접 및 구술고사는 교육과정 범위와 수준 내에서 출제된 것으로 판단됐다. 출제위원 사전교육 강화 및 현직 교사 검토진의 출제 참여로 출제진의 현행고교 교육과정 이해도가 제고되어 고교 교육과정에 부합하는 제시문과 문항이 출제됐다. 이번 서울대 면접 및 구술고사는 고교 교육과정에서 제시한 개념을 바탕으로 학생의 논리력, 비판적 사고능력, 문제 해결력을 평가하는데 적절하였음을 심의했다. 다만, 최근 서울대 면접 및 구술고사의 변별도에 대한 우려의 의견이 있어 향후 고교 교육과정의 범위와 수준을 준수하면서도 학생의 수준 높은 학업 역량을 평가할 수 있는 문항을 출제하고자 한다.
서울대는 향후에도 학생들이 사교육의 도움 없이 공교육을 통해 학업 역량을 키울 수 있도록 현재의 출제 기조를 유지하고자 한다. 고교 교육과정 관련 연구·교육을 통해 대학 내 구성원에게 교육과정에 대한 이해를 증진시키고, 교육과정의 범위와 수준에 적합한 문항 개발을 위해 노력하고자 한다. 서울대 면접 및 구술고사에 대한 학생들의 진입장벽을 낮출 수 있도록 입학본부 홈페이지와 입학본부 웹진을 통해 정보를 적극적으로 제공할 예정이다. 학생, 학부모, 교사 대상 연수 및 설명회를 지속적으로 실시하여 서울대 면접, 면접 및 구술고사에 대한 올바른 이해를 제고하고자 한다.

<2024학년도 서울대 문항 분석 결과 - 면접 및 구술고사 분석 예시>

<2024학년도 서울대 문항 분석 결과 (교직)적성·인성면접 제시문 예시>
수의과대학(수시 일반전형, 정시 일반전형, 정시 기회균형특별전형(농어촌·저소득))
: 수의학의 역할, 수의사가 되고 싶은 이유, 수의사가 되기 위한 노력, 제출서류 기반 질문, 살충제 효과에 관련한 제시문, 취약계층에 대한 반려동물 의료지원 사업에 대한 제시문, 유전자 염기서열 정보의 수의학 활용가능성에 대한 제시문, 주인이 없는 동물을 치료할 것인지에 대한 제시문
의과대학(수시 지역균형전형, 수시 일반전형, 수시 기회균형특별전형(사회통합), 정시 지역균형전형, 정시 일반전형, 정시 기회균형특별전형(농어촌·저소득))
: 역사, 예술작품, 실생활 등 다양한 주제의 제시문, 생명윤리와 관련된 제시문, 동일성과 평등에 관한 제시문, 층간소음과 관련된 제시문
치의학대학원 치의학과(수시 일반전형, 정시 지역균형전형, 정시 일반전형)
: 산업환경의 전환으로 인한 정리해고에 관한 제시문, 소셜미디어와 관련된 제시문, 치의학대학원의 교육목표로서의 역량에 관한 제시문
사범대학(수시 일반전형, 정시 지역균형전형, 정시 일반전형, 정시 기회균형특별전형(농어촌·저소득))
: 교사라는 직업에 대한 신문기사 제시문, 다중지능에 관한 제시문

