초등학교 때까지 영어를 좋아하다 중학교에 입학해 문법을 배우면서 싫어하는 학생이 많아진다. 문법을 피상적으로 이해하고 진도 위주로 나가기 때문이다. 대부분의 문법 학습은 객관식 문제 중 올바른 것을 고르는 식으로 이루어진다. 학생들은 보기 중에서 답이 맞으면 안다고 생각하고 넘어간다. 이런 식의 공부가 문제다. 맞은 것도 그것이 왜 답이 되는지를 설명할 수 있어야 한다. 이에 현장에서 느낀 것을 바탕으로 문법 공부법을 제시하고자 한다. 

1) 배운 내용을 설명할 수 있는 단계 - 개념, 원리의 이해
단어, 구, 절이 어떻게 확장되는지, 명사절, 형용사절, 부사절 등은 무엇이 다른지, 관계대명사는 어떤 성질이 있는지, 관계대명사절과는 무엇이 다른지, 관계대명사와 관계부사는 어떤 공통점과 차이점이 있는지 정리해야 한다. 그래야 필요할 때 말하고 쓸 수 있다. 또 준동사를 배웠다면 그것의 탄생 배경, 각각의 공통점과 차이점 등을 설명할 수 있어야 제대로 공부한 것이다. 단순 암기가 아닌 이해 중심으로 공부하고 그렇게 해야 자신의 것이 될 수 있다. 

2) 영작할 수 있는 단계 - 반복, 숙달
현재완료와 과거, 과거완료와 과거, 과거와 과거진행, 현재완료와 과거완료 등의 시제를 구분하여 영작할 수 있어야 한다. 시제는 비교 학습하여야 더 잘 이해된다. 과거완료를 사용할 때는 기준이 되는 과거를 제시하고 사용한다는 것 등을 숙지하고 이를 바탕으로 직접 영작해 보면서 틀리는 부분을 고쳐 나가면 이해하기 쉽다. 또한, 최상급의 의미를 비교급, 원급으로 표현하기를 즐기는 영어의 특징을 이해하고‘ Nothing is more precious than time. Nothing is so precious as time.’ 등으로 바꿀 수 있어야 한다. 

3) 시험 관련해선 Point별로 집중 학습과 다양한 문제풀이
관계대명사 which와 접속사 that의 차이, 관계부사 where와 관계대명사 which의 차이, 시간, 조건 부사절에서는 현재형으로 미래 will을 대신한다거나 도치의 pattern을 정확히 알고 대비해야 하는데, 예를 들어 장소 부사구 도치, 부정어 도치의 차이점을 인식하고 관련문제를 다양하게 풀어보면 복잡해 보이던 것들이 한 눈에 들어오게 된다. 이것들도 가능하면 영작까지 할 수 있는 단계로 연습이 되면 고난도 서술형 문제와 향후 에세이를 쓸 때도 도움이 된다. 위의 제시 방법대로 문법을 이해하고 문제를 푼다면 자신만의 영어 회로가 장착되어 영어에 자신감이 생길 것이다.

정구영 원장
정쌤영어

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