목동 지역 예비 중 1 수행 평가와 대비책

⓵ 일기쓰기 – 즐겁게 글쓰기

⓶ 내 목소리 녹취하기 – 자신 있게 말하기

2016학년도 자유학기제 전면 시행을 앞두고, 올해부터 자유학기제를 실시하는 중학교가 많이 늘었다. 올 해 자유학기제 실시 학교는 2230개교(70%)였다. 자유학기제 시행은 학교 교육의 틀을 바꿔놓고 있다. 교육계에 혁신이 될 수 있는 자유학기제를 유익하고 자신 있게 보내기 위해 예비 중 1 학생과 학부모가 미리 알아두면 좋을 ‘국어 수행 평가와 대비책’을 소개한다.

자유학기제 기간의 수업 오히려 깊은 내용 담아

우선 자유학기는 ‘노는 시간’이라는 학생과 학부모의 편견을 깨야한다. 시험만 보지 않을 뿐 수업은 훨씬 깊이 있게 이뤄지기 때문이다. 자유학기제의 핵심은 ‘수업 방식의 개선’이다. 주입식 교육에서 벗어나 교과 융합형 · 토론형 · 체험형 수업을 하는 것이다. 표현이 다소 거창하지만 교육의 본질은 변하지 않고, 국어 교육에서는 말하기 쓰기 영역이 강화되었다고 보면 무리가 없을 것이다.

다음은 ○○중학교 1학년 2학기 국어 교과서 수행평가 목록이다.(2015)

수행평가 내용에서 ‘독서신문 만들기’, ‘시집 만들기’는 교과 내용에 대한 정확하고 깊이 있는 이해가 선행되어야 적용할 수 있는 교과 융합형 수업이다. ‘설명문 쓰기’는 설명문의 특성과 글의 전개방법을 익혀야 수행할 수 있는 과제이다. 문법은 개념과 암기가 필수이기에 형성평가로 평가를 한다. ○○중학교 수행평가에서 빠졌지만 타 학교에서는 1단원에서 ‘토론하기’ 수행평가를 할 수 있을 것이다.

그렇다면 예비 중학생인 현 초등학교 6학년은 어떤 준비를 해야 할까?

먼저 글쓰기를 즐겨야 한다. 글쓰기가 거창할 필요는 없다. 초등학교 때 좋은 글쓰기 습관인 일기쓰기를 대단찮게 여겨 중학생이 되면 으레 일기쓰기를 팽개쳐 버리는데 일기쓰기처럼 글쓰기에 도움 되는 것이 또 있을까 싶다. 글쓰기가 ‘어렵다’는 인식을 ‘흥미진진하다’로 바꾸기 위해 필요한 것은 큰 그림을 볼 줄 하는 안목인데, 이는 학부모나 선생님의 지도가 필요한 부분이다. 초등학교 때 영어 에세이 한 번씩은 다 써본다. 중학교 입학 후 ‘자기소개 3분 스피치’와 같은 원고를 작성해야 한다. 특목고 진학을 위해 ‘자기소개서’를 작성해야 한다. 고등학교 교과목엔 ‘작문’이 버젓하게 포함되어 글쓰기의 이론을 익혀야 한다. 고등학교 1학년 때 필수로 ‘진로 관련 글쓰기’를 한다. 대학교 수시 지원을 위해 또 ‘자기 소개서’를 작성해야 한다. 이상은 대학 입학까지 꼭 필요한 글쓰기의 큰 그림들이고, 중학교 ~ 고등학교 매 학기마다 논술 대회, 감상문 쓰기 대회, 다양한 글짓기 대회 등 굵직한 대회가 즐비한데 그 시간을 모두 무료히 보낼 수는 없지 않은가? 일기쓰기는 글쓰기의 내공을 키우는 최선의 방법이다. 중학교의 일기는 선생님께 보여주기 위해 쓰는 글이 아니므로 글쓰기의 몇 가지 원리를 적용해서 진솔하고 개성 있는 일기장을 만들어 보자. 글쓰기 실력도 키우고 자유학기제 수행평가를 유쾌하게 해결하는 일석이조의 성취감을 맛볼 수 있을 것이다.

