한국 대학교 지필 영어시험과 중·고등학교 영어 지필 시험은 어떻게 출제되고 어떤 영역이 강조되는가? Ⅱ 지역내일

교육기고

한국 대학교 지필 영어시험과 중·고등학교 영어 지필 시험은 어떻게 출제되고 어떤 영역이 강조되는가? Ⅱ

지역내일 2020-06-18

가장 중요한 우리나라의 중간-기말 고사 학교 영어 시험은 왜 바뀌지 않을까? 그것은 사실 문법, 어휘 그리고 독해 문제와 쓰기에서 학생들의 객관적인 변별력을 평가할 수 있는 자료가 광범위하게 축척 되어있고, 공인받는 현실 때문이다. 말하기와 듣기는 평가의 주관성이 존재하고 외국에 살다온 학생이 절대적으로 유리하기에 평가의 공정성이 이루어질 수 없다. 또한, 이것에 변별력을 넣어 난이도를 올린다면, 영어 사교육과 방학 중 해외연수 광풍이 불고, 유행할 것임을 교육부와 우리나라 중․고등학교가 너무나 잘 알기에 앞으로도 이 영역에는 변별력을 주지 않고, 지금처럼 없는 것은 아니지만, 그다지 존재감이 느껴지지 않은 현실적인 타협의 수준으로만 출제될 것은 분명하다.

말하기 영역에서 ‘발음’의 정확도가 중요하지 않는다고 이미 밝힌바 대로, 여전히 변별력 없이 보여주기 식 평이한 수준일 것이다. 그렇다면, 학교시험은 여전히 앞으로도 변별력의 핵심은 문법과 독해, 어휘에서 나올 것이며, 여기에 나머지 구색 갖추기로 듣기와 말하기, 쓰기 가 일정비율을 차지하는 형식이 될 것이다. 영어시험의 변별력은 어디서 나올 것인가? 그것은 여전히 앞으로도 문법 구문을 이용한 간단한 영작이 주류를 이루는 ‘쓰기’ 와 심화 지문 독해를 물어보는 ‘읽기’ 일 것이다. 다시 말하면, 기존처럼 문법과 어휘, 독해가 그 변별력과 평가의 열쇠가 될 것이라는 점이다.

따라서 이런 현실을 부인하든, 인정하든 중ˑ고등학교 영어 내신 지필 시험과 수능의 학습 포인트는 여전히 문법과 독해, 어휘가 될 것이며, 추가되는 듣기와 말하기는 학교에서 하는 수준으로 충분한 정도를 결코 벗어나지 못할 것이라는 점이다. 정말 영어 교육에 변화가 온다면, 그것은 영어가 지금처럼 외국어가 아니라, 모국어로 대접받는 날 - 즉, 우리나라가 영어사용 국가가 되는 날이 와야 한다는 점이다. 그래야, 영어유치원 학원들에서 아우성치는 영어 몰입교육이 전체적으로 현실화 되지 않을까 싶다.