[연세대학교]
연세대는 대학별고사 중 수시모집 논술시험 및 수시, 정시모집 면접· 구술고사가 선행학습 영향평가 대상에 해당된다. 교과 지식과 관련이 없는 전형(재외국민전형[중·고교과정 해외 이수자] 및 북한이탈주민전형, 수시모집 특기자전형[체육인재], 정시모집 일반전형/고른기회전형[일반계열_의예과 part.1], 정시모집 일반전형/고른기회전형[체능계열_체육교육학과])은 별도의 문항카드를 제작하진 않으나, 해당 위원회의 논의를 통해 교과 교육과정에 해당하지 않음을 검토했다.
2024학년도 대학입학전형 선행학습 영향평가 위원회는 입학처장 및 대학별고사 출제위원(6명), 교육과정 전문가(1명), 일반고 현직 고등학교 교사(9명) 등 당연직 및 임명직 위원 총 18명으로 구성됐다. 영향평가를 위한 기본방향을 수립하고, 영향평가를 실시하며, 영향평가 결과보고서 검토 등을 진행했다. 대학별고사 출제･검토위원은 85명으로 구성했고, 검토위원 중 교사 위원은 전원 일반고 교사이다. 고등학교 교육과정을 충실히 이수한 수험생들이라면 충분히 이해하고 해결할 수 있는 문제의 출제를 위해 노력했다.
연세대는 2024학년도 논술전형 및 학생부위주전형, 특기자전형, 정시모집 면접고사 출제를 위한 일련의 과정들에서 공교육정상화법의 취지를 준수하고, 고등학교 교육과정의 범위 및 수준을 벗어나지 않는 문제가 출제되도록 아래와 같이 최선의 노력을 다했다고 평가했다. 모든 전형에서 교과 내용이 포함된 제시문이 고등학교 교육과정의 범위와 수준을 벗어나지 않도록 검토위원 전원(100%)을 현직 일반고 교사들로 위촉하는 등 공교육 정상화 취지에 걸맞도록 실체적인 노력을 기울였다. 또한 2022학년도부터 현재까지 논술 및 면접‧구술고사의 출제 교육과정 과목명을 수시모집과 정시모집 요강에 포함하여 기존의 홈페이지 개별 발표보다 공개 시기를 앞당겨 수험생들이 미리 대비할 수 있도록 했다.
연세대는 향후 선행학습 영향평가의 신뢰도 제고를 위해 출제 검토위원과 선행학습 영향평가 외부위원의 문항 분석 결과를 출제위원이 확인하면서 자체보고서 작성 시 교육과정에 대한 이해도 제고뿐만 아니라 해당 자료를 다음 출제위원이 확인할 수 있도록 하여 선행학습 영향평가의 현황을 공유하고 이해도를 심화할 계획이다.
연세대 선행학습 영향평가 결과보고서 부록에서는 기출문제를 문항별로 문항 카드를 만들어 문항 및 제시문, 출제의도, 출제 근거(적용 교육과정 및 관련 성취기준), 자료 출처, 문항 해설 등의 내용을 상세히 공개해 연세대 대학별고사를 준비하는 수험생이 활용하기에 좋다. 

<표1> 2024학년도 연세대 대학별고사 세부운영 현황

[고려대학교]
2024학년도 고려대 대학별고사는 수시(학업우수전형, 계열적합전형, 고른기회전형, 제직자전형, 사이버국방전형, 특기자전형) 면접·구술고사, 정시 의과대학의 면접·구술고사 등에서 실시됐다. 고려대가 입시전형에서 시행한 대학별고사는 모두 선행학습 영향평가 대상에 해당하지만, 모든 대학별 고사가 선행학습의 영향을 받는 것은 아니라고 판단하여 일부 전형의 대학별 고사는 외부 위원 자문을 시행하지 않았다. 국방부에서 실시하는 사이버국방학과 군 면접평가, 예체능 실기 고사 등이 선행학습 영향평가 대상에서 제외됐다. 전형별 선행학습 영향평가 대상 여부 및 유형은 <표2>와 같다.

<표2> 2024학년도 고려대 전형별 선행학습 영향평가 대상 여부 및 유형
※ 국방부에서 실시하는 사이버국방학과 군 면접평가는 선행학습 영향평가 대상에서 제외함.※ 예체능 실기 고사는 「공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법」 제16조 제3호에 해당하므로 선행학습 영향평가 대상에서 제외함.

