문화유산해설사로 활동하는 조시은(서래초 6학년)양은 지난 여름방학을 생각하면 가슴이 벅차오른다. 왜냐하면 경복궁, 덕수궁에서 자원봉사자로 활동하며 많은 외국인들에게 우리 문화유산의 자랑스러움을 알림으로써 어린이 외교관으로서 일익을 담당했다는 자부심 때문이다. 외국인을 대상으로 하는 문화유산해설사는 영어가 능통(?)해야 하는 만큼 누구나 할 수 있는 일은 아니다. 현재 국내 활동 중인 초, 중, 고생 문화유산해설사는 200여명. 국제교류문화진흥원 유정희 원장의 도움말과 현재 활동 중인 초등생 문화유산해설사들에게 초등생 문화유산해설사가 되는 길과 활동 등에 대해 알아봤다.

 문화유산해설사는 한마디로 문화유산의 가치를 재미있게 소개하는 이야기꾼이라 할 수 있다. 국내 활동 중인 문화유산해설사는 성인들이 대부분이다. 간혹 지자체에서 일시적으로 학생들을 대상으로 한 문화유산해설사 교육을 하고 방학 중 봉사활동으로 활용하기도 한다. 하지만 대부분 우리말로 내국인을 상대로 한 문화유산해설 활동이다.

국제교류문화진흥원에서 시작한 문화유산해설사 활동은 어른이 아닌 어린이와 학생들이 세계인을 대상으로 문화유산해설사 활동을 한다는 점에서 기존 해설사와 차이가 있다. 한국말로 우리 문화유산을 소개하고 설명하는 것도 쉽지 않은 일인데 외국인 관광객이나 국내 거주하는 외국인들에게 고궁이나 유적지에서 영어로 우리 문화유산의 가치를 재미있게 소개한다는 것은 결코 쉬운 일이 아니다.

 문화유산해설사 교육 과정

초등생 문화유산해설사 양성 교육은 국제교류문화진흥원 산하 평생교육원 ''마리이야기(www.icworld.or.kr)''의 교육 프로그램 중 하나로 이루어지고 있다. 문화유산해설사로 활동하기 위해서는 ''마리이야기'' 과정 중 해설사 소양에 필요한 몇 가지 필수 과정을 이수하여 해설 능력을 갖추어야 한다.
기본 과정에는 서울 시내 외국인들이 많이 모이는 고궁이나 박물관에서 총 24회(프로그램명 : 담덕이야기, 1~2년)에 걸쳐 한국인, 외국인 선생님과 함께 매월 탐방지를 방문하여 탐방지 또는 시대순으로 역사 문화에 대한 이해도와 영어소개 능력을 배우게 된다. 이 과정이 끝나면 방학 중에 문화유산 해설에 필요한 재미있는 이야기들을 주제별로 접근하여 문화유산해설 능력을 키우는 과정을 이수해야 한다(7회). 이 과정을 이수하면 ''문화유산해설사'' 강좌로 넘어갈 수 있다. 이 강좌에서는 해설 이론과 기법 등 실습을 통해 해설사로서 갖추어야 할 문화유산 해설 능력을 배양하는 과정을 거친다. 그리고 마지막 관문인 구술, 지필, 해설카드 등 시험을 통과하면 문화유산해설사로서 자격이 부여된다.

해설사가 되기 위한 교육기간은 대략 2년에서 2년 반 정도로 결코 만만한 코스가 아니다. 이러한 일련의 교육 과정을 수료 후 국제교류문화진흥원 산하  청소년 단체인 ''청소년문화단''에 소속되어 활동을 시작한다.

 글로벌 놀이터에서 뛰어노는 것

국제교류문화진흥원 유정희 원장은 ''마리이야기''의 취지가 "우리 문화와 역사를 세계인들에게 외국어로 이야기 할 수 있는 소양을 갖춘 글로벌 리더로 양성하는 데 있다"며 "해설사로 활동하기 위해 한국의 역사와 문화에 대해 공부하기, 예절배우기, 리더십 공부하기 등 미래의 글로벌 리더로서 갖추어야 소양을 키우는 데 주력하고 있다"고 밝힌다.

