박재원 학생(청원고 졸업) 2024학년도 수시모집에서 희망하던 포항공대에 합격했다. 연세대 컴퓨터과학과, 한양대, 중앙대에서도 합격증을 받아냈다. 컴퓨터공학과 소프트웨어 개발자라는 오랜 꿈을 고교 3년 학교 활동을 통해 학문적 영역으로 확대하면서 ‘연구개발자’로의 가능성도 열었다. 컴퓨터, 과학, 인문학 등 학문적 경계를 넘어선 심도 있는 독서와 진로활동을 통해 자신의 꿈을 구체화한 박재원 학생의 입시 과정을 정리했다.

<표1> 수시지원 대학

<표2> 학교 내신 등급과 수능성적

<표3> 학교 주요활동 내용

<진로 스펙트럼>

단순 소프트웨어 개발이 아닌 컴퓨터공학의 학문적 연구로 지속적인 관심 확대!

박재원 학생은 초등 고학년 때 처음 프로그래밍을 접한 뒤 흥미를 느꼈고, 그때부터 ‘컴퓨터공학 & 소프트웨어 개발자’라는 꿈을 키우며 성장했다. “고1, 2 때는 ‘세상을 더 밝고 따뜻하게, 일상을 더 편하고 즐겁게 만드는 소프트웨어 개발자’라는 목표에 맞춰 학교 활동에 집중했습니다. 최근에는 ‘새로운 기술과 서비스를 연구하여 사회에 긍정적 임팩트를 남기는 소프트웨어 개발자’로 조금 더 성장한 것 같습니다.”

컴퓨터공학이라는 큰 틀은 변하지 않았지만, 꿈이 아닌 시야를 넓히면서 구체적인 진로로 확장하고 있다. “프로그래밍을 공부해서 웹 또는 앱 서비스 등을 개발하고 싶었습니다. 카카오톡, 인스타그램, 커뮤니티 같은 것이요. 유명 기업에 취업하거나 창업도 염두에 두었습니다. 그런데 어느 순간 컴퓨터공학을 학문적으로 접근하고, 새롭고 어려운 일에 과감히 도전하고 싶어졌습니다.”

<학종 대비 : 독서활동>

컴퓨터공학, 따뜻한 의사소통, 사회 문제 해결의 필수 기술 등 개발자의 자세와 관점 배워

독서는 박재원 학생의 학교 활동에서 빼놓을 수 없이 중요한 경쟁력이었다. 찰스 펫졸드의 ‘CODE’라는 책은 컴퓨터라는 시스템의 구성과 작동 원리를 상세히 설명되어 있어 다양한 지식도 습득하고 컴퓨터 구조 분야에 궁금증을 해소할 수 있었다.

“김창준의 ‘함께 자라기’라는 책에서는 개발자로서 의사소통 능력 등 소프트 스킬의 중요성을 확인하고, 학습법이나 좋은 의사소통, 팀 활동을 위한 여러 인사이트를 얻었습니다. 또한 버네사 우즈와 브라이언 헤어의 ‘다정한 것이 살아남는다’라는 책은 과학과 인문학이 접목된 책으로, 인간 종이 성공한 이유와 현대 사회에서의 갈등, 양극화가 심해진 이유를 진화론을 비롯한 과학적 관점에서 설명한 책입니다. 인문학과 사회 과학에도 관심이 있던 제게 사회 문제에 대한 새로운 해설과 관점을 제시해 준 인상 깊은 책이었습니다.”

이런 다양한 분야의 독서 활동은 ‘개발자’라는 진로와 사회 문제의 해결을 위해 무엇을 할 것인지 방향성을 고민하는 기회가 되기도 했다.

<학종 대비 : 진로활동>

고교 3년간 ‘AI for Youth 프로젝트’ 참여. 지식과 기술 개발을 체득한 경험 돋보여

가장 기억에 남는 진로활동은 ‘AI for Youth 프로젝트’였다. AI에 대해 학습하고 우리 사회에 기여하는 AI프로그램을 직접 개발해보는 체험형 활동이었다. “고교 3년 동안 3개의 프로젝트를 진행했고, 그 내용은 학생부의 개인별 세특에 기록되었습니다. 이 활동을 통해 AI에 대한 다양한 경험을 쌓는 한편, 일반고에서는 쉽지 않은 ‘직접 프로그래밍을 통해 하나의 산출물을 만들었다’라는 경험을 학생부에 남기며 입시에 도움되었다고 생각합니다.”

