중계동 은행사거리 주변의 중.고등학교들을 비롯하여 노원구에 있는 대부분의 중.고등학교들의 2학기 중간고사가 빠르게는 9월 9일부터, 추석 후 9월말이나 10월초부터 시작된다.
1학기 중간, 기말고사를 치른 학생들의 영어점수보다  새로운 학기인 2학기 중간고사의 영어점수를 올리기 위한 구체적인 전략을 살펴보자.

먼저 학교별로 중간, 기말고사 기출문제에서 학생별로 틀린 문제 유형의 분석이 필요하다.
학교별로 공통출제 문항과 특이한 문항들을 객관식과 단답형 문항, 서술형 문항들의 배점과 학생의 취득점수를 분석해야 한다. 학생별로 차이는 있지만 보통 객관식에서 보다는 배점이 높은 서술형 문항들을 시간 내에 풀지 못하여 좋은 점수를 받지 못한 경우도 있다.
혹은 객관식의 어법 문제들에서 체계적인 문법실력이 부족하여 점수를 잘 받지 못한 경우도 있다. 어떤 학생들은 어휘암기나 듣기에서, 방대한 지문들의 완벽한 숙지와 숙달의 부족으로 기본적인 학교별의 공통문항들인 모의고사 유형의 연결어 문항, 문장삽입 문항, 순서잡기 문항, 내용일치 여부문항, 어법문항, 내용요약의 핵심 키워드의 어휘를 쓰는 문항들에서 점수를 잃는 학생들도 있다. 특히 학교별로 난이도 있는 변별력 문항들에서 점수를 잃는 학생들도 있다. 학교별로 교과서외의 부교재나 프린트물의 어휘나 문법을 응용한 문항들의 객관식 서술형 문항들에서 점수를 잃는 학생들도 있을 것이다.

학교별 출제경향을 정확히 파악하고 거기에 맞는 효율적인 영어내신 학습이 이루어져야 2학기 중간고사 영어점수를 올릴 수 있는 것이다. 특히 영어내신 1등급, 2등급, 3등급을 구별 짓는
변별력 높은 문항들이 정해져 있다.  단순 숙달 암기가 아닌 학생의 어휘력과 체계적인 문법이해와 실력, 독해실력이 관건이라고 할 수 있다. 모의고사 유형의 변형된 외부 지문들을 해결할 수 있는 입체적인 영어실력을 갖추고 있어야 이런 난이도 있는 문항들을 잘 풀 수 있을 것이다. 결국 탄탄한 영어실력이 겸비돼야 영어 모의고사와 내신영어 점수를 잘 받을 수 있는 것이다. 모의고사 점수가 잘 나오는 학생들이 열심히 공부했을 때, 변별력 높은 문항들을 풀 수 있고 내신영어 점수도 잘 받을 수 있는 것이다.

어떤 학생들은 학원들을 옮겨 다니면서 학교 내신영어 공부를 아주 열심히 했는데도 점수가 올라가지 않고 좋은 점수를 받지 못한다. 이런 학생들은 평소의 영어학습을 영역별로 꾸준히
해서 풍부한 어휘력과 탄탄한 문법실력과 독해실력과  매끈한 WRITING 능력이 키워야 할 것이다. 특히 변별력 있는 등급을 가르는 난이도 높은 학교 내신영어의 객관식과 서술형 문항들을 풀 수 있는지 여부, 즉 영어실력이 잘 갖춰져 있는지 여부라고 할 수 있다.
평소의 영어학습의 체계적이고 모의고사와 학교 내신영어 점수를 잘 받을 수 있는 효율적이고 체계적인 학습전략이 가장 중요한 것이다.
단순 암기로만의 영어학습은 변별력 높은 모의고사나 내신 영어문항들에서 좋은 점수가 어렵다. 학생별로 영어 영역별로 미흡한 부분들을 정확히 분석 파악하여 거기에 맞는 영어학습 전략이 결국 2학기 영어 내신점수를 올릴 수 있는 첩경이라는 것이다. 영어학습은 어학이므로 영역별로 균형 있는 학습이 필수적이며, 학생별로 레벨 테스트를 통한 정량적인 분석과 학교시험 문제들의 분석과 학생별로의 다른 특성과 다른 미흡부분의 내신영어의 정성적인 심층상담과 분석을 통한 학생별로의 맞는 영어 내신학습 전략만이 이번 2학기 중간고사 영어점수를
올릴 수 있는 비결이라고 할 수 있다. 우리가 아파서 병원에 가면 환자별로 거기에 맞는 정확한 진찰과 검사 결과의 진단을 통해 치료를 해나가야 된다는 것과 다를 것이 없다는 것이다.

정량적인 학생의 영어 레벨테스트를 통한  또한 학생의 1학기 중간고사나 기말고사의 영어시험지의 심층 분석과 정성적인 분석을 통해 학생이 실수하여 점수를 잃는 부분의 장애요인을 분석하고 거기에 맞는 2학기 영어 중간고사 점수를 잘 받을 수 있는 영어 학습전략의 수립 필수적이다. 이 글을 읽으시는 중.고등부 학부모님들의 자녀들의 심층적인 분석을 통한 2학기 영어점수가 상승하여 영어내신에서 등급상승을 할 수 있기를 기원합니다.

최종문
에이플러스영어 원장
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