필자는 2회에 걸쳐서 문법을 제대로 배우기 위한 예비 단계에 대해서 설명한 바 있다. 이번 글에서는 좀 더 구체적으로 문법 학습과 내신 관리에 대해 설명하고자 한다. 문법은 개념학습이 먼저 이루어져야 한다. 공부하고 난 후에 그 개념을 정확히 정의할 수 있어야 한다. 학생들에게 관계대명사와 관계대명사절의 차이를 물으면 대답을 잘하지 못한다. 관계사를 배웠다면 관계대명사와 관계부사의 차이점, 공통점, 관계사의 역할 등에 대해 대답할 수 있어야 한다. 

이러한 문제를 해결하기 위해선 영문법 개념을 대충 이해하고 문제만 풀기보다는 시간이 걸리더라도 명확한 개념 설명과 이해, 이를 활용한 영작 연습이 필수이다. 우선 먼저 명확한 개념 정리가 필요한데 보통 이 부분이 간과되기 때문에 응용력이 떨어지며 문법 지식의 정교함이 떨어진다. 대체적으로 지금까지의 문법 교육은 강사가 혼자서 맹렬히 강의하고, 학생은 수동적으로 설명만 듣는 식이다. 

일방적인 주입식 강의는 학습 효과가 적다. 그것보다는 강사가 학생에게 가르치는 문법을 이용하여 즉석에서 문장을 만들 수 있도록 질문하고 만들 수 있도록 유도는 것이 좋다. 처음에는 어렵고 실수도 하겠지만 그러한 과정을 통해서 학생이 그 문법 사항에 대해 머릿속에 강한 인상을 남기며 자기 것이 되어 성취감을 느낄 수 있다. 그리고 문법을 배울 때나 배우고 나서 숙제로 그것을 복습하는 과정에서 더욱 더 견고하게 다져진다. 그런 후에 다양한 문제를 풀면 문제의 답이 저절로 보이게 되어 있다. 이런 사전 준비가 되어 있는 상태에서 내신 대비 문제를 다양하게 연습하면 된다. 

그런데 수동적 강의에 익숙해져 편하게만 공부하려 하면 쉽게 하는 것만큼 얻는 것이 많지 않다. 또한 강사가 설명할 땐 그 문법 사항이 나오게 된 배경을 철저히 인식시켜서 문법 규칙을 단순히 암기하는 것이 아니라 명확한 이해를 하도록 하고, 문법을 공부한 것이 관련 구문과 독해에 연결되도록 교재를 구성하여 학생에게 제시해야 한다. 

문법은 언어 부분에서 이해를 먼저 요하는 부분이다. 단순 암기로는 해결되지 않는다. 어차피 배운 대로 문제가 똑같이 나오지 않고, 응용되어 나오기 때문이다. 마지막으로 배운 문법과 관련된 것 외에 고난도 사고를 요하는 random 배열식의 다양한 문제를 풀면서 감각을 익히고 선택지 하나하나에 집중하여 정답이 되는 이유, 오답이 되는 이유를 본인이 납득이 되도록 설명할 수 있는 단계까지 이르는 것이 학습 목표가 되어야 한다. 이 부분이 어렵다면 꼼꼼하게 설명해 줄 전문 강사의 도움이 필요할 것이다.

정구영 원장
정쌤영어

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