영재고 · 과학고 준비를 위한 5가지 가이드

지역내일 2013-07-08 (수정 2013-07-08 오후 2:12:15)

지난 1일 서울 과학고를 시작으로 영재고 입시결과가 차례로 발표될 예정이다. 예전에 비해 영재에 대한 관심이 높아진 것은 사실이지만 결과만 보면 영재학교 입학은 여전히 극소수 학생에게만 해당되는 이야기다. 그럼에도 불구하고 많은 학부모들은 내 아이의 영재성을 의심치 않으며 이 학원으로 저 학원으로 돌아다닌다. 과연 영재 학생의 가능성은 어떻게 발견되는 것이며, 영재 학생은 어떤 로드맵으로 공부를 해야 하는 것일까? 오랜 경험과 정확하기로 유명한 <더선학원>의 전용 실장을 만나 영재고·과학고 입시 준비에 대해 들어보았다. 

더선학원
 
가이드 1. 최적화된 교재 
매년 각 학교별 입시요강과 문제 경향이 바뀌는 것 같지만 결과를 보면 입시의 흐름은 큰 변화가 없다. 오히려 가장 큰 변화는 영재 학생들의 영재성과 잠재력, 지식 능력이 매년 높아지고 있다는 점이다. 문제는 교재. 기존 학원들은 3-5년 전 교재와 내용을 가지고 수업하거나 객관성 없는 자체 교재를 고집하는 경우들이 많다.
“영재고 입시는 정형화된 평가가 아닌 창의력, 논리력, 집중력, 표현력 등을 관찰하고 평가하는 문제들이 합격을 결정합니다. 단순 지식 배양이 아닌 포괄적인 이론적 기초가 반드시 필요합니다. 그래서 교재 구성은 영역별 편성이 고르고, 개념이 충실한 교재 선택이 매우 중요합니다”라는 것이 전 실장의 설명이다.
 
가이드 2. 내공 있는 선생님
영재고 입시는 학원 선택이 아닌 ‘선생님 선택’이 가장 중요하다. 지식을 전달하는 것과 영재성을 가늠하고 그 능력을 이끌어내는 것은 큰 차이가 있기 때문이다. 내공이 없는 선생님과의 수업은 아이의 영재성을 발전시키는 것이 아니라 제자리에 머물러 있게 한다.
“더선학원의 슬로건은 ‘영재학생의 깊이에 영재 선생님의 깊이를 더하는 교육’입니다. 단언컨대 영재고나 올림피아드를 준비하는 학생이라면 일반 수능 선생님과 경시 선생님을 반드시 구별해야 합니다”라고 전 실장은 힘주어 말한다. 
 
가이드 3. 학생의 상태에 적합한 교과 과정
“수년 간 많은 학부모와 학생들을 상담하고 컨설팅 해왔습니다. 안타까운 것은 학생의 상태와 능력에 맞지 않는 수업을 받아 온 경우를 많이 본다는 것입니다. 100명의 학생을 컨설팅해보면 유사한 경우는 불과 30% 미만입니다. 나머지 70% 이상은 각각 다른 컨설팅 결과를 얻게 됩니다. 학생의 능력에 비해 너무 높거나 낮지 않게, 시기적으로 맞게, 다음 과정에 대한 계획까지 생각한 교과 과정이 반드시 필요합니다.” 안타까움에 신신당부를 하는 전 실장의 말이다.    
 
가이드 4. 객관적인 과목별 밸런스
학생 개인별로 학습 로드맵을 통해 철저한 계획과 목표 과정을 설정해야 한다. 영재고/과학고를 위한 필수과목은 수학, 물리, 화학, 생물, 지구과학이다. 수학에서 지구과학까지 시간표 밸런스, 난이도 밸런스, 기간 설정 밸런스가 중요하며, 항상 결정의 순서는 수학→물리→화학→생물/지구과학의 순서로 이루어져야 한다. 이 때 중요한 점은 어떤 과정에서든지 한 과정을 시작할 때와 끝낼 때는 객관적인 평가를 통해 다음 과정으로의 진행을 신중하게 결정해야 한다는 점이다.
 
가이드 5. 영재학생들만의 수업관리 방식 필요 
영재학생들을 대상으로 하는 수업은 숙제검사, 출석체크, 단원평가 등 일반적인 관리가 아니다. 수업 난이도, 수업 이해도, 수업 적응도로 관리되어야 한다. 수업 과정이 보통 6개월이므로 영재학생에 대한 파악과 관리가 무엇보다 중요하다. 자칫 6개월을 허비하거나 잃어버릴 수도 있기 때문이다. 한 강의실에 15명 이상 모여앉아 선생님의 강의를 듣는 형태의 수업은 학생에 대한 파악이 절대로 이루어지지 않는다. 영재학생이라고는 해도 아직은 어린 초/중학생이므로 자칫 아이가 방치되고 있는 것은 아닌지 꼼꼼히 따져보아야 한다.




<7월 10일 설명회>
오전 11시: 초6-중1 학부모
오후 1시: 중 2 학부모
장소: 더선학원(대치동 977-16 동성빌딩 2층)
내용: 영재성 발견과 영재학습 로드맵
이지혜 리포터 angus70@hanmail.net



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