난독증의 정의를 보면 난독증이란 지능 시력 청력이 정상임에도 언어정보처리와 관련된 신경학적 문제로 인하여 읽기 또는 읽고 이해하는 부분에서 어려움이 있는 것을 말한다. 즉 난독증은 청각처리와 관련된 두뇌의 신경학적인 문제로 인하여 지능 대비 읽기의 효율성이 떨어지는 것으로, 읽기 시 두뇌에서는 문자해독과 내용이해의 두 가지 과정이 동시에 진행되는데 청각처리와 관련된 두뇌의 신경학적인 문제가 있는 경우 문자해독에 어려움이 나타나 읽기와 관련된 나쁜 습관을 형성, 읽기유창성이 떨어지게 된다.
이런 측면에서 본다면 난독증을 개선한다는 것은 읽기와 관련된 나쁜 습관을 개선하는 것이라 할 수 있다. 문제는 난독증의 원인이 두뇌신경학적 문제에 기인하기 때문에 단순한 읽기지도만으로는 개선이 안 된다는 것이다.
난독증 개선을 위해서는 난독증발생의 원인이 되는 청각처리능력을 개선시키는 프로그램이 필요하다. 이런 까닭에 나는 그동안 난독증 개선 훈련에 있어서 교사의 역할은 제한적이라 여겼다. 하지만 최근 들어 학교 난독증 개선사업을 진행하면서 난독증 개선 훈련에 있어서 청각처리개선프로그램 못지않게 교사의 역할이 중요하다는 것을 알게 되었다.
다음은 난독증 개선 훈련에 있어서 지도교사의 역할을 보여주는 사례로, 2016년 하반기 난독증 해당군으로 분류된 10명의 중학생을 대상으로 주 2회 총 10회 진행한 읽기능력향상훈련사례이다. 훈련프로그램은 난독증의 원인인 음운인식능력의 부족을 유발하는 청각처리장애를 개선시키기 위하여 청 지각훈련 60분, 읽기유창성부족을 개선시키기 위한 단계별 읽기지도 30분으로 구성하여 진행하였다. 

[훈련에서 교사의 역할]

청각처리능력을 향상시키는 60분 훈련은 게이팅과 필터링으로 가공된 음원을 이용하여 무의식 영역의 청각처리능력을 향상시키는 훈련이다.
훈련 시 훈련생은 말을 하거나 음악을 듣는 등의 행위만 금지될 뿐 편안한 상태에서 책을 읽거나 그림을 그리거나 숨은그림찾기를 하는 등 자기가 하고 싶은 것을 할 수 있다. 문제는 훈련시간이 오후 학교수업이 끝난 이후에 진행된 관계로 학생들이 훈련참여도가 떨어지기가 쉬운 상태였다.
따라서 학생들의 훈련참여 동기를 강화시키기 위하여 지도교사는 매회 훈련 시작 전에 난독증의 원인과 청각처리능력의 연관성을 주지시키며, 이 훈련이 읽기능력, 언어표현력, 발음 등의 개선에 어떤 효과가 있는지 충분히 설명해 주었다.
단계별 읽기지도(30분) 훈련 시 지도교사는 10명의 훈련생 각각에게 차별화된 읽기과제를 제공하여 학생들 간의 상대적인 비교가 이루어지는 것을 예방하였으며, 각각이 받은 읽기과제난이도는 훈련생 전원이 난독증해당군인 것을 감안하여 약간의 노력으로 성공할 수 있는 충분히 쉬운 난이도로 과제를 선정하여 주었다. 난독증해당군의 경우 읽기능력이 매우 부족한 학생으로, 읽기와 관련한 경우 잦은 실패의 경험이 있어 약간만 어려워도 회피할 수 있기 때문이다.
그리고 도전적인 과제를 비교적 단기적으로 성취할 수 있도록 2분간 읽을 분량으로 5회 반복하여 읽도록 하였다. 그리고 정확하게 읽을 때 자신의 목소리를 피드백 시켜주는 Fobrain을 착용한 상태에서 읽도록 하여 5회가 읽기가 진행되어 가는 중에 정확하고 빈번한 피드백을 주어 학생들이 과제를 성취해 나가는 자신의 능력에 대한 자부심을 경험하도록 하였다.
이러한 지도교사의 노력으로 방과 후 진행된 훈련임에도 참여 학생의 결석률이 매우 낮게 나타나는 등 훈련참여도가 좋았으며, 발음 개선 등 읽기유창성에서도 매우 큰 효과가 나타났다. 무엇보다 흥미 있었던 점은 발음이 매우 엉망이라 말을 해도 다른 사람이 알아듣기 힘들었던 임00의 발음이 짧은 훈련으로도 많이 개선되어 다른 사람이 알아듣는데 큰 어려움이 없어졌다는 것이다. 그 전에 임00과 비슷한 어려움을 겪던 학생들에게 읽기능력과 상관없이 학년 수준에 맞추어 읽기과제를 주고, Fobrain 착용하고 30분 동안 무조건 읽게 하는 읽기훈련을 진행했을 때보다 훈련 효과가 매우 빠르게 나타났다.
이러한 결과는 학생수준에 맞는 과제가 학생에게 성취감을 준 효과와 함께 2분 읽기 후 진행되는 지도교사의 짧은 지도가 큰 영향을 준 것으로 생각된다.

더브레인두뇌학습클리닉
현상태 원장
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