일기 이렇게 써 보자

그렇다면 일기를 어떻게 써야 할까? 글의 전개방법에 맞게 써야 한다.

글을 전개하는 방법은 ‘시간, 공간, 논리’ 3가지로 기억하자. 시간의 흐름과, 공간의 이동에 따라 기행문을 써 본 경험이 있을 것이다. 시간과 공간에 따른 글쓰기는 글을 전개할 때 가장 기본적인 요소이고 일반적인 글이 이 두 가지 요소로 이루어져 있음을 상기하며 굳이 세부적 설명은 생략하겠다.

글쓰기가 부담스러운 학생에게 논리적인 글쓰기 유형 3가지를 소개한다. 3가지 방법을 골고루 활용하여 일기쓰기를 하라고 강요하지 않겠다. 자기 취향에 맞는 유형을 한 가지 선택하여 익숙해질 때까지 일기를 쓰고, 다른 유형도 적용하여 써보고, 형식에 구애받지 않고 즐겁게 글쓰는 것이 중요하다.

첫째 ‘주제별 글쓰기’이다. ‘나, 가족, 친구, 사회, 국가, 인류, 우주’로 확장하며 생각을 일기로 써내려 가는 것이다. 단 한 줄이어도 좋다. 매일 써보는 것이 관건이다. 특히 ‘나’에 대한 글쓰기를 많이 해야 한다. 나의 취미, 나의 외모, 나의 성격, 나의 꿈 등 나를 주제로 각 항목별로 다시 최소 5줄 ~ 10줄씩 매일 일기를 써내려 가는 식이다. 이런 일기장이 작문노트 역할을 하게 되는 것이다. 일기에 꼭 글자만 쓰란 법은 없다. 주제 관련 사진도 오려 붙여놓으면 대입 포트폴리오로 활용가치가 높다.

둘째 ‘문제 – 해결 글쓰기’이다. 우리 주변에 개선해야 할 문제가 참 많다. 친구와의 갈등, 부모님과의 갈등 같은 개인의 문제부터 청소년 흡연문제, 저출산 고령화 같은 사회 문제, 독도 영유권, 통일과 같은 국가 문제, 기아, 지구 온난화 같은 인류의 문제까지 뭐든지 내 주변의 소소한 문제부터 외부 세계로 한 단계씩 사고를 확장하는 일기쓰기를 해보자. 단 한 줄이라도 온전한 문장으로 적어놓고, 그것의 해결 방안을 3가지 정도 적어보는 것도 사고력을 키우는 좋은 글쓰기 훈련이다. 꼭 내 머리 속에서 해결책을 끄집어 낼 필요는 없다. 인터넷 검색을 통해 해결책에 대한 정보를 찾아보고, 자신의 생각과 비교하여 적어 보면 훨씬 재미있게 일기쓰기를 발전시킬 수 있다.

셋째, ‘원인 – 결과 글쓰기’이다. 과학 관련 글쓰기, 관찰 보고문 쓰기에 많이 활용하는 방법이다. 실험·체험 보고서 쓰는 요령을 미리 일기쓰기로 연습하려면 평소 사물을 관찰하는 습관을 길러야 한다. ‘가을이 되어 단풍이 드는 이유’를 곰곰이 생각하고 서툴지만 일기쓰기로 써보는 식이다. 내 머리 속 정보만으로 완성된 글을 쓰기는 어렵다. 인터넷, 책 등의 정보를 최대한 활용하는 것이 좋다. 생각의 창고가 커질 때까지 인터넷 자료와 책을 활용하는 것이 즐겁게 글을 쓰는 지혜라고 생각한다.

***다음 회에는 참여·토론형 수업을 재미있고 유쾌하게 할 수 있는 ‘말하기’에 대해 소개하겠다.

[목동] 국어논술전문학원 나랏말씀 강영주 원장

위 기사의 법적인 책임과 권한은 내일엘엠씨에 있습니다.
<저작권자 ©내일엘엠씨, 무단 전재 및 재배포 금지>