우리아이는 고집이 세다, 권위, 규칙에 도전하는 경향이 있다. 세부적인 것에 무관심하다, 무질서, 게으름, 부주의의 경향이 있다. 원하는 것을 강하게 요구하는 경향이 있다 등 ''창의적인 사람은 긍정적인 면 외에도 부정적 면도 많이 가지고 있음!'' 그렇다고 해서 ''창의적인 사람은 긍정적인 면은 전혀 없는데 부정적인 측면은 거의 다 가지고 있다면 무조건 창의적인 사람이라고 만은 할 수 없다!''
그렇다면 창의적인 사람들은 어떤 모습일까? 창의적인 사람들의 특성은 모험심이 강하고 독립적이다. 호기심이 강하고 열정적이다. 유머 감각이 많고 새로운 것을 좋아한다. 예술적, 심미적인 것을 즐긴다. 개방적이며 자유주의적인 경향이 많다. 예민, 민감하며 혼자 있기를 즐긴다. 만약 우리 아이가 많은 부분에 체크가 될수록 창의적인 특성이 많은 사람이라고 할 수 있다.
사람들은 인생을 살면서 수많은 고민과 문제들로 고민하고 스트레스를 받는다. 성적문제, 이성문제, 경제문제, 자녀문제, 생활개선문제, 노후문제 등 이러한 문제들을 해결할 수 있는 방법을 매일 생각하면서 살고 있다. 창의력이란 곧 문제를 해결할 수 있는 능력이라고 할 수 있다. 곧 문제를 해결할 수 있는 방법을 많이 생각하고 그중 가장 좋은 생각(아이디어)를 선택하는 것이 가장 좋은 문제 해결(창의력)이라고 할 수 있겠다. 또한 그 선택으로 인해 앞으로 일어날 일들 까지 생각한다면 더할 나위 없이 좋은 문제 해결 이라고 할 수 있다.
부모들은 한 가지 중요한 실수를 하는 경우가 많다. 그것은 자녀가 문제를 해결할 수 있는 방법과 시간, 그리고 환경을 만들어 주지 않는다는 것이다. 자녀들과 소통하고 문제를 해결할 수 있게 스스로 생각할 수 있는 여유를 줘야 되지 않을까.
그림을 그리면서 학생들은 창조적인 것에 행복과 기쁨을 느낀다. 스스로 방법을 찾고 더 좋은 방법을 선택하고 그것을 표현하면서 내가 해냈다는 성취감과 자신감을 선물로 받는다.
만약 교사가 창의적인 학생을 좋아하지 않는다면 그것은 교사의 권위주의적인 태도 때문이란다. 권위적인 교사는 아동의 자연스런 호기심을 억제하고 동기유발과 자아의 존중감을 무디게 하는 등 부모보다 학생들에게 미치는 영향이 훨씬 더 크다고 생각한다.
우리아이가 지능이 높으면 당연히 창의성이 높을 거고 학교시험을 못 보는 아이는 창의성이 떨어질 거라고 일반적인 부모님은 생각하고 있다. 이는 아주 잘못된 상식을 가졌다는 것이다. 결국 창의성과 지능은 서로 다른 별개의 능력이라는 결론을 대부분의 학자들이 내리고 있다는 것이다. 제일 중요한 것은 우리아이가 잘 들을 수 있고 이해를 잘 하고 있는지가 중요하다. 그렇다면 창의성에 대한 장애물은 어떤 것 들이 있을까.
그 예로 ‘잘 되지 않을 거야, 비용이 많이 들거야, 아직 준비가 되지 않았어, 내가 그것을 하기에는 나의 능력이 너무 부족한 것 같아, 나는 지금 너무 많은 일을 하고 있어, 그런 규제 하에서는 결코 그런 일을 할 수 없어. 이 일을 하면 더 많은 일을 해야 할 거야’ 이런 생각들이 아이들의 창의성에 방해가 되는 것이다. 다만 순응을 할 때와 창의성을 발휘할 때를 잘 구별하는 것이 제일 중요하다.
아이들이 스스로 생각하면서 문제에 대한 해답을 찾고 개성 있고 독창적인 그림을 그리는 모습을 볼 때면 나는 행복하다.

메타코드미술학원
원장

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