‘고양마을 청소년 멘토링’은 고양시의 초·중·고 학생들이 멘토·멘티가 되어 서로에게 가르쳐주고 배우는 프로그램이다. 마을의 우수한 학생 자원을 활용하고 마을 안에서 청소년들이 서로 교류하고 소통하며 성장할 기회가 되도록 만들어졌다. 지난해 하반기부터 고양시 14개 초·중·고 학생들의 참여로 규모가 확대되었고, 올해는 더 많은 학생이 참여해 상반기와 하반기로  백마역 청소년 북카페 ‘깔깔깔’에서 진행된다.  

마을 안 학생들 서로의 멘토·멘티가 되다
2015년 ‘진로 멘토링’으로 시작된 멘토링 프로그램은 지난해 하반기 ‘고양마을 청소년 멘토링’으로 확장되었고 올해는 더 많은 학생이 참여해 3월부터 진행된다. 처음 시작은 2015년도 백마중학교 기초학력 향상을 위한 프로그램으로 만들어져 백마중을 졸업하고 백마고에 진학한 학생 중 성적이 우수한 학생들이 도움이 필요한 학생들의 멘토가 되었다. 그렇게 가르치고 싶은 학생과 배우고 싶은 학생을 연결하는((백마고 학생이 백마중 학생을, 백마중 학생이 백마초 학생을) 멘토링 프로그램으로 마련되었다.  
처음 프로그램을 구상한 백마중 박수경 교사는 ‘백마중을 졸업하고 백마고로 진학한 학생 중 성적이 우수한 학생 자원을 활용해 도움이 필요한 후배들에게 도움을 주고 또, 그들에게도 도움이 되는 모임을 만들고 싶었다’며 더불어 ‘학생들이 이리저리 시간을 낭비하는 것이 아니라 마을 안에 모여 건전하게 서로 교류하고 소통할 수 있는 장을 마련하고 싶었다’고 전했다.  백마 초·중·고만 연계해 진행됐던 프로그램은 고양교육지원청 마을공동체 팀의 제의로 고양시 관내 학생들이 모두 참여할 수 있도록 확장되어 2015년 2학기에는 교육청의 지원과 고양 1365(자원봉사센터)와 연계해 백마역 청소년 북카페 ‘깔깔깔’에서, 2016년 상반기에는 고양 미래인재개발센터에서 진행됐다. 상반기 고양 미래인재개발센터에서의 멘토링 프로그램은 계속하고자 하는 학생들의 열의를 반영해 하반기에 백마역 청소년 북카페 ‘깔깔깔’로 장소를 옮겨 ‘고양마을 청소년 멘토링’으로 계속 이어졌다.   

형, 동생으로 어울리고 소통하는 장      
참여 학생들이 꼽는 멘토링 프로그램의 장점은 멘토에게는 자신이 알고 있는 것을 되새기며 다지는 시간이 되는 것은 물론 즐거움과 성취감을 느낄 수 있는 시간이 된다는 것. 또한, 멘티에게는 자신의 상태에 맞게 부족한 부분에 대해 자세히 배울 수 있고 자유롭게 질문할 수 있는 시간이 된다는 것이다. 무엇보다 공부에 관한 것만이 아닌 학교생활과 진학 등 여러 궁금한 사항을 들을 기회가 된다는 장점이 있단다.  
멘티로 참가한 김성민 학생은(정발중 2) ‘모르는 부분에 대해 멘토가 자세하고 친절히 알려줘서 많은 발전이 있었다’고 말했으며 소민석 학생은(백마초 5) ‘사회와 과학 모두 가장 자신 없는 과목이었는데 멘토와 공부하고 나서 성적도 오르고 자신감이 생겼다’고 전했다. 2015년부터 멘토링 프로그램을 지켜보고 학생 관리에 도움을 준 ‘깔깔깔’ 김명희 씨는 ‘요즘은 자녀가 하나 혹은 둘인 가정이 많고 예전처럼 마을의 형, 누나와 어울려 노는 문화가 사라졌는데 이렇게 만나 서로 친해지고 관계를 만들어가는 것을 보니 재밌고 흐뭇했다’고 전했다. 또한, ‘고양시 인근 학생들이 모여 서로 자유롭고 편안하게 소통하고 배우는 장으로 확장되어 마을 안에서 사회성을 기르고 관계가 만들어지는 계기가 돼 의미 있다’고 덧붙였다. 

