외국어고등학교는 11월 4일 원서접수를 시작으로 1단계 합격자 발표, 2단계 서류접수와 면접을 거쳐 11월 27일 최종합격자를 발표한다. 거주하는 도에 위치한 단 하나의 학교에만 지원할 수 있는 전기고의 특성상, 자녀에게 꼭 맞는 학교를 선택해야하는 학부모의 고민은 원서를 내기 전까지 이어진다.
2014 외고 입시 합격 전략과 우리 지역 학생들이 많이 지원하는 5개 외국어고등학교(경기외고, 과천외고, 성남외고, 수원외고, 안양외고)의 교육관, 인재상, 경쟁력 등을 자세히 알아보았다.
백인숙 리포터 bisbis680@hanmail.net



외국어고등학교 입시가 시작됐다. 경기권 외고의 경우 11월 4일부터 8일까지 원서 접수가 진행된다. 1차 합격자를 대상으로 한 2차 면접은 11월 23일에 실시된다. 올해 외고 입시 경쟁률은 지난해보다 다소 높아질 것으로 전망되고 있다. 지난해 서울권 외고 평균 경쟁률은 1.44대1, 경기권 외고는 2.22대1 수준이었다. 자율형사립고(자사고) 학생 선발권 폐지, 대입제도 변화에 따라 외고의 인기가 되살아날 것으로 입시전문가들은 내다보고 있다.
자사고는 그동안 내신성적 상위 50%인 학생들만 지원할 수 있었다. 하지만 2015학년도부터 평준화 지역 자사고는 중학교 내신성적에 관계없이 ‘선(先)지원 후(後)추첨’ 으로 신입생을 뽑게 된다. 사실상 자사고가 누리던 우수 학생 선발권이 사라지게 된 것이다. 대학입시제도 변화도 외고에 유리해졌다. 

경기권 외고, 모집 인원 줄어
올해 외고 선발인원은 줄었다. 전국 31개 외고에서 6673명을 뽑는다. 지난해보다 4.3% 줄어든 수치다. 경기권만 놓고 보면 1842명 모집으로 3.9% 줄었다.
외고 선발방식의 큰 틀에는 변화가 없다. 경기권은 1단계 영어 내신으로 모집 인원의 2배수를 선발한 후, 2단계에서 자기계발계획서를 토대로 면접을 실시한다. 최종 합격자는 영어 내신(160점), 출결(감점), 면접(40점)으로 가린다.
영어 내신성적만을 반영해 모집인원의 1.5~2배수를 선발하는 1단계 전형의 경우, 영어 내신성적 합격선은 지난해와 비슷할 것으로 예상된다. 외고 1단계 전형에서는 2학년 1학기부터 3학년 2학기까지 영어 내신 성적을 반영하기 때문에 3학년 2학기까지 내신성적을 철저히 관리하는 것이 중요하다.
입시전문가들은 외고 입시의 당락을 좌우하는 것으로 면접을 꼽는다. 면접 변별력이 갈수록 높아지는 추세다. 특히 자기주도학습 영역을 중시하는 경향이 강해지는 가운데 영어 내신성적만으로 학생 수준을 판단하기 힘든 상황에서 면접을 통한 변별력을 높이는 추세다. 면접 질문 문항은 자기개발계획서의 내용을 바탕으로 구성되므로 계획서 작성에도 신중을 기해야 한다.
자기계발계획서는 본인의 학습 과정, 지원동기, 독서, 체험활동 등을 일관성 있게 작성해야 한다. 기출문제를 바탕으로 연습해 보는 것도 도움이 된다. 

