산만하고 집중을 잘 못하는 아이, 책 읽기를 싫어하는 아이, 책상에 오래 앉아 있지 못하는 아이, 학교생활에 잘 적응을 못하는 아이, 나름대로 열심히 애를 쓰는데도 노력한 만큼 성적이 나오지 않는 아이들이 많습니다.

아직 어려서 그렇겠거니, 좀 더 자라면 나아지겠거니 생각했는데 학교에 들어가고 학년이 올라가면서도 나아지지 않으면 걱정이 태산입니다. 과외도 시켜보고 학원에도 보내보지만 기대한 만큼 효과가 없습니다. 아이는 아이대로 노력한 만큼 성과가 없으니 점점 안 하려고 합니다. 아이의 자존감은 점점 줄어들고 친구관계도 원할하지 못하게 되는 경우도 있습니다. 

도대체 뭐가 문제인가? 어떻게 해야 되나?? 도저히 풀리지 않는 의문으로 어찌할 바를 모를 때 꼭 한 번 해봐야 하는 것이 바로 뇌-신경학적인 두뇌학습기능검사입니다.

두뇌학습기능검사

그동안 우리는 학습문제의 해결책을 주로 학교와 학원 중심의 지식전달과 공부의 양으로 승부하려고 하였습니다. 그런데 이러한 방법으로 한계가 있었다면 이제는 학습과정 즉 정보를 받아들이고(시지각, 청지각, 공감각, 신체감각), 받아들인 정보를 처리하고(인지, 이해, 분석, 판단, 통합, 저장) 표현(말, 행동)하는 과정이 실질적으로 이루어지는 아이의 뇌-신경학적인 상태가 어떠한가를 점검해 볼 필요가 있는 것입니다.

자동차 자체의 성능이 떨어진다면(지능과는 다른차원에서 뇌-신경학적인 효율성이 떨어질 수 있습니다.) 아무리 열심히 운전을 배운다고 하더라도 멋진 드라이빙을 기대하기는 어려운 것처럼 두뇌의 학습기능에 문제가 있을 경우에 지능이나 행동발달 속도가 다른 아이들보다 늦어질 수 있고, 이런 경우에 아무리 좋은 선생님을 붙이고 열심히 하라고 해도 좋은 성적을 기대하기는 어려울뿐더러 아이는 해도 잘 안되기 때문에 결국 아예 안 하려고 하는 결과를 초래합니다.

따라서 아이의 두뇌학습유형을 파악하고 정보를 받아들이고 처리하는 과정에 어떤 문제가 있는지, 효율성이 떨어지는 측면이 있는지를 검사하고, 만일 이 과정에 문제가 있다면 이것을 교정,치료해 주는 것이 우선입니다.

제법 공부를 잘 하는 아이들 중에도 이러한 검사를 통하여 효율성을 높여주면 훨씬 좋은 성적을 받게 되는 것은 바로 학습 자체가 두뇌의 효율성에 따라 달라지기 때문입니다.

만일 ADHD, 혹은 유사ADHD(산만하고 집중력이 부족한 경우), 난독증, 학습장애, 학습곤란 등은 물론 노력한 만큼 성적이 잘 안 나와 힘이 드신다면 더브레인두뇌학습클리닉에서 뇌-신경학적 두뇌학습기능검사를 받아보는 것이 필요합니다.

박우식 원장
더브레인두뇌학습클리닉 잠실센터

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