초중고등학생 자녀를 두고 있는 학부모라면 누구나 수학교육에 대한 어려움을 공감할 것이다. 학원 과외 인강 등 모든 수학 교육 방법을 동원해도 아이의 수학성적은 오르지 않고 급기야 고등학생이 되어서는 수포자가 되기 일쑤. 수학코칭전문학원 로페비젼 설인왕 원장은 “학생들이 수학을 포기하는 시점은 보통 고등학교 2학년 때다. 하지만 자세히 들여다보면 수학을 포기하는 시기가 고2 당시의 문제만은 아니라는 것을 알 수 있다”며 “그들은 이미 초등학교 때부터 수학에 흥미를 잃기 시작한 것”이라고 말했다. 설 원장은 또 “학부모들 중에는 ‘우리 아이는 수학이 안 되는 아이인가보다’고 하소연하는 경우가 많은데 오랜 경험상 실제 그러한 학생은 1000명 중 1명 정도이며 그렇다 하더라도 학교 교과 수준의 문제는 충분히 잘 할 수 있다”고 말했다. 문제는 수학을 가르치는 방법에 있다는 것.
진단 분석 처방을 통한 Teaching수업, 케어 멘토링을 위한 Coaching
-수포자를 만들지 않기 위해선 어떻게 가르쳐야 하나.
“보통 사람들은 수학에서 공식암기를 강조하고 있는데 실제 수학에서 중요한 것은 문제를 푸는 요령이다. 여기서 요령은 ‘1+2=3’이라는 산수형태의 요령이 아니라 문제의 조건에서 구조를 읽어내고 추론이라는 과정과 논의전개를 거쳐 답에 이르는 과정을 체득하는 것이다. 특히 아이의 심리상태에 맞는 수업 방식은 무엇보다 중요하다. 로페비젼에서는 처음 들어온 학생에 대해 진단 분석 처방을 통한 Teaching수업을 진행한다. 이때 진단과 처방은 학과영역과 수리능력을 성격유형에 따른 방식으로 여러해 아이들을 가르치다보니 아이들마다 나름의 지식습득방식이 있고 그에 맞는 수업이 이루어졌을 때 최적의 효과를 나타낸다는 것을 알 수 있었다. 수학은 배운지식을 이용해서 문제의 답을 찾아가는 공부라서 문제해결능력이 생기지 않는다면 자습은 할 수 있으나 자기주도적학습은 더 진행할 수 없다.”
-로페비젼에서는 쉐마교육을 강조한다. 특별한 까닭이 있는가.
“쉐마는 히브리어로 ‘듣고 행하라’라는 뜻으로 쉐마교육의 근간엔 소통이 있다. 아이들에게 가장 중요한 것은 가정교육이며 부모의 것을 받아들이며 성장하는 과정에서 자기화가 이루어져야 한다. 교육에 대해 일반적으로 많이 하는 말이 ‘고기를 주지 말고 고기잡는 법을 가르쳐라’라는 말이 있다. 하지만 이것은 고등학교 이상의 교육에서 필요한 것이다. 초등과정에서는 고기잡는 법은 필요치 않다. 그러한 교육은 얼마 가지 않아 본질에서 벗어나 틀에 박힌 암기로 이어져 지치기 마련이다. 정확히는 ‘낚시의 즐거움’을 알게 해 주는 교육을 해 주어야 한다. 즐거움을 알게 하는 것은 낚시를 같이 해주는 것이다. 이는 Teaching으로만 가능하지 않다. 과정을 보여주고 함께 하는 Coaching으로 가능하다. 그렇기 때문에 가정에서의 교육과 같은 소통이 중요하다.”
셀그룹(4명 이하) 단위의 맞춤식 커리큘럼 제시
-로페비젼에서는 어머니 수학교실을 진행하고 있다. 가정에서의 교육을 강조하기 위함인가.
“어머니 수학교실을 진행해서 부모가 아이에게 직접 수학을 가르치라는 얘기는 아니다. 현재 자녀가 공부하는 수학단원의 특징은 물론 자녀의 심리상태를 알고 어떻게 반응해야 하는지를 알 수 있는 기회가 될 것이다. 야구을 가장 좋아하고 중요하게 생각하는 야구선수가 타율이 안나왔을 때 슬럼프에 빠지고 자존감을 잃는 것처럼 대부분의 학생에게 수학은 중요한 과목이다. 수학 때문에 자존감이 무너지면 다른 분야에서도 일어설 힘이 없어진다. 물론 수학이 공부의 전부는 아니다. 문제는 자존감을 회복시켜 수학에 대한 무서움을 떨치고 풀 수 있다는 의지를 갖도록 하는 것이다.”
로페비젼은 한 반 4명 이하 2~3명을 기준으로 매일 150분 주3회 수업이 이루어진다. 설 원장은 “로페비젼에서는 반이 먼저 존재하는 것이 아니라 학생이 찾아오면 그 학생에 맞는 커리큘럼이 제공된다”며 “초등학교 때는 가르치는 수학선생님이 아니라 놀아주는 수학선생님, 중학교 때는 ‘문제는 이렇게 푸는 것이다’ 보여주는 선생님, 고등학교 시기엔 수능시험이라는 목적에 맞게 전문강사가 필요하다”고 강조했다.
백인숙 리포터 bisbis680@hanmail.net
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