브레인 업 코칭으로 교육이 가야 할 길을 제시하다

 브레인 코칭센터를 방문했을 때  아이를 데려다 주고 발길을 돌리는 할머니의 안쓰러운 뒷이야기가 기억에 남는다. “요즘 엄마들은 아이들을 참 힘들게 키워요. 옛날 우리들은 3-8명의 자녀를 두고 아이들을 키워왔지만 요즘같이 그렇게 힘들게 애쓰며 키우지 않았던 것 같아요.” - 이 말은 요즘 아이들이 분명 현재 부모의 위치에서 자녀를 양육하고 있는 기성세대들의 어린 시절과 많이 다르다는 것을 설명하는 것이다.
 곧 그때의 양육방법으로는 아이들을 가르치고 양육하기에 어려움이 많다는 것을 대변하는 말이기도 하다.
 그래서 정부차원의 교육개혁의 물결은 일어나고 있고 입학사정관제는 그 노력의 한 가지 방법으로 논의되고 있는 것이 아닐까?  그렇다면 이 시대의 자녀 양육과 교육에 있어 부모로서의 가장 어려운 점은 무엇일까?
일반적인 학교 선생님들의 이야기를 들어보면 한결같은 문제를 제시한다. 그것은 아이들이 자신을 제어하는자기 통제능력이 부족하다는 것과 관계성에 관련된 사회성 문제다.
 그래서 이런 문제가 제기되면 선생님께서는 시선을 가정으로 돌려 부모에게 지원요청을 하게 되고 부모역시 그 문제를 가장 힘들게 다루며 방향을 알지 못하고 안타까운 마음만 토로하게 되는 것이다.
 결국 아이들의 이러한 현상은 브레인코칭에서 말하는 뇌 발달 상태로서 뇌를 보는 것으로 확인 될 수 있으며 곧 뇌가 자신이라는 점을 인식하게 된다. 또 뇌가 건강해야 균형 잡힌 모습을 나타내며 건강하지 못할 때는 학습문제, 사회성문제, 심리문제 등 뇌 기능상 스스로 해결하지 못하는 문제를 드러낼 수 있다. 행복하고 건강한 두뇌 발달은 미래 학습에 튼튼한 하드웨어가 될 터, 자기의 생각을 자신 있게 표현하고 다른 사람의 생각을 깊이 사고할 줄 아는 미래의 리더로서 자질을 키우는 질적인 브레인코칭 학습방법, 두뇌샘에서 알아보자.

BUC 사고력 코칭수업 수업 속으로 고고씽~
 두뇌샘에서 BUC사고력 코칭수업이 한창이다. 오늘의 활동 주제는 “아기토끼의 죽음”인 리더쉽 코칭수업으로
 이 수업을 통해서 두뇌샘 허혜경 소장은 자연생태계를 통해 일어나는 현상을 이해하고 문제 중심의 자연지능(동물에 대한 민감성), 자기성찰지능(자기지식), 논리수학지능(문제해결능력)의 3개 영역을 중심으로 어떻게 문제를 바라보고 해결해 가는가를 체험할 수 있다고 설명했다.
 활동은 총 3단계로 나누어져 1단계에서 10분정도의 영상매체를 보고 오늘의 주제가 되는 토끼농장의 사건을 접하게 된다. 그리고 아이들로부터 자연지능인 동물세계에 대한 관심과 반응을 끌어낸다.
다시 2단계에서 자기성찰지능을 자극하여 자기지식에 의존하는 자기 이론을 펼쳐 보이게 한다.
 마지막 3단계에서는 논리수학지능인 문제해결능력으로 자신의 생각과 다른 사람의 의견을 종합하여 토론하는 가운데 리더쉽을 발휘, 문제를 해결하도록 한다.
 그런데 이 수업 과정을 통해 아이들의 색 다른 변화를 볼 수 있었다. 그것은 문제를 해결 해 가며 비록 동물 세계에서나 있을법한 생존의 일이지만 아이들은 자신과 부모와의 관계성을 들여다보며 자신의 문제를 발견 해 내고 반성하는 참으로 놀라운 모습을  보여 주고 있다는 점이다.
 한 아이의 표현을 빌리자면 “나는 아기토끼를 아빠토끼가 죽였다는 사실을 알고 너무 깜짝 놀랐어요. 순간 나도 앞으로 아빠에게 잘 해야겠다는 생각이 들었어요. 물론 동물세계에서나 있는 일이라는 것을 알고 안심하였지만 스트레스는 참 안 좋은 것이라는 생각을 했거든요. 그리고 아빠에게 지나친 스트레스를 주면 안 되겠다는 생각에 떼쓰지 않기로 다짐 했어요.”  이런 아이들의 반응은 곧 이 수업을 통해서 아이들의 각자가 가지는 고유의 강점지능이 어떻게 발휘되어지는가 하는 것과 약점지능의 취약점을 어떻게 보안해 가야 하는가를 알게 되는데 그 무엇보다도 자기절재능력과 관계성의 필수요소인 다른 사람에 대한 이해능력으로 감정이입의 힘을 길러가게 된다는 것을 알 수 있었다. 

Brainpower를 Upgrade하는 코칭학습의 비밀
 ‘Brainpower Up Coaching 학습클리닉’은 아이들의 두뇌 발달단계와 하워드 가드너의 다중지능을 바탕으로 한 맞춤형 치유학습프로그램이다. 아이가 지닌 두뇌 특성과 다양한 능력을 살펴보고 아이의 강점과 약점을 발견하여 자신이 지닌 Brainpower를 업그레이드 하는 체험식 코칭 학습이다. 허 소장은 BUC 학습 프로그램은 아이들 각각의 Brainpower를 Upgrade하는 코칭학습 프로그램이며 사고력, 표현력, 리더십, 자기주도 학습능력을 발달시키는 포괄적 학습프로그램으로 “BUC학습의 목적은 본래의 두뇌기능을 회복시키는데 있다”고 전한다.
허 소장의 주장처럼 뇌 교육은 뇌의 무한한 가능성을 일깨우고 뇌 안에 잠재된 재능을 이끌어내는 21세기의 새로운 교육방법이다. 이런 모든 교육의 바탕은 삶에서 첫 번째 관계를 맺는 부모와의 무한한 신뢰감, 부모의 전폭적인 사랑의 은밀한 관계성이 회복되면 아이는 긍정적인 피드백을 통하여 자연스럽게 자기 통제력을 쌓고 다른 사람을 수용해가는 방법과 문제를 해결하는 방법을 배워 간다고 했다. 그리고 아이는 행복하고 자기주도적인 참된 인재로 성장한다”고 덧붙인다.
 올 겨울방학, 아이의 잠재적 능력을 키워가는 코칭 학습을 통해 행복하고 자기주도적인 참된 인재로 성장시키려면 두뇌샘의 BUC로 문을 두드려 보자.
도움말 브레인코칭 두뇌샘 허혜경 소장
문의 2062-2457
송정순 리포터 ilovesjsmore@naver.com

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