지난 9월8일부터 2011학년도 대입 수시 모집에 대한 원서 접수가 시작되었다. 2011학년도 수시 모집 전형 중 큰 비중을 차지하고 있는 것이 논술 중심 전형이다. 
2011학년도 입시에서 연세 대학교는 수시 1차 모집의 일반우수자, 조기졸업자, 글로리더 전형 등에서 논술고사를 실시할 예정이다.(논술고사 실시일 : 2010년 10월 2일(토)) 그리고 이 전형에서 논술고사가 차지하는 비중은 절대적이니만큼, 결국 연세대학교는 2011학년도 입시에서 무려 1,950명에 이르는 인원을 논술고사 중심 전형으로 선발하는 셈이다.
전통적으로 ‘다면사고형 논술’을 표방해 온 연세대학교의 논술고사는, 교과목의 통합 능력 이상으로 다각도의 지적 능력을 발휘할 수 있는가를 평가하고자 하는 특징을 보인다. 
그 결과 최근 3년간 연세대학교는 쟁점을 여러 분야를 관통하여 다양한 관점?입장에서 고찰함으로써 그 본질과 원인에 대한 고찰 단계에까지 이르도록 유도하는 논제 유형 및 구성을 정형화해 오고 있다. 즉 비교형, 선택 및 정당화 유형, 제시문 연계를 통한 설명?분석형 등이 그것이다. 한편 2011학년도 수시 논술고사를 대비해서 출제된 논술시험 예시 문제를 살펴보면, 시험 시간이 기존의 180분에서 120분으로 줄어들었고, 출제 문제의 개수도 3개에서 2개로 축소된 것이다. 하지만 내용적으로는 연세대학교 특유의 논술 문제 유형이 유지되고 있다. 따라서 2011학년도 연세대학교의 수시모집 논술고사를 준비하는 수험생들은 반드시 다음의 논제 유형(인문계열)을 근간으로 대비해 나가야 할 것이다.

[1] 주어진 관점에서 제시문들의 주장을 비교?분석하는 유형. 
사례1) 제시문 (라)에 나타난 염상진의 사고방식과 대비하여 제시문 (나)와 (다)에 나타난 일본과 ‘을’의 사고방식의 공통점을 설명하라. (2011학년도 예시)
사례2) 제시문 (가), (나), (다)는 공공성을 실현하는 주체가 누구인지에 대해 서로 다른 해석을 하고 있다. 그 차이점을 비교?분석하시오. (2010학년도 수시)

[2] 주어진 관점에서 제시문들의 주장을 분류하고 각 입장의 주요 논지를 요약하는 유형
유형 1. 아래 제시문들은 △에 대한 상이한 관점을 담고 있다. 이 제시문들을 상반된 두 입장으로 분류하고, 각 입장을 요약하시오.

[3] 두 개 이상의 입장 중 한 입장을 선택하고, (다른 제시문이나 도표, 예시 등을 활용하여) 정당화하거나 비판(또는 설명)하는 유형
사례1) 이를 바탕으로 한 사고방식의 입장에서 다른 사고방식의 한계를 논하시오.
(2011학년도 예시)
사례2) 이타적 행위에 관한 제시문 (가), (나), (다)의 해석 가운데 가장 타당하다고 생각하는 것 하나를 선택하여 위의 예시에 나타난 기업과 개인의 기부 행태를 설명하시오.
(2010학년도 예시)
사례3) 제시문 (가), (나), (다)에 나타난 해결 방식 가운데 가장 적절한 것을 하나 선택하고 근거를 밝히시오. 또 그 방식의 문제점을 지적하고 이에 대한 극복 방안을 제시하시오.(2009학년도 수시)
유형 1 제시문 (가), (나) 가운데 ◇의 관점으로 더 적절하다고 생각되는 것 하나를 선택하고, 그 입장에서 다른 제시문의 주장을 비판하시오.
유형 2. 제시문 (가)에 나타난 △에 대한 자신의 지지 여부를 밝히고, 제시문들 중 적절한 제시문(들)을 이용하여 정당화하시오.
유형 3. 도표 (1)과 (2)를 해석하고, 이를 활용하여 ◇의 입장을 비판하시오.
유형 4. 제시문 (라)에서 △라는 주장을 이끌어 낼 수 있다. 제시문 (가), (나), (다)의 핵심 논점을 활용하여 이러한 주장을 반박하시오.

[4] 한 제시문의 내용을 적용하여 다른 제시문의 내용을 해석하는 유형. 또는 주어진 제시문(가상의 실험상황이나 이론 등)과 다른 제시문 간의 연결고리를 찾는 유형
사례1) 제시문 (가)의 실험결과를 적용하여 제시문 (나)에 나타난 일본의 선택과 제시문 (나)에 나타난 ‘을’의 선택을 설명하시오. (2011학년도 예시)
사례2) 아래에 소개된 공공성의 속성이 제시문 (가), (나) 각각에 제시된 공공성에서 구체적으로 실현될 수 있는가? 자신의 답변을 제시하고 그 근거를 밝히시오.(2010학년도 수시)
사례3) 제시문 (나)와 (다)의 주장에 근거하여 제시문 (라)의 그림을 해석하시오.(2009학년도 정시)
유형 1. 주어진 표를 해석하고, 그것이 앞 문제의 상반된 입장들과 맺는 논리적 연관성을 밝히시오.
유형 2. 앞 문제에서 자신이 택하지 않은 입장을 반박하려면, 주어진 표에서 어떤 사례(들)을 이용할지 밝히고 그 이유를 서술하시오.
유형 3. 주어진 사안이 왜 ○인지를 제시문들을 활용하여 설명하시오.

[5] 이상의 검토 내용을 종합하여 주어지는 물음에 대해 본인의 견해를 피력하는 유형.
유형 1. 앞 문제의 제시문들을 활용하여 다음 물음에 답하시오.

 
정원석 원장 약력
- 고려대학교 법과대학 졸업
- 前 大成學院 논술첨삭 팀장
- 현 지학사 [독서평설]논술주간, 논술번지점프 최장기 필자
- 현 ‘논술의 정답’ 학원 원장
- 문의 (02)562-2211

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