단대부고, 상문고, 숙명여고, 중산고, 현대고, 휘문고 2017학년도 ‘학종’ 우수사례 주목
수시모집 비중이 늘어나면서 강남 학생들 역시 학생부종합전형(이하 ‘학종’)에 대한 관심이 높아지고 있다. ‘학종’은 학생마다 합격요인이 다르므로 자신의 희망 진로와 강점을 학교 활동 속에서 잘 담아내야 한다. 내신 약점에도 학생부를 내실 있게 채우거나 확고한 진로 의지를 바탕으로 교과 외 활동으로 전공적합성을 잘 드러낸 경우, 자신의 관심사를 다양한 학교활동 속에서 심화·발전시킨 경우 등 2017학년도 강남서초 6개 고교 ‘학종’ 우수 사례를 살펴봤다.
도움말 단대부고 오장원 교사(진로진학상담부장), 상문고 박병준 교사(진학상담부장)
숙명여고 김정훈 교사(3학년 담임), 중산고 장인수 교사(3학년 부장), 현대고 전병희 교사(진학홍보부장), 휘문고 백인환 교사(진로진학팀장)

단대부고
사례
1
인문계열 A학생 _ 연세대 & 고려대 &
서강대 사회과학계열 동시 합격
2등급 중반대로, 3년 내내 학급임원을 하며 소통하는 리더로 평가받았다. 언론·미디어 분야로의 진로 의지가 강하고 영어 실력이 매우 뛰어났으며, 특히 3학년 1학기 성적 향상이 눈에 띈다. 단대부고 오장원 교사(진로진학상담부장)는 “A학생은 3학년 때까지 성적이 계속해서 상승했다. 언론·미디어에 대한 남다른 관심이 교내 활동으로 이어졌고, UCC대회나 토론 발표 대회에서 두각을 나타냈다. 이 외에 영어 실력도 탁월하고 전공 관련 독서 수준이 높아 ‘학종’으로 고려대, 서강대, 연세대에 합격했고 연세대 논술,고려대 논술까지 총 5곳에 합격했다”고 덧붙였다.

사례
2
자연계열 B학생 _ 서강대 공학계열 합격
3등급 중반대로, 로봇 등 공학 분야에 남다른 관심을 갖고 있는 학생이었다. 교내 발명품대회와 탐구발표대회(산업 및 에너지 부문)에서 두각을 나타냈고, 글쓰기 능력도 우수했다.
오 교사는 “B학생은 전공 관련 심층 독서를 많이 읽고, 발명품 스케치나 로봇 조립을 특히 좋아했던 학생이었다. 관심 분야의 교수가 되어 화석연료 대체 엔진 개발 연구라는 구체적 목표를 가지고 있었고 기관차, 엔진, 조립 분야 등 공학과 과학에 관심 많아 전공적합성 면에서 좋은 평가를 받았다”고 합격 요인을 분석했다.

 

상문고
사례
1
인문계열 A학생 _ 서울대 & 성균관대 인문계열 동시 합격
3년 동안 꾸준히 노력해 성적의 향상 추이를 만들어 낸 학생이었다. 1학년 때는 서울대를 지원하기에 다소 낮은 성적이었으나 꾸준히 향상되는 성적 추이를 보였으며, 3학년 1학기는 1등급 대의 성적으로 끌어 올렸다.
상문고 박병준 교사(진학상담부장)는 “일반적으로 일반고의 자율활동은 자습이나 학교 행사로 채워지는데 비해 이 학생의 경우 자율적으로 주제를 정해 탐구활동으로 진행했다. 노인문제를  8가지 탐구 주제를 정해 토론과 발표 등 다양한 활동을 하였으며, 이러한 활동을 독거노인을 위한 무료 급식소 봉사활동으로 연계시켜 진정성 있게 활동하였다.”라며 합격 요인을 분석했다.  