해설사가 되기 위한 기본 교육과정에 있는 ''잉글리시로 떠나는 역사여행''에는 영어 체험학습을 통해 우리의 문화를 당당히 영어로 설명할 뿐 아니라 세계 각국에서 오는 외국인 친구들과 서로 다른 문화에 대해 이야기를 나눌 수 있고, 특히 외국인 관광객이 많이 모이는 유적지는 우리 어린이들이 미리 연습한 영어로 우리 문화를 자연스럽게 외국인에게 소개할 수 있는 좋은 장소이며 글로벌 놀이터라고 설명한다.

 영어 공부가 주 목적이라면 NO!

이 프로그램에 관심 갖는 부모들은 최근 입학사정관제 실시와 함께 스펙용으로도 활용하면 좋은 프로그램이라고 생각하기 쉽다. 유 원장은 이에 대해 "스펙을 쌓기 위해 그 많은 시간을 투자하기에는 위험 부담이 크다"며 "진심으로 우리 문화를 사랑하고 해설 활동에 자부심을 갖는 어린이나 청소년들이 관심을 갖고 참가하면 좋을 프로그램"이라고 말한다. 또한 자칫 학부모들이 영어를 배울 목적으로 이 프로그램을 수강하는 경우가 있는 데 이 프로그램을 통해 영어 배우는 게 주 목적이라면 잘못된 선택이라고 지적한다. 이 프로그램이 영어로 역사를 배울 수 있는 프로그램으로 오해받곤 하는 데 이 프로그램은 "우리 역사와 문화를 외국인에게 영어로 소개하는 방법을 배우는 데 초점을 맞춘다"며 "영어를 배우기 위한 동기부여 정도로 접근하는 것이 바람직하다"고 덧붙인다.

"마리이야기는 우리 문화를 소개하는 교양 과정 프로그램입니다. 한 과정 한 과정 모두 의미가 있고, 한 과정만으로도 충분히 아이들이 쌓을 수 있는 소양은 충분합니다. 문화유산해설사 과정에 너무 포커스를 두면 수업이 행복하지 않을 수 있음으로 과정 자체를 즐기기를 권합니다."

 김연아보다 내가 더 자랑스럽다

미래 외교관이 꿈인 조시은 양(6학년)과 미래 한의사가 꿈인 이동현 군(6학년). 두 어린이는 문화유산해설사로 활동한지 1년쯤 됐다. 조양은 4학년 초에 외국 나가는 친구가 외국 친구들에게 우리 문화를 소개하는 방법을 알고 가면 좋겠다며 해설사 과정 수강하는 것을 보고 자신도 같이 신청한 것이 오늘에 이르게 됐다고 한다. 이군은 어릴 때부터 역사에 관심이 많았고, 역사를 통해 영어공부까지 할 수 있다고 해서 시작하게 됐단다. 두 어린이 모두 1년여 동안 매주 토요일은 반납한 채 고궁에서 역사 공부를 하며 지냈다. 오랜 준비기간을 거쳐 5학년 때부터 본격적인 해설사 활동을 시작했다. 두 어린이가 해설사로 활동하며 만난 외국인은 각각 50~60여 명. 대학교수에서 학생, 사업가 등 다양하다.

해설사로서의 매력에 대해 조양은 "외국인에게 해설을 하고 돌아오는 날은 김연아보다 내가 더 자랑스럽게 느껴질 정도로 나 자신이 뿌듯하고 자랑스럽다"며 "자신감과 나 자신에 대한 자존감이 높아진 점이 좋다"고 말한다. 이군은 "외국인들에게 우리 문화를 알릴 수 있고, 여러 사람 앞에 서는 일이 많아지면서 무대 공포증도 사라지고, 소극적인 성격이 적극적인 성격으로 변한 점이 가장 큰 변화"라고 설명한다.

 어린이 해설사들의 영어 실력은?

두 어린이의 영어 실력은 어느 정도 일까. 두 어린이 다 외국인과 대화할 때 자신의 생각을 영어로 표현하는 데 불편함이 없을 정도. 그렇다고 그들이 외국에서 살다 온 경험이 있느냐 하면 없다. 단지 해설사 활동이 영어를 배우는 데 동기부여가 됐고, 해설사를 하는 과정에 외국인들과의 대화와 이메일 교환 등 영어 사용 기회가 많아지면서 영어능력을 높이는 데 도움이 됐다. 이군은 친구들에게 역사 공부에 도움이 될 만한 책을 추천해 달라고 했더니 『통통 한국사 1~3』과 『송내관의 재미있는 궁궐기행 1, 2』를 추천한다.