진정성 있는 자기개발계획서 작성해야
자기개발계획서 작성 요령에 대해 전문가들은 “지원학교에서 제시한 질문을 정확하게 이해하고, 이를 바탕으로 구체적인 답변을 작성해야 한다”며 “외고는 자기주도학습전형을 통해 기존 ''결과'' 중심의 평가방식과 달리 ''과정'' 중심의 평가방식으로 신입생을 선발한다는 것을 명심해야 한다”고 조언하고 있다.
안양외고 함광식 교사는 “중요한 것은 각 항목마다 구체적으로 잘 서술했는지를 살펴보는 것”이라며 “급하게 작성하다보면 질문과 동떨어진 답을 하게 된다. 따라서 자주 보며 퇴고하는 과정이 꼭 필요하다”고 조언했다. 또 “‘면접자라면 어떤 문제를 낼까?’ 라고 생각하며 자기계발계획서를 토대로 질문을 작성하고 이에 대해 답하는 모의 면접을 해보는 것도 중요하다”며 “교과지식을 묻지 않는 면접이기 때문에 질문에 답하는 것이 어렵지는 않을 것”이라고 말했다.
면접은 학원에서 연습하지 않은 내용으로 질문하려는 추세를 보이며 각 학교는 학생들의 진솔한 생각을 알아내기 위해 노력하고 있다. 경기외고 정혜윤 입학홍보과장은 “학교의 인재상에 부합하는 학생인지를 심층적으로 검증한다”며 “ 면접의 기초가 되는 자기개발계획서를 작성하는 단계부터 ‘진정성 있는 작성’을 해야 한다”고 강조했다. 성남외고 김재희 교사 역시 “2단계의 서류 및 면접 평가는 1단계 성적과는 별도로 시행되기 때문에 충분히 2단계에서 역전이 가능하다. 따라서 면접을 통해 자신의 학습능력, 학습과정, 잠재력 등을 면접관에게 충분히 보여주고 배움을 통해 훌륭한 인재로 거듭날 수 있음을 진정성 있게 보여주는 것이 유리하다”고 조언했다.
백인숙 리포터 bisbis680@hanmail.net

※ 우리지역 외고 총정리
경기외국어고등학교, GAFL(Gyeonggi Academy of Foreign Languages)= ‘세계 인류를 위해 봉사하는 창조적 글로벌 리더를 육성’ 하는 것을 목표로 하고 있는 경기외고는 글로벌 리더를 만들기 위해 도덕적 인성교육, 영재교육, 창의사고력 교육, 그리고 의사소통 중심의 외국어 능력을 바탕으로 하는 세계화 교육을 중점적으로 펼치고 있다.  
7가지 필수 이수교육과정은 7개 교과(전인교육, 국어, 영어, 수학, 사회, 과학, 전공어)와 7개 영역의 비교과 활동(봉사, 자기관리, 1체1예, 글로벌체험, 동아리 단체 활동, 연구, 진로진학교육)으로 구성되어있다. 이러한 교육 과정을 이수하면 학업만이 아니라 전인적으로도 충분한 교육을 받을 수 있도록 하고 있다.
무엇보다 해외대학 진학을 계획하고 있는 학생들을 위해 운영되는 국제적 표준교육과정인 IBDP (International Baccalaureate Diploma Program)는 가장 큰 특징이다. IBDP는 2년간의 과정을 이수하면 해외 명문대학에서도 인정하는 국제적인 인증서가 발급된다. IB 교육과정에서는 밀도 높은 수업이 진행됨과 동시에 세계인으로서의 역량을 배양하기 위한 봉사, 국내외 체험 및 자치 활동 등을 중요하게 여긴다. 

과천외국어고등학교, GCFL(Gwacheon Foreign Language High School)= 경기도 최초의 외고로 세계화시대에 맞는 인재상을 가르는 것이 교육목표인 과천외고는 건전인(건강하고 온전한 사람), 협력인(힘을 합하여 서로 돕는 사람), 성취인(목적대로 일을 이루는 사람)으로 학생들이 성장하도록 힘쓰고 있다.
전공회화 수업인원을 15명으로 제한한 선진형 교육 프로그램, 내신대비와 TEPS등 공인 성적을 위한 수업과 수학, 과학 과목의 심화수업 등 체계화된 방과 후 프로그램은 과천외고의 자랑이다. 이외에도 수시 논술대비를 위한 신개념 논술 프로그램, 전문가들을 초청해 강의를 듣고 직업을 탐색하는 ‘사회화 형성과정 프로그램’을 진행하고 있다.
또한 교육과정에서는 학생 개인별 특성을 고려한 수준별 학습을 하고 있으며 이러한 보충학습은 교실에서 뿐만 아니라 온라인으로도 이루어지고 있다.

