둘째는 방향설정이다.


자신이 왜 공부하는지에 대해 이유와 목적을 알았다면 자연스럽게 방향설정이 가능하다. 예를 들어 외교관이 되어야겠다는 목표가 세워지면 어떤 대학의 어떤 학과에서 공부해야 유리한지에 대해 알아보게 되고, 그 대학과 학과에서 요구하는 능력과 자질에 대해 명확하게 알고 준비를 해 나갈 수 있다. 특히 요즘의 대학입시에서는 전형이 다양해서 무작정 공부만 열심히 한다고 해서 자신이 원하는 대학을 갈 수 있는 것이 아니기 때문이다.

초·중·고 학생들에게 무엇을 하며 살고 싶은지에 대해 질문을 하면 대답을 구체적으로 하는 학생이 거의 없다. 어린아이든 입시를 준비하는 고등학생이든 내가 무엇이 재미있는지, 무엇을 잘하는지에 대해 생각하고 부모님이나 선배들과 대화하는 경우가 많지 않다. 

대부분의 학생들은 부모님과 선생님이 시키거나 주변의 친구들이 다 하니까 불안해하면서 수동적인 공부를 하고 있다. 단기적으로는 동기부여도 되어 당장의 성적향상은 된다. 하지만 시간이 지날수록 자신의 마음에서 우러나온 것이 아닌 외적인 자극들은 힘든 상황에서 맥없이 무너지는 경우가 너무나 많다.

새 학기가 시작되면 모든 학생들과 학부모들은 새로운 각오와 준비를 한다. 세상에는 엄청나게 많은 직업이 있고 사람들은 제각기 다양한 삶을 살고 있다. 아직 어린 학생들은 자신의 인생 설계를 체계적으로 세우기에는 세상 경험이 너무나 부족하다. 그러므로 학생들이 미래에 대한 꿈을 꾸고 그들의 자존감을 키워주는 것은 부모님이나 선생님들의 몫이다. 아이들은 제각기 다른 성향과 능력을 갖고 있음을 늘 발견한다. 그러나 우리는 우리의 아이들이 무엇이든 다 잘하기를 바라고 잘 할 수 있다고 믿는다. 그래서 부모들은 늘 아이들한테 많은 것을 요구한다. 이것도 해야 하고, 저것도 해야 하고......

아이들이 어느 정도의 그릇인지 파악하고 분석하는 것이 우선되어야 하는데도 말이다. 아이들이 내가 좋아하고 잘 하는 공부를 열심히 하면서 어렵고 하기 싫은 공부를 어떻게 해야 할까를 고민하게 해야 한다.

자신이 왜 공부를 해야 하는지에 대한 목적의 이해와 방향 설정은 반드시 스스로에 대한 분석이라면 부모님들은 아이를 관찰하며 무엇이 부족한지 무엇을 도와주어야 할지에 대한 냉철한 분석을 해야 한다. 우리 아이가 자신이 원하는 일을 최고로 잘 하게 하기 위해서 집중력과 분석력, 확산적 사고력을  갖춘 인재를 만들어 줄 수 있어야 한다.

포인트정석속독
송파교육원
김은숙 원장

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