외국어고 입시와 마찬가지로 과학고 입시 역시 크게 바뀌어 학부모와 학생들의 혼란을 가중시키고 있다. 올해 갑자기 바뀐 정책이기에 그 동안 입시생이 행해온 노력만큼의 결실을 얻지 못할까 많은 우려가 된다. 그러나 ‘진인사대천명(盡人事待天命)’이라고 했던가? 지금부터라도 바뀐 입시 정책에 맞추어 최선의 노력을 다하고, 그 동안의 노력이 합해져 합격의 영광을 얻길 기대해본다. 이에 본 원장은 과학고 대비반을 운영하며 얻은 과학고 입시에 대한 정보를 아래와 같이 간략하게 정리해본다.

올해 강원과학고 입시의 특징
  올해 강원과학고 입학전형은 교육과학기술부가 제시한 고입 자기주도 학습 전형 도입으로 지금까지 올림피아드나 시, 도 경시대회로 대변되는 과학고 입시를 간단하게 정리했다. 강원 과학고 입시는 크게 학습 역량과 잠재력을 검증, 확인하는 자기주도 학습 전형과 과학 캠프를 통해 수학, 과학의 창의성을 측정하는 과학 창의성 전형으로 신입생을 선발한다. 과학고 입시에 영향력을 발휘한 경시대회 입상 실적을 기재하지 못하도록 하고, 교과 지식을 묻는 지필고사, 구술면접, 적성검사 등을 폐지한 게 특징이다.

모집정원
원서접수
자기주도학습전형
과학창의성전형
전형일정
최종합격 발표
전형일정
최종합격 발표
60명
자기:18명
과학:42명
8/2(월)~6(금)
면접대상 발표:9/27(월)
공통면접: 10/2(토)
10/22(금)
캠프대상발표:10/29(금)
과학캠프:11/5(금)~6(토)
11/26(금)

  강원과학고는 100% 자기주도 학습 전형을 도입하는 강원외고와 달리 자기주도 학습 전형과 과학 창의성 전형이라는 이원화된 전형을 실시한다. 두 전형 모두 복수 지원이 가능하다. 상기와 같이 자기주도 학습 전형으로 18명을 선발하고, 과학창의성 전형으로 42명을 선발한다. 자기주도 학습전형이 먼저 실시되며, 자기주도 학습전형 최종합격 탈락자는 자연스럽게 과학창의성 전형으로 넘어간다. 자기주도 학습 전형은 대입 입학 사정관제를 고입 사정에 맞게 재구성한 형태다. 1단계에선 담임교사와 수학, 과학 교사 추천을 받은 지원자를 대상으로 서류평가를 통해 면접 대상자를 추린다. 서류평가 기간은 약 2~3개월로 각 학교 입학사정관은 제출 자료를 확인, 검증하고 추가 자료를 수집하는 등의 활동을 벌인다. 2단계에선 면접을 치르며 면접은 자기주도 학습 및 계획, 봉사, 체험활동, 독서활동 등의 질문으로 구성된다. 최종합격자는 면접결과와 내신 성적으로 선발한다.

과학창의성 전형의 실체는?
  과학창의성 전형은 일부 영재학교에서 운영하던 과학캠프를 과학고 특징에 맞게 평가도구화한 형태로 판단된다. 1단계에선 담임교사, 수학 또는 과학 교사 추천을 통한 지원자를 대상으로 서류평가를 거쳐 캠프 대상자를 선발한다. 2단계에선 1박 2일 일정의 과학캠프를 치른 뒤 캠프 결과와 내신 성적으로 최종 합격자를 가린다. 교과부가 발표한 ‘과학창의성 평가 도구 Matrix’엔 생활상 에피소드 중 과학적 내용분석, 발명 아이디어 찾기 등의 평가도구가 제시돼 있다. 아마도 강원과학고 역시 이러한 평가도구 가운데 몇 가지를 선택, 결합, 응용해 과학캠프를 구성할 것으로 생각된다.
? 과학창의성 평가 도구 Matrix (예시)

