교육기고
다중지능(multiple intelligence)검사의 오해와 진실
부모들은 내 자녀가 다른 아이와 비교해서 지능이 얼마나 좋은지, 뭘 잘할 수 있는지 알아보기 위해 지능검사에 많은 관심을 가진다. 최근 학원과 일부 연구소에서까지 다중지능 검사를 홍보하고, 검사 후 마치 혈액형과 성격을 구별하듯 아이들의 지능을 과장하며 설명하고 있다.
다중지능검사란 각 개인 내에서 잘할 수 있는 지능을 알아보는 것으로 지적장애 아이들에게 사용해도 그 아이가 가지고 있는 능력 중 가장 잘하는 것을 알 수는 있다. 하지만, 그렇다고 그 쪽 능력으로 교육시킨다고 그것으로 성공할 수 있는 것을 의미하는 것은 아니다.
다중지능은 미국의 하버드 교육학과 교수인 하워드 가드너가 1983년에 “The s of Mind”란 저서에서 사람에게는 언어지능과 수학지능 외에 음악지능, 신체운동지능, 공간지능, 대인관계지능, 자기이해지능, 자연이해지능 등의 다중 지능이 있다고 발표하였다. 학교에서 성적이 좋지 않은 아이들도 개별적으로 개인 안에서는 분명히 자신이 잘 할 수 있는 지능, 즉 다른 것 보다 더 잘 적응할 수 있는 능력(강점)을 알아내고, 잘 못하는 학과를 배울 때 접목해서 사용하는 교육프로그램을 만들 때 사용되어져 오고 있다. 하지만 모든 것을 선행으로 하는 한국교육에서는 언어지능이 높은 아이가 교육받기에 유리하지 않을까? 모든 교육은 언어로만 이루어지기 때문이다.
즉, 다중지능검사는 하나의 교육이론이고 누구나 그 다양한 지능들 중 한 지능이 높다고 다른 사람들보다 잘해서 그쪽 전공을 선택하라는 것과 같은 해석으로 상업적 용도로 사용 되서는 절대 안 된다.
또한, 내 자녀가 다른 또래들과 비교해서 지능이 낮아 보이거나, 학습 중 과목에 편차를 보일 때는 심리센터나 정신건강 의학과에서 시행하는 웩슬러지능검사를 통해 알아보아야 한다. 다중지능검사와는 다르게 웩슬러지능검사는 임상전문가만이 할 수 있고, 필요시 다른 인지능력을 알아보는 검사를 추가하기도 하여야 한다. 결국, 내 자녀에 대해 많은 것을 알아준다고 하는 가격 싼 많은 검사들이 자녀의 학습 방향에 맞추는데 방해가 되는 요소가 될 수 있으니 꼼꼼하게 알아보고 지능과 학습에 관계해서 상담이 필요할 때는 심리·교육 전문가를 찾아가도록 하자.
이고은소장
연세인지학습연구소
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