사례
2
자연계열 B학생 _ 숭실대 이공계열 합격
내신의 상대적 불리함을 극복하고, ‘융합형기술경영’을 진로 목표로 관련분야에 대한 독서, 탐구, 토론, 교내 대회 등 다양한 비교과 활동들을 일관되게 연계해서 뛰어난 전공적합성을 보였다.
“특히 평소 교내 특성화 프로그램을 열심히 참여했던 학생으로 적극적으로 자신의 진로를 설계하는 모습이 돋보이는 학생이었다”라고 박 교사는 설명했다. 다양한 진로 활동을 하며, 특히 관련 대학을 탐방하고 자신의 관심 분야에 대한 지식을 얻기 위해 다양한 실습과 체험 활동에 참여하는 등 적극적이며 성실한 태도를 보여 주었다. 이러한 노력들을 통해 성장 가능성과 발전 가능성이 높게 평가되었으며, 전공적합성이 뛰어난 학생으로 인정받게 되었다.

숙명여고
사례
1
인문계€A학생 _ 성균관대 인문계 학생부종합전형,€
연세대 특기자전형 동시 합격
비슷한 성적 대 보다 수상내역이 훨씬 많았던 경우로 내신 등급이 전 과목€3.33대,€주요 과목(국어, 영어,€수학,€사회) 3.44€등급의 학생이다.€이 학생의 수능 등급은€2,3,1,2,1 (국, 수,영, 사탐 2과목)으로 백분위€354였다.€수상 및 비교과 활동실적은 학급회장은 비롯해 비교적 다양한 수상실적을 보유하고 있다.
합격요인에 대해 숙명여고 김정훈 교사(3학년 담임)는 “이 학생의 경우 성적이 특별하게 우수한 학생은 아니다.€하지만 동일한 성적 대의 학생들과 비교해 볼 때 수상실적이 유달리 많은 편이라고 할 수 있다.€또한 그 수상내역을 잘 살펴보면 역시 자기주도적인 학습능력을 갖춘 학생임을 충분히 엿볼 수 있었던 점이 합격요인이라고 할 수 있다”라고 말했다.

사례
2
자연계€B학생 _ 고려대, 서강대 학생부종합전형 동시 합격
내신 전 과목 등급€2.19등급대의 학생으로 주요 과목인 국어, 영어, 수학, 과학€4개 과목의 등급 역시 2.127등급으로 성적이 좋다.€수능에서도€1,1,1,2,4€등급,€백분위€362.5을 받아 우수한 성적을 거뒀다.€하지만 이에 비해 비교과 활동은 크게 두드러지게 많지는 않았다.€대신 학급회장€1회를 포함해 과목 성적 우수상을 수상하는 등 적당한 수상실적을 기록했다. 숙명여고 김정훈 교사(3학년 담임)는 “이 정도 성적이라면 저희 학교에서도 수시로 충분히 합격이 가능한 학생이다.€이 학생의 경우는 무엇보다도 성적이 좋고 적당하게 수상실적과 비교과 활동이 뒷받침 된 덕분에 두 대학의 학생부종합전형에 동시에 합격을 할 수 있었다”라고 말했다.

중산고
사례
1
인문계열 A학생 _ 서울대 사범대 & 성균관대 사회과학계열
동시 합격
내신 1등급 후반대로, 서울대 지원 학생 중에는 상대적으로 내신 약점이 있었지만 ‘학종’에 최적화된 학생이다. 사범대를 목표하는 만큼 멘토-멘티 프로그램에 참여해 교육 재능기부에 참여하고, 3년 내내 모범학생 표창을 받았으며, 언변이 뛰어나 토론·발표 대회에서 두각을 나타냈다. 교내 자치 법정 활동에 참여하며 공정한 판단과 설득력 있는 언변을 보여주었다. 중산고 장인수 교사(3학년 부장)는 “A학생은 역사 상식이 풍부하고 언변의 유창성이 매우 우수한 학생이었다. 서울대 2단계 면접에서도 두각을 나타냈을 것”이라고 덧붙였다. 