또한 AI for Youth 활동 과정에서 인공지능 관련 전문지식을 습득한 덕분에 다른 과목 시간 혹은 창체 시간에 인공지능과 관련된 다양한 탐구보고서 혹은 발표에도 도움이 되었다.

이외에 기억에 남는 활동으로 독서아카데미도 꼽았다. “독서아카데미는 하나의 책을 읽은 다음 선생님 및 다른 학생들과 함께 책의 내용에 관해 의견을 나눌 수 있는 프로그램인데요, 평소라면 읽지 않았을 책을 다양하게 읽고 다양한 관점에서 의견을 피력하면서 세상을 향한 시야가 넓어졌습니다.”

<학종 대비 : 세특 관리>

학문의 경계 없이 다양한 과학 분야의 융합 활동을 주제로, 프로그래밍 능력으로 차별화!

세특 관리를 위해서는 먼저 ‘학교 수업과 수행평가’에 적극적으로 참여했다. 특히 생각과 탐구력을 드러내는 수행평가든 간단한 실험에 참여하는 수행평가도 모두 열심히 참여했다. “이런 수행평가도 저의 성실성과 적극성, 실험 및 연구 정신, 자기 주도성을 충분히 보여줄 수 있기 때문에 최선을 다해 참여했습니다.”

또한 과목별로 해당 과목 내용을 심화 탐구하거나 진로와 융합적인 주제를 잡아 탐구보고서를 제출하거나 발표했다. “제가 목표로 삼았던 포항공대의 경우, 무학과로 학생을 선발하여 3학기 동안 학문의 경계 없이 기초 학문을 배우기 때문에, 컴퓨터공학뿐만 아니라 여러 과학 분야에 관한 내용이나 학제간 융합 활동을 세특 주제를 잡았습니다.”

구체적인 주제 선정 과정에서는 포항공대에서 고등학생을 대상으로 발간하는 ‘포스테키안’ 잡지나 인터넷 뉴스, 책 등 다양한 콘텐츠를 활용해 평소 정보를 습득했다. 동시에 프로그래밍을 할 수 있는 자신만의 장점을 살려 단순한 자료 조사에 그치지 않고, 관련 프로그램을 만들어 발표하기도 했다. 자신만의 차별화된 경쟁력을 보이기 위함이었다.

<학종 대비 : 면접>

대학교별 면접의 구성과 과정 파악, 학교선생님과 모의 면접으로 면접역량 강화!

박재원 학생은 서울대, 포항공대, 연세대의 면접을 준비했고, 실제 면접에 참여한 대학은 포항공대, 연세대 두 대학이었다. 대학별 면접 준비 과정을 알렸다.

<Tip> 박재원 학생의 면접 후일담

<후배를 위한 조언>

“휩쓸리지 말라. 친구와의 경쟁 아닌 협력과 최선의 노력으로 함께 하라!”

박재원 학생은 주변에 휩쓸리지 말고 최선을 다하라고 힘주어 조언한다.”탐구보고서 또는 발표든 수행평가든 교내 프로그램이라면 최선의 노력을 다하세요. 주변 친구들이 대충한다고 해도 휩쓸리지 말고 세심한 노력이 필요할 때입니다. 이왕 한다면 최선을 다하세요. 분명 당신의 무기가 될 것입니다. 친구끼리 면접 준비를 도와주면서 친구의 생기부를 볼 기회가 있었는데, 제가 귀찮아서 대충하던 활동도 성실하게 참여해 생기부를 멋지게 채운 것을 기억합니다. 그때 친구들이 대단하다 싶었고, 동시에 나를 점검하고 노력을 다짐하는 기회가 되었습니다.“

박 재원 학생

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