성남외국어고등학교, SNFL(Seongnam Foreign  Language High School)= ‘창의적인 글로벌인재 육성’이라는 목표에 맞춰 성남외고는 학생들에게 다양한 교육 활동을 제공해 자신의 잠재력을 찾을 수 있도록 하고 있으며 국제적인 감각을 갖춘 인재를 양성하여 자신의 배움을 세계무대에서 발휘할 수 있도록 교육하고 있다.
교과수준별 수업을 원칙으로 하며 전 교과에서 교과 질문방을 운영, 자기주도학습 시간에 질문할 수 있도록 교실별로 교사를 배치하고 있다. 또한 학교 수업만으로도 회화는 물론 JLPT, JPT, HSK, ZD등의 자격증을 취득할 수 있다. 이외에도 ABC프로젝트(인문학탐구 학술논문 공모전), SGC인증(성남외고 명예의 전당) 프로그램, 1인 2동아리, 기숙형 집중 학력관리 시스템(Dormitory Concentrate Management System)과 IVY League Tour 및 자매결연학교와의 문화교류 프로그램 등 다양한 비교과 프로그램이 운영되고 있다.
인성교육을 위한 리더십캠프, 꽃동네 봉사활동, 전문가초청 진로진학캠프, 다문화 캠페인 및 바자회, 해외 자매학교 교류활동과 봉사 활동을 통한 국제이해교육, 성남외고 음악회 외에도 WEE클래스 운영과 SAFARI축제(학술제 포함)가 있다.

수원외국어고등학교, SAWL(Suwon Academy of World Languages)= ‘세계가 원하는 인재, 인재가 원하는 교육(Global-minded Learner, Learner-centered Education)’을 추구하는 수원외국어고등학교는 변화(Change)와 도전(Challenge), 창조(Cretivity) 등 3C를 교육목표로 소통과 나눔으로 더불어 살아가는 세계시민교육을 지향하고 있다.     
창의성과 수월성을 추구하는 미래인재교육을 위해 독서·토론·논술 교육 강화, 학생중심 교수·학습방법, 교수법 브랜드화 등의 과제를 실현하고 있으며 자아실현교육을 위해 맞춤형 교육과정을 운영하고 있다. 
또한 학생들에게 외국어 교육과 더불어 전 세계의 다양한 민족들의 삶을 보고 느끼며 배울 수 있는 국내·외의 다양한 글로벌 문화체험 활동의 기회를 제공함으로써 학생들의 외국어 능력이 전 세계를 위해 사용될 수 있도록 지도하고 있다. 국제행사와 캠프에 참가하고 있으며 해외봉사활동은 물론 국내거주 외국인 대상 봉사활동을 다양하게 진행하고 있다. 

안양외국어고등학교(Anyang Foreign  Language High School)= 미래개척자인 파이오니아 인재양성을 목표로 하는 안양외고는 두 가지 이상의 외국어 구사능력, 리더십, 그리고  인문학적 소양과 자연과학적 소양을 동시에 갖춘 융합형 지식인으로 성장해 국제시대 엘리트로서의 재능과 능력을 키워주기 위해 노력한다.
지도자로서의 지성, 인성, 창의성을 갖춘 전인적 지도자 육성 프로그램을 운영하는 안양외고는 지성을 갖추기 위한 교과로드맵과 다양한 교육과정, 수업으로 경시와 자격증 대비를 하는 정규교육과정, 학생선택중심의 인터넷 수강신청과 다양한 수준별 방과 후 학교, 그리고 논리력 및 수리논술을 대비하는 논술과정이 이루어지고 있다.
인성을 갖추기 위해서는 자율성을 강조한 타종 없는 학교, 의미 있는 봉사활동과 칭찬의 날 실시, 처벌대신 ‘명심보감’을 암송지도하고 훈화하는 프로그램은 특색 있는 프로그램으로 자리 잡고 있다. 창의성 개발을 위해서는 40여개의 학생자치 동아리 활동을 통한 자기계발, 해외 자매교와 함께하는 문화교류활동, (주)한국리더십센터가 공동 주최하는 ‘성공하는 안양외고인의 7가지 습관’ 프로그램을 이수하고 있다.

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