교육
조기 영어교육의 패러다임이 변한다.
지역내일
2008-12-15
조기 영어교육의 패러다임은 지속적으로 변화하고 있다. 똑똑한 아이를 만드는 조기 영어교육의 시기가 새삼 아주 중요함을 관심 있는 학자, 교사, 학부모들이 검증하고 확신을 가지는 데는 그럴만한 이유가 있다. 이제 시대가 변하며 영어 교육 전문가들이 이미 십 수 년 전부터 주창하고 시행했던 영어를 영어로만 가르치는 몰입교육의 의미가 점차 확실하게 부각되고 영어교육의 대세로 이어지고 있다. 유아기부터 영어를 공부한다기보다 즐겨 온 아이들은 영어 자체가 목적이 아니라 영어로 과학, 사회, 수학, 역사 등 다른 과목과 지식을 습득할 수 있는 수단으로 사용할 수 있는 수준에 이르렀다.
지금도 영어 조기 교육의 찬반양론이 무성한 가운데 조기 영어교육의 효과를 톡톡히 보는 아이들도 있지만 영어 환경에 제대로 적응하지 못해 힘들어 하는 아이들도 많다는 통계를 접한 적이 있다. 그러나 교육 현장의 현실은 많이 다르다. 필자가 운영하는 유, 초등 영어교육기관에 재원하고 있는 어린이 10명중 9명은 영어는 재미있고 즐겁게 배우는 과목이라 생각하며 영어에 대한 스트레스나 거부감을 느끼는 어린이 거의 없다는 것을 부모들의 설문조사를 통해서나 아이들의 즐거운 표정과 생활을 통해 확신할 수 있다.
아직도 많은 교육기관에서 똑 같은 우를 범하고 있듯 아이들이 수동적인 자세로 주입식 교육을 받고 있다면, 스트레스와 거부감을 느낄 수 있겠지만 의사소통능력을 배양하는 능동적인 교육방식으로 발표의 기회를 많이 가지게 하는 교육 현장에서 지켜보아온 아이들은 배우고자 하는 의욕과 동기부여가 충만해 있고 또랑또랑한 눈망울과 호기심 가득한 눈초리, 자신감이 꽉 차있는 모습에서 영어 조기 교육의 성공적인 방향에 확신을 견지해 가고 있다.
아이들은 예전의 또래 아이들보다 갈수록 총명하고 영특하게 자라고 있다. 초창기 유아 혹은 어린이 영어교육에 거는 기대는 단지 영어와 친숙해진다거나 외국인과의 대면에 거부감이나 두려움을 느끼지 않는 정도를 목표로 삼았었다면 지금은 유아 시절부터 글을 읽고 이해하고 자기 주변의 이야기들을 창조적인 글이나 말로 표현할 수 있기를 기대한다. 초등 3,4학년정도의 어린이라면 자기 생각이 옳고 상대방의 생각에 오류가 있음을 논리적으로 반박하거나 지적하고 내주장을 상대방에게 설득해 가며 영어로 토론(Debating)하거나, 혹은 그 주장을 논리적인 글로 표현하는 Essay에서 모국어 이상의 수준을 기대하고 있으며 그 기대이상의 능력을 발휘하는 적지 않은 어린이들의 모습에 교사도 학부모도 적이 놀라워하는 것이 교육 현장의 생생한 현실이다.
따라서, 끝없이 발전하는 아이들의 능력과 학습효과 때문에 영어교육을 더더욱 조기에 시키려는 바람이 팽배해져간다. 흔히 형제자매나 남매의 경우 거의 대부분의 부모들은 첫 아이를 영어 교육에 입문 시켜본 경험에 의해 둘째 아이에게는 한해라도 일찍 영어교육에 입문시켜 조기영어교육의 효과를 더욱 만족스러운 결과로 이끌어 내고자 한다. 만일 셋째가 있는 경우라면 그보다도 더 빨리 시작시켜서 기대 이상의 결과에 적이 흡족해 하고 있는 게 사실이지만 반면, 그로 인하여 형제자매간에 갈등 즉 다른 모든 분야에서는 첫째가 앞서가겠지만 영어만은 막내가 잘해서 형제간의 보이지 않는 열등의식과 시샘 때문에 부모의 마음이 편치 않은 문제점에 당면하기도 한다.
날이 갈수록 학부모들의 요구는 놀이위주의 교육보다 학습위주의 교육을 원하고 있어 유아교육 현장에서 생활을 통해 자연스레 영어를 체득할 수 있도록 기획하는 다양한 종류의 행사들 까지도 거부당하는 경우까지 발생하고 있다. 영어와 친숙해지기만 해도 된다는 처음 입학 시의 교육 목표가 아이들의 발전 속도를 보면서 미국 대학에서 강의를 들을 수 있는지 여부를 가늠하는 자격시험인 TOEFL을 초등학생에게서 Master시키려는 강도 높은 교육을 요구하기에 이른 것이다. 그런데 놀랍게도 성인들이 가장 어려워하고 스트레스 받는 영어 말하기 쓰기를 아이들은 스트레스 받지 않고 즐기고 있으며 성인용 영어인증시험 성적까지도 더 우수하게 나오고 있다
이것이 부모들 자신이 가장 끝내 못 다 이룬 목표였던 영어로 부터의 해방을 아이들에게 전수시켜주고 싶지 않은 마음과 기대이상의 성과에 더 높은 목표를 향하여 영어 교육의 수준을 더 높고 더 깊게 요구하는 영어 교육의 패러다임이 날로 변화하고 있는 거부 할 수없는 조류로 생각된다.
