교육기고
아이를 움직이게 하는 부모의 말
공부하는 방법이나 나에게 잘 맞는 방법은 모를 수 있지만 ‘공부해야 한다’는 사실만큼은 아이들도 잘 알고 있다. 공부할 책, 문제집, 학원이 없어서 공부를 못 하는 아이는 없다. 하기 싫어서 왜 해야 하는지 이해할 수 없어서, 아는 것을 실천으로 옮기기 힘들어서 못하는 것이다. 스스로 해보려고 부지런해지는 시기의 아이를 놓치면 안 된다. 혼자 해보고 나서 뿌듯한 기분을 느끼는 아이의 마음을 놓치지 말자는 것이다. 자연스럽게 나오는 지금의 모습이 예쁜 습관으로 정착되도록 도와 주는 것이 부모의 일이다.
아이들은 내용이 쉽고, 과목이 새롭고, 부모의 관심이 충만할 때는 열심히 하는 모습을 보이다 가도, 내용이 점점 많아지고 어려워지면서 부모의 관심까지 줄어들면 쉽게 식어 버린다. 유치원 때부터 구구단을 외우던 아이가 점차 공부에 흥미를 잃고 5학년이 되면 본인이 ‘수포자’ 라고 서슴없이 말한다. 수학이 재미있다며 앉은 자리에서 몇 장씩 거뜬히 풀어내던 아이를 떠올리며 부모는 답답하다. 처음에는 아이도 공부가 정말 재미있었을 것이다. 내 수준보다 살짝 높으니 으쓱한 마음이 들고, 칭찬을 받기 시작하니 그렇게 재미있는 일이 또 없다. 그 지점에서 무리하지 않게 속도를 조절해야 하는데 그게 쉽지가 않다. 부모는 ‘양을 조금만 더 늘리면 좋을 텐데’, ‘레벨을 약간만 더 올리면 좋을 텐데’라는 생각으로 조금 어려워도 금방 따라잡을 것 같은 아이의 모습을 상상하며 질주하기 시작한다. 그날의 공부를 마치고 뿌듯해 하는 아이를 보아도 탐탁치 않은 이유이다. 더 많이, 더 잘 하는 아이들도 많다고 비교하기 시작하고, 아이는 분명 작년보다 훨씬 성장했고 어제보다 오늘 더 잘 하고 있다. 그 사실을 알고 있으면서 더 빨리 가는 아이 친구 생각에 부모는 우울해지고 급해진다.
그러면 아이가 스스로 하게 하는 부모의 말은 어떤 말일까?
“너 혼자 충분히 할 수 있을 것 같은데”
공부는 스스로 해야 하는 일로 인식하도록 경험을 쌓게 해 줘야 한다. 공부 계획을 스스로 짜 볼 기회를 준다. 무엇을 먼저 하고 무엇을 뒤에 할지, 무엇을 하고 하지 않을지 선택권을 준다. 읽고 싶은 책과 풀어야 할 문제집을 스스로 고르게 해 준다. 학원에 다녀야 할 상황이라면 어느 학원에 등록할지 함께 의논하고 고민하되 선택은 아이에게 맡겨 준다.
파워영재학원 최승일 원장
문의 02-508-6567
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