도움 주고받으며 소통과 교류 계속 이어지길
현재 ‘고양마을 청소년 멘토링’에 참여하는 인원은 80여 명이고, 수업은 주 1회 60분으로 백마역 ‘깔깔깔’에서 10회를 기준으로 진행된다. 올해 3월부터 다시 2017 상반기 프로그램이 진행되는데 지난해까지 백마중 예산으로 지급됐던 교재는 올해부터 멘티가 각자 준비하는 것으로 정했다.
“예산과 다른 문제를 생각해 그렇게 정하게 됐는데 예산이 확보된다면 다른 프로그램을 마련하고 아이들에게 해줄 수 있는 지원도 확대하고 싶어요. 무엇보다 청소년들이 마을의 안전한 장소에서 서로 교류하며 진로를 위해 대화하고 또, 모르는 문제는 친절하게 알려주며 도움을 주는 인간적인 교류를 이대로 계속해나갔으면 합니다.” (박수경 교사)  
프로그램참여는 ‘고양마을 청소년 멘토링’ 밴드를 통해 신청하고, 멘토는 고등학생인 경우 해당 과목에서 1등급을 중학생인 경우 A등급 성적을 증빙해야 한다. 멘티는 초등학교 4학년부터 자신이 배우고자 하는 한 과목을 정해 신청할 수 있고, 안전하게 다닐 수 있는지를 확인한다. 수업시간, 공부할 교재와 내용은 멘토와 멘티가 서로 의논해 결정한다. 2017년 1학기 멘토링 프로그램은 3월부터 8월까지 진행되고 신청 마감은 2월 15일까지다. 구성을 마친 멘토와 멘티를 위한 오리엔테이션은 2월 23일 진행될 예정이다.   

Mini Interview

“수업을 하면서 서서히 친해지게 돼 별 어려움은 없었고 공부와 쉬는 시간 조절을 적절히 하는 것이 좀 힘든 부분이었습니다. 수업은 멘티가 어려운 부분은 잘하는데 오히려 기초가 약한 면이 있어 취약한 부분 위주로 진행했고 또, 내년에 고등학생이 되기에 고등학교 생활과 공부에 대해 전반적으로 알려주었죠.”      
-강병지(백석고 1) 학생-

“멘티와 나이 차이가 있다 보니 대화 주제나 말하는 스타일에서 적응하는 시간이 필요했던 것 같아요. 서로 아는 주제로 대화를 유도하고 쉬는 시간에 게임도 하면서 이제는 제법 친해졌죠. 멘티에게는 초반 부족했던 부분에 적잖은 발전이 있었고 저에게는 알려주는 역할을 하면서 만족감과 성취감을 느끼고 또, 제가 알고 있는 것을 다지고 확장하는 시간이 되었습니다.”
-이윤서(백마중 2)-

“2015년에는 멘티로, 지난해부터는 멘토로 참여하고 있습니다. 멘티 때 정말 좋은 멘토를 만나 ‘저도 그런 멘토가 돼야겠다’고 생각했지요. 동생이 있어서 멘티와는 초등학생들의 관심사를 잘 알고 대화를 나눌 수 있었고 또, 진짜 동생처럼 대할 수 있었던 것 같아요. 올해는 공부뿐 아니라 중학교 생활과 진학에 대한 부분에서도 도움을 줄 수 있는 멘토가 되고 싶어요.”  
-강규민(백마중 2) 학생-

“처음에는 예전에 배운 내용이 잘 기억날까, 경험이 없는데 잘할 수 있을까 걱정했는데 멘티가 잘 따라주고 저도 배우는 점이 많았던 시간이었어요. 평소에 사람들에게 설명하거나 앞에 나가 발표해야 할 때 자신 없었는데 자신감이 생기고, 다른 사람을 이해시키고 서로 소통하는 법을 배울 수 있었습니다.”
-박서정(백마중 1) 학생-

“내가 알고 있는 것을 알려주며 성취감을 느끼고 즐거운 시간이었습니다. 멘티를 대할 때 좀 어색하고 ‘내 설명이 충분할까’ 염려 했는데요, 그래서 처음에 공부보다 쉬는 시간을 많이 갖고 서로의 관심사나 취미에 관해 얘기하면서 친해지려고 노력했어요. 성적을 잘 유지해서 계속 멘토로 남고 싶고, 친구 같고 누나 같은 여러 면에서 도움이 되는 그런 멘토가 되고 싶어요.”  
-김진(백마중 1) 학생-

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