좋은 영어 교육, 좋은 영어 선생님
지역내일
2011-08-29
한국에 영어교육의 ''열풍''이 분지는 이제 오래 되었다. 한국만이 아니다. 세계가 지구촌화 되고 그 세계를 영어 문명권이 주도하는 만큼 영어교육과 학습의 열풍은 거의 온 세계를 동네 구석구석까지 불어 대고 있다. 그 열풍 속에 학생들과 학부모들은 좋은 영어 교육을 찾아 여기 저기 기웃거린다. 일견 선택의 여지가 많을 때 소비자들은 우유부단해지고 방황하고 종종 시장에 의해 오도되기도 한다.이러한 상황에서 결정적인 가이드 즉, 영어교육의 핵심은 학원도, 교재도, 브로슈어도, 학원 버스도, 어떤 특정한 방법론도 아니며, 나이로나 지성적으로나 아직 미숙한 학습자가 바로 알기 어렵고 더군다나 학부모는 아예 볼 수 없는 네 면의 벽으로 둘러싸인 그 강의실에서 어떤 선생님이 어떤 교육을 하는가에 거의 전적으로 달려 있다는 사실이다. 영어 교육의 질과 효과는 바로 그 영어 선생님 개인의 자질에 결정적으로 달려 있는 것이다.
모든 학생을 위한 바로 그 한 분의 선생님은 존재하지 않는다. 학생과 선생님의 개성과 스타일, 인성 이 모든 것이 맞아 떨어질 때 교육의 엄청난 시너지효과가 시작된다.
그러나 일반적으로 정의내릴 수 있는 영어 선생님의 이상적인 모델은 존재한다. 그 이상적인 영어 선생님은 최우선적으로 (1) 영어 자체의 구사력이 완벽해야 하며, (2) 영어의 어학적인 설명이 정확하고 체계적이어야 하며, (3) 한국어 구사력과 (4) 한국어의 어학적인 이해가 탁월해야 한다. 그리고 또 한 가지 간과할 수 없는 것은 언어는 진공 속에서 기계적으로 움직이는 물체가 아니라 살아 숨 쉬는 생명체여서 영어 선생님은 (5) 영어 문화권의 인간과 사회 문화에 폭넓게 정통하고 (6) 한국의 사회 문화에 대한 이해가 깊어 양쪽 세계를 비교적이고 균형 있게 설명할 수 있어야 한다.
경쟁사회가 요구하는 유창한 영어 구사력, 지식, 문제풀이 능력의 완성과 영어를 통한 인간과 세계에 대한 멋진 지성의 배양은 서로 배척적인 것이 아니라 양립하는 참 영어교육의 양대 목표이며 모든 영어 선생님에게 요구되고 기대되는 자질이다.
문의 02-569-8081
Dr.David English
원장 박우상 박사
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