사회가 빠르게 변화하면서 지식의 유통기한도 짧아졌다. 학교 공부만으로 끝나는 것이 아니라 평생 공부해 지식을 업그레이드하지 않으면 변화에 적응할 수 없는 시대가 된 것이다. 그렇다고 살아가는 내내 교육기관에 의존할 수도 없는 법. 자기 주도적으로 변화에 대처해 문제를 해결할 수 있는 능력이 요구되는 이유이다.
이러한 시대적 요구에 따라 교육과학기술부는 글로벌 창의 인재 양성을 위해 2011학년도부터 외고, 국제고, 과학고 등 72개 학교에 자기주도 학습전형을 도입한 데 이어, 올해는 120개 학교로 도입을 확대할 계획이다. 하지만 대부분의 학부모들이 이에 대해 막연하게 생각하고 있는 것이 현실이다. 자기주도 학습능력에 대한 명확한 이해와 올바른 향상방법을 위해 ''스페이스 자람''의 김다연 대표를 만나봤다. 

자기주도학습에 대한 오해와 진실
평생교육시설인 ''스페이스 자람''의 김다연 대표는 한국교육개발원, 한국여성개발원, (주)대교, 경기외고 입학사정관 등 교육계에서 10년 이상 교육정책 분석과 글로벌 리더를 위한 프로그램 기획 업무를 수행했다. 특히 경기외고에서는 학교 발전 계획을 수립했을 뿐 아니라 입학사정관제를 직접 설계하고 사정관 교육을 실시하는 등 이론과 실무를 겸비한 전문가로서의 역량을 십분 발휘했다. 김 대표는 이러한 경험과 전문지식을 바탕으로 5년간의 연구 끝에 21세기의 핵심역량인 자기주도 학습능력을 길러주는 한국형 프로젝트 수업을 국내 최초로 도입해 교육계의 주목을 받고 있다.
많은 학부모들이 자기주도학습을 ''스스로 학습'' 정도로 생각한다. 하지만 이는 잘못된 생각이다. 교육계에서 공동 발간한 『내 공부의 내비게이션! 자기주도학습』에 따르면 자기주도학습능력은 ''자신에게 필요한 정보와 지식을 선별하여 스스로 학습할 수 있는 능력과 어떤 과제가 주어졌을 때 스스로 해결하는 능력''이라고 규정돼 있다. 김 대표는 "정보와 지식을 ''선별''하고 과제를 ''스스로 해결''하는 자기주도 학습능력을 키우기 위해서는 기존의 교육의 틀을 깬 새로운 교육이 시도되어야 한다. 비판적 사고력, 문제해결력, 의사소통능력, 의사결정력 등을 기를 수 있는 교육이어야 한다"고 말했다. 

소통을 기반으로 교육적·효과적·효율적인 가르침 실천
김 대표는 다양한 교육 경험과 해외 선진 프로젝트 수업의 사례 연구를 바탕으로 ''스페이스 자람'' 만의 교육 프로그램을 고안해냈다. ''스페이스 자람''의 교육 프로그램은 크게 세 가지로 구분된다.
첫째, 자기주도 학습능력을 향상시키기 위한 프로젝트 수업이다. 4~6명의 소그룹으로 진행되는 프로젝트 수업은 ''문제 규명''에서부터 시작해 필요한 정보를 찾고 그 정보가 중요하고 정확한 것인지를 선별하는 ''정보 리터러시''와 ''토의'' 단계를 거쳐 관심 영역을 좁혀 ''글쓰기''를 한 후 효과적인 듣기와 말하기를 통해 ''의사소통''을 훈련하는 단계로 진행된다. 김 대표는 "비판적 사고의 핵심은 사고의 수렴과 확산을 원활하게 하는 것인데, 훈련 없이는 몸의 근육이 발달하지 않듯이 사고력 또한 훈련 없이는 길러지지 않는다. 프로젝트 수업은 훈련을 통해 사고하는 근육을 발달시켜 준다"라고 말했다.
둘째, 의사소통능력 중심의 인문학·사진 교육 프로그램이다. 인문학을 기반으로 한 수업인 ''인문학 숲에서 자람''과 ''사진 수업''은 듣기와 말하기가 강화된 수업이다. 김 대표는 "입시에서 면접의 중요성이 점점 강조되고 있다. 면접에서는 유창성보다 질문의 요지를 정확히 파악한 핵심 있는 답변을 요구한다. 또한 예상치 못한 질문에 대한 대처능력도 주요평가 요소이다. 그런데 입학사정관으로 면접을 하다 보면 듣는 훈련이 제대로 되어 있지 않아 핵심을 벗어난 답변을 하거나 조금만 질문을 비틀면 대처능력이 떨어져 답변 하지 못하는 경우가 많았다"라고 말하며 의사소통능력 향상 수업의 취지를 밝혔다.
셋째, 정확한 진단과 솔루션을 기반으로 한 진학·학습 컨설팅이다. 진학 컨설팅은 대입까지의 로드맵 컨설팅으로 사정관의 서류평가 방법, 포트폴리오 구성 방법, 독서와 체험 활동의 선별 방법 등을 지도한다. 학습 컨설팅은 진학 목표에 맞는 학습 방법 컨설팅으로 주요 교과의 1:1 멘토링과 듣기·말하기·읽기·쓰기의 영역별 진단을 통해 필요한 학습능력을 강화시키는 프로그램이다.
김 대표는 "방향성을 잃고 브레이크 없이 돌아가는 셔틀버스에서 내리자"고 말했다. 남들이 좋다는 학원을 따라갈 것이 아니라 내 아이의 공백과 장점을 정확히 파악해 공백은 메워나가고 장점은 부각시킬 수 있는 길을 찾아 자신만의 색깔과 스토리가 있는 스펙을 만들어 나가야 한다고 조언했다.

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이선이 리포터 sunnyyee@dreamwiz.com

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