교육기고
수학에 교구 학습이 필요할까요?
어린 자녀 교육을 위해 비싼 수학 교구를 구입하신 가정이 많을 것이다. 하지만 교구를 교육하는 방법을 잘 모르시거나 또는 교구는 유아 때 사용하는 것이지 초등학교에 들어가면 사용하지 않아도 된다고 생각하는 부모들도 많을 것이다. 새로운 수학 교과과정을 보면 ‘활동수학’의 비중이 높아졌고, 이런 교육 활동에 다양한 교구들을 이용하도록 교과과정이 편성되어 있다.
추상적인 수학의 개념과 원리를 이해하는데 교구가 많은 도움을 주고 있다. 모든 수학의 개념을 교구를 통해 이해할 필요는 없지만, 교구를 활용했을 때 보다 쉽고 정확하게 이해할 수 있는 개념을 정리할 수 있기 때문이다.
교구를 이용해 아이들이 감각적이고 구체적으로 익힌 개념과 원리는 이론적 강의로만 듣는 것보다 기억에 깊이 남는다.
초등학교 6학년까지는 놀이와 활동을 통한 인지 발달이 여전히 효과적인 시기이며, 이에 맞는 적절한 교구 활용이 아이의 인지능력 향상에 큰 도움을 준다.
굳이 값비싼 교구를 구입할 필요는 없고, 손가락과 발가락도 교구가 될 수도 있다. 현재 교육 프로그램 중 교구를 활용하는 방법을 설명하는 매뉴얼이 나와 있는데, 교구는 수학 학습을 위한 도구인데 그 도구를 활용하기 위해 억지로 만든 학습법이 계발되기도 한다. 수학 수업인지 교구 수업인지 불분명한 경우가 있는데, 교구는 수학의 개념과 원리를 아이가 확실하게 이해할 수 있게 도와주는 도구이다. 그런 교구가 수학 학습으로 이어지지 못한다면 그것은 교구의 놀이 수업이지 수학 교과 활동이 아닌 것이다. 아이의 발달 단계와 수준도 고려하여 유아와 초등학생이 사용하는 교구와 활용법이 맞춰져야 한다. 초등 고학년 아이가 수학의 기초 개념과 원리를 제대로 이해하지 못한다면 추상적인 개념의 수학을 효과적으로 이해하기 위한 보조물인 교구를 이용해서 이해를 돕는 것이 중요하다.
아동은 성인과 구별되는 인지 구조를 가지고 있고, 인지 발달은 성숙,경험,사회적 상호작용,평형화 등 네 가지 요소에 영향을 받는다. 네 가지 요소가 모두 상호작용을 한다. 지식은 아동들에게 수동적으로 주어지는 것이 아니라 아동 스스로의 능동적인 활동을 통해 발견되고 구성되어야 한다.
파워영재학원 최승일 원장
문의 02-508-6567
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