엄마들과 얘기하다보면 “리딩 레벨이 3~4점대 나오고 미국교과서 수업을 듣는데도 쓰기, 말하기 실력은 그 정도 수준에 미치지 못한다”면서 걱정하는 이들이 많다. 이런 불균형은 어디서 오는 걸까? 영어실력을 균형 있게 키움으로써 읽고, 쓰고, 말하기를 거침없이 잘 할 수 있는 학습 방법에 대해 ‘매그나러닝 영어학원’ 김혜진 원장의 조언을 들어봤다.

풍부한 독서 통해 Literacy 실력 높인다
대치동 미도상가 3층에 자리한 ‘매그나러닝 영어학원’은 미국교과서가 아닌, 스토리북과 다양한 장르의 글에 충분히 노출시킴으로써 읽고 쓰는 능력(Literacy)을 높이고, 사고력과 표현력 키우는 것을 목표로 한다. 이곳은 ‘리딩트리 영어독서학원’을 확장해 다시 오픈한 곳으로, 기존의 영어도서관 프로그램과 더불어 Writing과 Speaking을 강화한 초등영어 프로그램으로 새롭게 문을 열었다.
김혜진 원장은 “리딩 레벨 3, 4점대 책을 읽어도 말하기, 쓰기가 그 수준이 아닌 학생들이 많은 이유는 유창성을 다져야하는 단계에서 충분한 리딩을 하지 못하고 바로 학습으로 넘어가기 때문입니다. 이런 경우 학생의 실제 영어 활용능력과 교재수준에서 차이가 많이 납니다 ”라고 말했다.
효과적인 영어읽기를 위해서는 ‘음소인식-파닉스-유창성-단어-이해력’ 5단계 과정을 탄탄히 거쳐야하는데 그렇지 못했기 때문이라는 것이다.

학생 중심의  Project & Presentation 수업
‘매그나러닝 영어학원’에서는 다양한 글을 읽고, 읽은 내용을 기반으로 쓰고 말함으로써 Phonics, Word, Sentence, Paragraph, 3 Minute Speech까지 각 단계별 핵심 역량을 키우는데 중점을 둔다. 각 단계별로 학습 목표가 뚜렷하며, 각 1년 과정의 단계별 커리큘럼을 따라가면 미국 초등 K학년부터 5학년까지의 실력을 갖출 수 있다.
특히 수업 시간에 ‘큰소리 읽기’를 하는 것이 눈에 띈다. 김 원장은 “낭독을 하면 시각, 청각, 운동감각 등 우리 몸의 다양한 감각기관을 동시에 사용하므로 기억이 더 잘됩니다. 또한 낭독을 많이 해서 양질의 영어문장을 몸 안에 많이 체득해두면 영어 말하기와 쓰기에도 바로 활용할 수 있습니다”라고 조언했다.
미국, 호주권 출신으로 구성된 강사진은 100% 영어 몰입 환경을 조성하고, 학생 중심의 자발적인 수업을 이끄는 것이 특징이다. 교사가 리더로서 수업을 이끌되 교사와 학생, 학생과 학생이 상호 소통하면서 수업이 진행된다. Group Work과 Presentation 위주의 수업이 많다.

각 단계별 학습 목표 명확하고
수준별 커리큘럼 제시해
김 원장은 “Literacy와 Literature 수업은 단순히 책을 읽는 것이 아니라 Reading, Writing, Speaking의 통합 수업이 기본 틀입니다. 3점대 수준까지는 Learn to Read, 즉 유창성 확보에 포커스를 두고 다독을 이끕니다. 이 단계가 충분히 완성되면 그 다음 Read to Learn, 배우기 위해 학습하는 단계로 접어듭니다. 이때는 Novel로 심화독서를 합니다” 라고 말했다.
특히 다독단계에서는 1주일에 4권씩, 3개월에 48권의 책을 읽음으로써 유창성을 키울 수 있다. 또한 Social, Science, Art 등 하나의 주제로 다양한 분야를 연결하는 Project & Presentation 수업을 통해 배경지식을 확장하고 표현력을 기른다.
그래머 수업은 문법 지식을 배우는 것으로 끝나지 않고 문법 지식을 활용하여 정확히 Writing과 Speaking으로 연계할 수 있도록 지도한다.
김 원장은 “3점대 수준의 학생은 어순의 감각이 아직 머리에 잘 잡혀있지 않습니다. 일반적인 문법 교재를 몇 번씩 돌리는 경우가 흔한데 이런 방법으로는 문법 지식을 내재화시켜 활용하기가 어렵습니다. 따라서 학습적인 문법에 앞서 문장 구조의 틀을 잡고, 쓰기에 적용하는 연습을 충분히 한 다음 4점대 이후에 중등내신 준비를 위한 그래머를 시작합니다”라고 말했다. 또, 단계에 따라 Phonics, Speaking, Vocabulary, Current Issues (discussion & debate) 수업도 있다.

문의 02-568-0599

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