이철원장
서강SLP강남영어학당
(02)445-4003
Copyright ⓒThe Naeil News. All rights reserved.
지금도 영어 조기 교육의 찬반양론이 무성한 가운데 조기 영어교육의 효과를 톡톡히 보는 아이들도 있지만 영어 환경에 제대로 적응하지 못해 힘들어 하는 아이들도 많다는 통계를 접한 적이 있다. 그러나 교육 현장의 현실은 많이 다르다. 필자가 운영하는 유, 초등 영어교육기관에 재원하고 있는 어린이 10명중 9명은 영어는 재미있고 즐겁게 배우는 과목이라 생각하며 영어에 대한 스트레스나 거부감을 느끼는 어린이 거의 없다는 것을 부모들의 설문조사를 통해서나 아이들의 즐거운 표정과 생활을 통해 확신할 수 있다.
아직도 많은 교육기관에서 똑 같은 우를 범하고 있듯 아이들이 수동적인 자세로 주입식 교육을 받고 있다면, 스트레스와 거부감을 느낄 수 있겠지만 의사소통능력을 배양하는 능동적인 교육방식으로 발표의 기회를 많이 가지게 하는 교육 현장에서 지켜보아온 아이들은 배우고자 하는 의욕과 동기부여가 충만해 있고 또랑또랑한 눈망울과 호기심 가득한 눈초리, 자신감이 꽉 차있는 모습에서 영어 조기 교육의 성공적인 방향에 확신을 견지해 가고 있다.
아이들은 예전의 또래 아이들보다 갈수록 총명하고 영특하게 자라고 있다. 초창기 유아 혹은 어린이 영어교육에 거는 기대는 단지 영어와 친숙해진다거나 외국인과의 대면에 거부감이나 두려움을 느끼지 않는 정도를 목표로 삼았었다면 지금은 유아 시절부터 글을 읽고 이해하고 자기 주변의 이야기들을 창조적인 글이나 말로 표현할 수 있기를 기대한다. 초등 3,4학년정도의 어린이라면 자기 생각이 옳고 상대방의 생각에 오류가 있음을 논리적으로 반박하거나 지적하고 내주장을 상대방에게 설득해 가며 영어로 토론(Debating)하거나, 혹은 그 주장을 논리적인 글로 표현하는 Essay에서 모국어 이상의 수준을 기대하고 있으며 그 기대이상의 능력을 발휘하는 적지 않은 어린이들의 모습에 교사도 학부모도 적이 놀라워하는 것이 교육 현장의 생생한 현실이다.
따라서, 끝없이 발전하는 아이들의 능력과 학습효과 때문에 영어교육을 더더욱 조기에 시키려는 바람이 팽배해져간다. 흔히 형제자매나 남매의 경우 거의 대부분의 부모들은 첫 아이를 영어 교육에 입문 시켜본 경험에 의해 둘째 아이에게는 한해라도 일찍 영어교육에 입문시켜 조기영어교육의 효과를 더욱 만족스러운 결과로 이끌어 내고자 한다. 만일 셋째가 있는 경우라면 그보다도 더 빨리 시작시켜서 기대 이상의 결과에 적이 흡족해 하고 있는 게 사실이지만 반면, 그로 인하여 형제자매간에 갈등 즉 다른 모든 분야에서는 첫째가 앞서가겠지만 영어만은 막내가 잘해서 형제간의 보이지 않는 열등의식과 시샘 때문에 부모의 마음이 편치 않은 문제점에 당면하기도 한다.
날이 갈수록 학부모들의 요구는 놀이위주의 교육보다 학습위주의 교육을 원하고 있어 유아교육 현장에서 생활을 통해 자연스레 영어를 체득할 수 있도록 기획하는 다양한 종류의 행사들 까지도 거부당하는 경우까지 발생하고 있다. 영어와 친숙해지기만 해도 된다는 처음 입학 시의 교육 목표가 아이들의 발전 속도를 보면서 미국 대학에서 강의를 들을 수 있는지 여부를 가늠하는 자격시험인 TOEFL을 초등학생에게서 Master시키려는 강도 높은 교육을 요구하기에 이른 것이다. 그런데 놀랍게도 성인들이 가장 어려워하고 스트레스 받는 영어 말하기 쓰기를 아이들은 스트레스 받지 않고 즐기고 있으며 성인용 영어인증시험 성적까지도 더 우수하게 나오고 있다
이것이 부모들 자신이 가장 끝내 못 다 이룬 목표였던 영어로 부터의 해방을 아이들에게 전수시켜주고 싶지 않은 마음과 기대이상의 성과에 더 높은 목표를 향하여 영어 교육의 수준을 더 높고 더 깊게 요구하는 영어 교육의 패러다임이 날로 변화하고 있는 거부 할 수없는 조류로 생각된다.
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