사례
2
자연계열 B학생 _ 서강대 & 한양대 자연과학계열 동시 합격
내신 2등급 중반대로, 수학·과학 교과 성적이 우수했으며 경시대회에서도 다수 수상했다. 과학 영재학급 프로그램을 이수하며 관심 분야 창의적 과제 연구에 몰두했고, 깊이 있는 독서활동으로 글쓰기와 토론 능력도 우수한 학생이었다.
장 교사는 “B학생은 토론대회에서 큰 상도 여러 번 받았을 만큼 인문학적 소양도 뛰어나고, 수학·과학에 특화되어 있어 지원학과와 연계한 전공적합성 면에서 우수한 평가를 받았을 것”이라며 합격 요인을 분석했다.

현대고
사례
1
인문계열 A학생 _ 서강대 & 성균관대 인문계열 동시 합격
내신 성적에 비해 상대적으로 1등급 중반 대인 모의고사 실력이 더 좋은 학생이었다. 특히, 졸업할 때 3개년 사회과 학력 최우수상을 수상할 만큼 인문계열 사회과에서 탁월한 실력과 전공적합성을 가지고 있는 학생이었다.
현대고 전병희 교사(진학홍보부장)는 “전공적합성이 뛰어나고 관련된 진로희망을 일관되게 유지한 학생이었다. 지도자수련회를 3년 연속 참석할 만큼 맡은 바 책임을 다 하는 성실함과 실제 리더십 면에서도 뛰어난 학생이었다”라며 합격 요인을 분석했다.

사례
2
자연계열 B학생 _ 중앙대 이공계열 합격
성적이 다소 부족한 불리함이 있는 학생이었지만, 자신의 관심분야를 명확히 하고 컴퓨터공학, 정보통신, 소프트웨어 관련 학과로의 진학을 위해 비교과 활동을 열심히 한 학생이었다.
전병희 교사는 “B학생은 상대적으로 불리한 내신 성적에도 불구하고 컴퓨터 관련 독서활동, 연구 동아리와 창의력 경시대회까지 관심분야 활동에 적극적으로 참여했으며, 특히 교내 창의력 경시대회에서 3년 연속 수상할 만큼 전공적합성이 매우 뛰어난 학생이었다고 소개했다. B학생은 이러한 자신의 특·장점을 인재상으로 선발하는 전형들에 전략적으로 지원을 함으로써 합격을 가능하게 했다”고 덧붙였다.

휘문고
사례
1
인문계열 A학생 _ 서강대 인문계, 성균관대 국어국문학,
성균관대 인문과학계열 동시합격
내신 3등급 중반대로, 세 대학 모두 학생부종합전형으로 합격했다. 교내 방과 후 ‘대치동 프로젝트’ 활동에 지속적으로 참여했으며 3년 동안 꾸준하게 독서활동이 많았다. 독서활동을 내용적으로 살펴보면 한 분야에 치우치지 않고 폭넓은 독서를 해왔다.
백 교사는 “지속적인 국어국문학에 대한 관심이 학생부에 잘 드러나 있었고, 교과 선생님의 세부능력 특기사항이 학생의 관심사와 활동내역에 대하여 매우 자세하게 적혀있었다”라고 덧붙였다.

사례
2
자연계열 B학생 _ 서울대학교 수의예과 합격
내신 2등급 후반대로, 서울대 지원 학생 중에는 상대적으로 내신 약점이 있었지만 3년 내내 학급 임원을 놓치지 않았으며 지속적인 병원 봉사활동과 생명과학부 동아리 활동을 지속하면서도 교내상을 29개 수상했다. 3년 연속 진로 희망이 수의사로 일관된 모습을 보였으며 1학년부터 3학년까지 다양한 방과 후 활동과 독서활동을 유지했다.
휘문고 백인환 교사(진로진학팀장)는 “적극성이 학교생활 전반에 걸쳐 잘 나타났고, 과세특, 개세특, 행특 등에 골고루 학생의 의지와 적극성이 잘 들어나 학생부종합전형의 선발 취지에 부합한 인재상이라는 평가를 받았을 것”이라며 합격 요인을 분석했다.

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