프로젝트 학습은 주제 이해 ▶ 문제해결의 계획수립 ▶ 수행 ▶평가의 순서로 진행된다.
학습자는 주제 이해 단계에서 스스로 프로젝트 주제를 선정한다. 프로젝트 학습은 장시간 지속되는 경우가 많아 끝까지 학습을 지속하려면 충분히 흥미 있는 주제로 진행하는 것이 좋다. 주제는 일상생활부터 살펴본 후 전문적인 학문 영역으로 깊이를 더해가고, 해결해야할 문제가 무엇인지 더 구체적으로 생각해 본다. 예를 들어 ‘환경과 에너지’보다는 ‘쓰레기도 줄이고 에너지도 절약하는 방법을 고안하자’와 같이 구체적인 문제로 프로젝트 주제를 선정하는 것이 좋다. 두 번째 단계인 문제 해결의 계획 수립 단계에서는 다음 단계인 ‘수행’을 위한 사전 계획을 세우게 된다. 계획을 수립하기 위해서는 먼저 문제 해결에 필요한 학습 진행을 위해 궁금한 점을 찾아 ‘질문 목록’을 만들어본다. ‘질문 목록’은 빈 목록표를 먼저 만들고 궁금한 것이 나오는 대로 질문 내용을 자유롭게 추가할 수 있도록 한다. 정리된 ‘질문 목록’을 바탕으로 어떤 방법을 이용하면 궁금한 점을 해결할 수 있을지, 그 해결 방법도 함께 결정한다. 계획이 수립됐다면 본격적인 문제 해결을 위한 탐구와 결과물 표현을 진행하는 수행 단계로 넘어간다. 수행 단계에서는 이전 문제 해결의 계획 수립 단계에서 만들었던 ‘질문 목록’과 ‘필요 자원 목록’을 따라 차례로 진행하면 된다. 프로젝트 학습 마지막 단계에서는 결과물의 발표와 평가가 함께 이뤄진다. 먼저 모의 발표를 진행해 발표 자세를 점검해 교정하고, 예상 Q&A도 진행해 보충할 부분은 없는지 확인해 보는 것이 좋다. 실제 프로젝트 발표 대회나 입학사정관제 면접에서도 학습계획서나 결과물의 진위 여부를 알아보기 위해 심사 위원들이 돌발적으로 질문하는 경우가 있다. 때문에 프로젝트 학습 결과물을 발표하고 질문에 답해 본다면 실제 대회나 입시 면접에 큰 도움이 된다. 프로젝트 평가는 수행 과정, 발표 태도, 발표 자료의 충실함과 협동심 등을 함께 평가한다. 수행 과정은 제출한 프로젝트 연구 보고서를 통해 주로 평가하고, 발표 태도와 자료는 발표가 진행됨과 동시에 일정한 기준에 따라 관찰 평가하게 된다. 이처럼 프로젝트 학습법은 학습자가 학습 주제를 직접 선정하는 계획부터 마무리 단계인 발표 및 평가까지 전 과정을 주도적으로 진행해야 하는 학습 방법이며, 학습자가 자기 주도적으로  탐구, 학습할 수 있어야 효과를 더 높을 수 있다.

와이즈만영재교육평촌센터
배은미 원장

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