고려대 2024학년도 선행학습영향평가위원회는 인재발굴처장(위원장), 인재발굴처 부처장(연구책임자), 출제위원장, 입학전형관리팀 겸 입학전형기획팀 팀장(이상 당연직), 현직 고등학교 교사, 교육과정 전문가 등 내부 위원 및 외부 위원 총 33명으로 구성됐다. 위원 중 현직 고교 교사의 비율은 75.8%에 해당하며, 고교 교사 위원의 고교 비율은 일반고 91%, 자율형 사립고 4%, 특수목적고 4%에 해당한다. 서울·경기·충남·대구·경북·경남 등 비교적 다양한 지역의 교사로 구성하여 고교유형 및 지역에서의 다양성을 담보하고자 노력했다.
2024학년도 고려대 대입전형 선행학습 영향평가는 고교 교사 25명 및 교육과정 전문가 2명의 자문을 통해 진행됐다. 자문 결과, 고려대의 대학별고사 면접 문항은 모두 고교 교육과정 범위 및 수준 내에서 출제되었다고 평가되었으며, 수험생에게 선행학습을 유발하는 요인이 포함되지 않은 것을 확인할 수 있었다. 면접 평가를 전면 확대 운영한 이래로 고려대는 면접 문항 유형 개발 및 고교 교육과정 범위 내 출제를 위해 많은 노력을 기울여 왔다. 2024학년도에는 전년도의 기조를 그대로 유지하면서도 대학별 고사의 운영 및 사후 관리에 내실을 마련하고자 했다.
고려대는 2025학년도 입학전형 및 선행학습 영향평가에서도 선행학습 유발 요소를 억제하기 위하여 다음과 같은 노력을 기울일 것이다. 첫째, 2024학년도 면접고사와 관련된 고교 교육 현장의 의견과 수험생의 의견을 적극적으로 수용하여 고교 교육과정을 준수한 범위와 난이도에 적합한 출제 방향을 유지할 것이다. 둘째, 고교 교육과정 이해 및 고교 교육과정 준수를 위해 출제위원과 검토위원 대상 교육을 강화하여 시행할 계획이다. 또한, 제출서류 기반 면접에서 제출서류에 대한 충분한 이해를 기반으로 면접이 이루어지도록 학교생활기록부 세부 내용 및 대입 미반영 항목 등을 포함한 교육을 강화하고자 한다. 그리고 전년도와 마찬가지로 2025학년도 입학전형에서도 지방 지원자 수의 비율 등을 고려하여 가능한 다양한 지역의 일반계 고등학교 교사를 검토위원으로 위촉할 예정이다.
또한 고려대는 수험생이 사교육의 도움 없이 면접을 준비할 수 있도록 입시설명회, 홈페이지, 유튜브 채널 등을 통해 면접과 관련된 정보를 지속해서 제공하도록 하겠다. 또한, 면접 안내 영상과 모의 논술 자료집을 제작하여 온라인으로 제공할 것이며, 이를 통해 해당연도 면접시험과 논술고사 유형을 미리 공개할 것이다.
보고서 부록에는 출제 문항에 대한 분석 결과를 문항 카드로 제시했다. 문항 카드에는 문항 일반 정보, 문항 및 제시문, 출제 의도, 출제 근거, 자료 출처, 문항 해설, 채점 기준, 예시답안 등의 내용이 담겼으며, 고려대 대학별고사를 준비하는 수험생에게 유용한 자료가 될 것이다. 

‘선행학습 영향평가 보고서’ 활용 방법
‘선행학습 영향평가 보고서’에서 가장 중요한 부분은 문항 분석 결과와 부록이다. 문항 분석 결과와 부록을 통해 출제 의도는 무엇인지, 교과서의 어느 단원에 근거한 제시문인지, 어떤 개념을 활용해야 풀 수 있는지 등을 확인할 수 있다. 따라서 자신이 지원하고자 하는 대학·모집단위에서 지난해 출제된 기출문제를 확인하고, 기출문항의 다양한 제시문 자료를 활용해 분석 연습을 한다. 채점기준을 잘 살펴 기준에 맞게 답변할 수 있도록 한다. 모범답안이 있는 경우 이를 함께 활용한다.
논술전형은 ‘선행학습 영향평가 결과보고서’를 가장 효과적으로 활용할 수 있는 전형이라고 할 수 있다. 선행학습 영향평가 결과보고서를 통해 목표 대학의 논술전형 수준을 가늠할 수 있고 출제 경향을 통해 주로 출제되는 개념, 단원 등을 예상해 볼 수 있기 때문이다. 지원하려는 모집단위가 어떤 형태의 논술시험 유형에 해당하는지 반드시 파악해야 하고, 문항 카드를 수집해서 실전처럼 시간을 준수해 답안을 작성하는 연습을 하도록 한다. 그리고 보고서에 기재된 출제 의도, 채점 기준, 모범 답안 등을 토대로 자신의 답을 점검, 수정하는 과정을 반복해서 진행한다. 특히 자연계열이라면 출제 근거를 통해 해당 문항이 교과서의 어떤 개념을 다루고 있는지 파악해야 한다.
또한 대학별로 4~6월경에는 모의논술을 진행하기도 하는데, 이때 논술 가이드북과 안내 동영상을 공개하기도 한다. 가이드북에는 논술 대비법과 답안 작성 요령 등 중요 정보와 함께 모의논술 문항 해설까지 포함되므로 효과적으로 활용하는 것이 필요하다.
면접은 제시문 기반 면접, 서류 기반 면접 등으로 구분된다. 선행학습 영향평가 결과보고서를 잘 활용할 수 있는 유형은 제시문 기반 면접이다. 다만, 면접 특성상 예시 답안은 제시하지 않는 경우가 많기 때문에 출제 의도, 채점 기준 등을 토대로 다양한 구술 답안을 만들어 연습해야 한다.

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