고궁에서 초등학생이 외국인에게 다가가 우리 문화유산에 대해 해설을 듣고 싶은지 물으면 어떤 반응일까. 조양은 대략 8명 중 5명이 거절하지만 막상 설명을 듣고 나면 ''대단하다''며 선물까지 주는 경우도 있고, 금방 거절한 외국인이 그들이 해설하는 것을 보고 귀를 쫑긋 세우며 듣고는 "아까는 미안했다"며 정중히 사과할 때 어깨가 으쓱해지고 보람을 느낀다고 전한다.

국제교류문화진흥원 유정희 원장에게 물었다
문화유산해설사에 대한 궁금증 7가지

 질문1. 문화유산해설사 입문은 언제가 좋은지요? 
초등학교 4~5학년 때 시작하면 좋을 듯하다. 유치원~초등 저학년의 경우는 문화탐방 프로그램 ''선덕이야기'' 를 추천한다. 놀이와 이야기를 통해서 역사에 관심을 유발하고 영어를 재미있게 시작하는 단계이다. 역사ㆍ문화의 기본 단어를 습득할 수 있다.

질문2. 초등 해설사 프로그램 등록 시기와 수업 내용은? 
처음 시작하는 담덕이야기나 담덕이야기-아띠는 장소별 프로그램으로 매달 둘째 주 또는 넷째 주에 체험 신청이 가능하다. 체험 프로그램에 1회 참여하여 수업의 성격, 수준 등을 체험한 후 정규 과정으로 신청하는 것이 바람직하다.

 질문3. 역사 공부는 프로그램 교육 내용만으로 충분한가요?
저희 기관에서는 역사공부를 가르치기 보다는 우리 역사와 문화의 자랑스러운 모습을 보여 주어 아이들의 관심을 역사와 문화 쪽으로 유도하는 데 있다. 한 달에 한번 영어 수업으로 역사 공부를 제대로 가르쳤다고 볼 수 없다. 해설 활동을 하면서 역사와 영어 등 자기주도 학습이 되어야 한다.

 질문4.영어 수준은 어느 정도여야 하나요?
수업은 영어를 잘 하는 어린이나 잘 못하는 어린이 모두 같이 받을 수 있다. 한 그룹에 5명 이내의 아이들이 수업을 받는다. 마리이야기  프로그램은 영어학원 프로그램이 아니다. 해설사 과정을 원할 경우 약 2년 정도 시간이 필요하므로 지속적인 흥미를 갖고 영어회화 공부를 지속하다 보면 영어 실력을 늘릴 수 있다. 실제로 처음에 회화를 잘 못하던 아이들도 막상 해설사를 시작할 때쯤 외국에서 공부하고 온 친구들 못지않게 영어를 구사하는 경우들을 종종 볼 수 있다.

 질문5. 해설사가 되면 어떤 활동들을 하게 되는지요? 
해설사 과정을 수료한 후 희망 학생들이 청소년문화단에 가입하여 지속적으로 우리 문화와 역사를 공부하며 전파하는 활동을 하게 된다.

 질문6. 해설사 활동에 따른 힘든 점이나 감수해야 할 점이 있다면요?
한 달에 한번 3시간 정도 꼭 기수별 모임에 참가해야 한다. 시험기간에 기수별 활동이 있어도 참가할 수 있어야 한다. 이외에도 한 달에 3~6시간 정도 선택지 활동 등에 참여해야 한다.

 질문7. 해설사에 관심을 가진 학부모들에게 하고 싶은 말은? 
이 프로그램의 활동은 결국 아이들이 성장하면서 스스로 미래에 대한 비전을 배우고 찾는 활동이다. 이 프로그램이 스펙에 도움이 될 수는 있지만 그것은 부수적이고 아주 작은 부분이다. 문화유산해설사 프로그램은 청소년 성장을 위한 프로그램이며, 차세대 리더를 위한 필수 교양 과정이 될 수 있다. 이들이 성장하여 자원봉사자로서 사회에 공헌하고 대한민국 문화발전에 큰 역할을 하리라 기대한다.

 
도움말 : 국제교류문화진흥원 유정희
김지영 리포터 happykykh@hanmail.net

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