내용

방법
과학 창의성
(과학적 기초지식, 문제발견·설정,해결)
과학적 의사소통
정의적 특성
(흥미·동기, 인성·리더십)
학생 기록물 분석
- 수학ㆍ과학 등 내신 성적
- 수학ㆍ과학 체험활동, 탐구활동, 독서 등

- 학습계획서, 추천서 등 서류 분석
- 학생부 특기 사항
- 과학 관련 동아리 활동, 인터넷 활동(블로그 등) 분석
면접
- 질의ㆍ응답형 개인 면접
- 토의형 집단면접
- 학생 주도형 개인ㆍ집단 면접
- 문제 상황 해결형 면접
- 학생 주도형 개인면접
- 토의형 집단면접
- 개인 면접
- 생활 면접
- 집단 면접
글쓰기와 발표ㆍ토론
- 생활상 에피소드 중 과학적 내용 분석
- 과학 이슈에 대한 분석ㆍ비평
- 연구(탐구) 일지 작성
- 과학적 상상력 표현
- 제시된 과제물 토론
- 미래 문제 발견에 관한 토론
- 주어진 연구 과제에 대한 계획서 작성
- 제시된 연구성과 발표 및 설득
- 과제수행 결과 발표
- 산출물 설명
- 과학 지식에 대한 일반인 대상 설명
- 연구 비평문 쓰기
- 연구 논문 요약하기
- 20년후 자서전 쓰기
- 과학자 인생에 대한 에세이
- 청소년 과학자의 꿈 글쓰기
과제 수행
- 문제 재구성하기
- 개념도 그리기
- 마인드맵 작성
- 과학용어사전 구성
- 과학적 오류 찾기
- 과학퀴즈 제작 및 팀 단위 대항
- 발명 아이디어 찾기
- 주어진 주제에 대한 자료 검색, 유추, 평가
- 제시된 미래 문제에 대한 해결 과제
- 과학 잡지 제작
- 게임 만들기
- 퍼즐 만들기
- 창의 실험 설계
- 실험ㆍ실습 과제
- 새로운 도구ㆍ장치 개발
- 자연 현상에 대한 가설 설정
- 규칙, 패턴 찾기
- 문제 확장
- 과학적 성과에 관한 뉴스 제작

- 실험ㆍ탐구 활동에 대해 상세히 관찰
- 과제 산출물 분석
- 흥미도 심리 검사
- 팀 단위 과제에 대한 협력, 리더십 관찰
- 과제 수행에 대한 집중도 평가
- 문제 해결 방법 또는 직면한 어려움에 대한 대처 방법 등

  과학창의성 전형의 평가도구는 아직 안개 속이다. 강원과학고 외 다른 과학고 역시 대부분 “대략적인 그림 자체도 보여줄 수 없다.”는 입장을 고수하고 있다. 교과부에서는 “각 문항은 중학교 수준 내에서 개발되고, 과학고별로 평가도구가 다르다.”며 “전형이 끝나면 평가 문항들을 모두 공개하여 과학고 진학이나 수학, 과학 창의적 문제 해결에 관심 있는 학생들에게 제공할 예정”이라고 밝혔다. 상기의 평가 도구를 살펴 적절한 훈련을 해야 할 것으로 판단된다.

  이미 주사위는 던져졌다. 바뀐 입시 정책에 맞추어 발빠르게 대응하는 것이 지금으로서 할 수 있는 일이다. 게다가 강원과학고는 예년보다도 빠르게 원서접수를 진행하고 있다. 아마도 강원과학고에 진학하고자 하는 많은 학생들이 학습계획서 작성에 전력을 투자하고 있을 것으로 생각된다. 더욱이 각 담임 교사와 수학 또는 과학 교사 역시 자신이 맡은 학생들의 합격을 기원하며 추천서 작성을 하고 있을 것이다. 부디 그들에게 합격의 영광이 함께 하길 기대한다!!

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