글 : 와이즈만영재교육 평촌센터 배은미 원장

프로젝트 학습은 학습자가 특정 주제를 심층적으로 연구하는 활동이다. 프로젝트 학습법은‘주제이해→문제해결계획수립→수행→평가‘ 순(順)으로 진행된다. 학습자는 ‘주제이해’단계에서 스스로 프로젝트 주제를 선정하고 ‘문제해결 계획수립’단계에선 ‘수행’단계를 진행하기 위한 밑그림을 그린다.

①질문 목록 작성｜빈 표 만들어 자유롭게 추가
프로젝트 수행계획수립에 앞서 문제해결과 학습 진행에 필요한 궁금증부터 찾아야한다. 가장 좋은 방법은 질문할 거리를 모아 목록화하는 것. 질문 목록은 빈 표를 만든 후 궁금한 게 나올 때마다 내용을 자유롭게 추가할 수 있도록 구성한다. 이렇게 취합된 질문은 팀원들이 공동으로 검토, 토의해 정리한다. 정리된 목록을 바탕으로 의문점 해결방안을 결정한다.

②필요 자원 목록 완성｜‘부모지원’ 순기능 커
질문목록이 완성된 후엔 문제해결에 필요한 자원 목록을 만든다. 어떤 자료가 필요한지 실험을 해야 한다면 준비물은 무엇인지, 현장견학이나 조사가 필요하다면 어디를 방문해야하고 예상경비는 얼마인지 등의 내용을 채워 넣으면 된다. 학부모가 자녀의 프로젝트 과정을 사전에 알고 있다면 도움을 줄 수 있다. 1일교사로 나서 자녀에게 필요한 학습 자료를 지도해주거나 부모의 직업현장을 현장견학장소로 지원하는 것 등도 고려할 수 있다. 학부모가 자녀의 프로젝트 수행과정 에 도움을 줄 경우 부모와 자녀간 관계형성에도 긍정적 영향을 끼치므로 자녀의 프로젝트 수행여부와 계획을 미리 알아두면 좋다.

③수행주체?시기 분담｜팀워크?리더십발휘 중요
필요자원 목록까지 완성됐다면 프로젝트 수행주체?역할?시기 등을 분담해야 한다. 이 단계에선 팀워크와 리더십 발휘가 매우 중요하다. 이 작업이 제대로 이뤄지지 않을 경우 자칫 본격적 프로젝트 수행이전에 팀이 해체될 수도 있다. 따라서 팀원 간 동료의식을 강조하는 게 중요하며 필요하다면 멘토 역할을 맡은 교사(이하‘멘토교사’)가 중재해 역할이 원활하게 분담될 수 있도록 해야 한다. 다중지능검사나 MBTI 검사 등 전문검사 도구를 활용하는 것도 좋다. 계획수립단계는 프로젝트를 본격적으로 시작하기에 앞서 성공적 수행을 다짐하며 사전 준비하는 단계라고 할 수 있다. 따라서 시간을 충분히 두고 꼼꼼하게 진행할수록 다음단계인 ‘수행’작업이 한결 수월해진다. 또한 마지막단계인 ‘평가’에선 프로젝트의 전 과정을 평가하게 되므로 어떤 과정을 거쳐 계획이 진행됐는지 잘 정리해두면 평가와 개선작업을 좀 더 효율적으로 진행할 수 있다.

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