와이키즈 교육기고
유아수학교육과 인지적 능력 계발
글 : 와이키즈 평촌센터 김미영 원장
(1) 유아 수학교육의 목표는 무엇인가?
최근 수학교육의 동향은 미래 사회가 보다 글로벌 경제 체계와 첨단 테크놀로지를 활용하고 있으므로 수학 분야의 숙련된 기술과 능력을 갖추도록 하고 있다. 이러한 시점에서 유아기에 수학능력의 획득, 창의적 탐구와 사고하는 태도를 기르는 데 두고 있다.
또, 호기심과 관심을 가지고 탐구하는 데 필요한 기초 능력과 태도를 기르고, 논리-수학적 사고의 기초능력을 기른다.
(2) 유아수학은 어떤 영역으로 구성되어 있는가?
유치원 교육과정의 수학영역은 수감각 기르기, 공간 및 도형에 대해 알아보기, 기초적인 측정해 보기, 규칙성 이해하기, 자료정리 및 결과 나타내기, 문제해결 의 5개 영역이며, 초등수학 교육 과정은 수와연산, 도형, 측정, 규칙성과 문제해결, 확률과 통계 의 5개 영역으로 이루어져 있다. NCTM(National Council of Teachers of Mathematics, 미국/캐나다 수학교사 협의회)에서도 문제해결 영역을 독자적인 영역으로 다룰 만큼 중요하게 분류하고 있는 만큼, 우리의 유치원 교육과정에서도 문제해결 영역을 추가하여 교육 할 필요성이 있다.
(3) 유아수학은 어떤 능력을 기르기에 좋은가?
① 생활 주변에서 일어나는 현상을 수학적으로 관찰하고 조직하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 이해하는 능력을 기를 수 있다. 이때 기초능력으로는 논리적 추론, 공간 개념, 분류, 서열, 수리적 책략, 패턴 등을 의미한다.
② 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 길러, 생활 주변에서 일어나는 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기를 수 있다.
③ 수학에 대한 관심과 흥미를 가지고, 수학의 가치를 이해하며, 수학에 대한 긍정적인 태도를 기를 수 있다.
(4) 유아의 영재성 계발에 수학은 어떠한 역할을 하는가?
수학은 유아의 인지적 능력을 계발하는 데 아주 큰 역할을 하는 과목이다. 유아의 인지적 능력은 어떠한 하위요소로 분류될까? 기억하기, 상징적 사고-표상하기, 논리적 추론하기, 문제해결 하기, 공간개념 갖기, 정보수집 및 조작하기 등 하위요소 중 논리적 추론하기, 공간개념 갖기, 서열하기, 수리적 책략 사용하기 등은 수학에서 다루는 요소들이다. 이는 곧 수학 활동을 통해 위와 같은 인지적 능력이 잘 계발될 수 있음을 의미한다.
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