서울대학교가 기회균형선발특별전형 등 정원 외 전형에만 적용했던 입학사정관제 전형을 올해부터 정원 내 지역균형선발전형까지 확대시키기로 했다. 고려대학교 역시 2011학년도에 입학사정관으로 선발하는 인원을 전체 정원의 65%까지 확대하면서 입학사정관제에 대한 학부모들의 관심이 갈수록 높아지고 있다.
하지만 정작 학생이나 학부모들은 각 대학이 입학사정관제 전형을 통해 어떤 평가기준을 가지고 학생들을 선발하는지에 대한 구체적인 정보가 부족한 실정이다. 따라서 포트폴리오 준비나 자기소개서 작성이 너무 막막하다고 하소연하는 경우가 많다. 대입 입학사정관제 전형에 대한 이해를 바탕으로 포트폴리오와 자기소개서 준비에 대한 올바른 방향을 짚어보았다.

성실한 학교생활이 입학사정관제 대비의 기본
포트폴리오와 자기소개서를 제대로 준비하기 위해서는 우선 입학사정관 전형을 도입한 목적, 즉 본질을 바로 아는 것이 중요하다. 영등포여고 최병기 교사는 그 목적에 대해 “교사들의 평가권 강화를 통한 공교육 경쟁력 강화”라고 의견을 말한다. 입학사정관 전형의 주요 평가 요소는 학교생활기록부(이하 학생부)와 자기소개서 그리고 면접이다. 그 중에서도 가장 중요한 평가 요소는 학생부인데 학생부는 다른 누구도 손을 댈 수가 없고 학생을 지도한 교사만이 기록할 수 있다. 지필고사를 통해 성적을 평가하는 것뿐만이 아니라 한 학생을 1년간 맡은 담임이나 수업을 담당한 교사가 지도 내용 등을 학생부에 기록하는 것도 평가권이다. 따라서 입학사정관제 준비의 기본은 성실한 학교생활이라는 답이 나온다.
또한 입학사정관제 초기에는 외국의 사례를 도입한 경우가 많았지만 이제는 우리나라 실정에 맞는 운영 기준이 분명히 정해져 있는 상태다. 최 교사는 이를 ‘한국형 입학사정관제’라고 부른다. 우리나라 학생들의 현 실정에 맞게 학교 교육과정의 범위 내에서 활동한 내용들을 중심으로 평가를 한다는 의미이다. 많은 학부모들이 오해하고 있는 ‘화려한 스펙 쌓기’가 중요한 변수는 아니라는 것이다. 서울대가 공개한 입학사정관제 선발기준에서도 “학교에서 자신의 능력을 발전시킬 수 있는 기회가 있다면 최대한 활용해야 하며 새로운 무엇을 하고자 한다면 먼저 학교 안에서 그 방법을 찾아보아야 한다. 무분별한 스펙 쌓기는 불성실한 고등학교 생활로 보일 수 있다”고 명시하고 있다.
입학사정관 전형은 학교성적과 상관없다거나 한 가지만 잘해도 합격한다는 것도 잘못된 정보다. 교과 성적은 기본적인 학업수행능력과 지원한 모집단위와 관련된 소질 및 성장 가능성 등 인지적인 영역을 확인하는데 중요한 자료가 된다. 따라서 입학사정관 전형에서 학업능력은 가장 중요한 평가항목인 것이다.

포트폴리오에 일정한 형식은 없다!
포트폴리오는 학생부와 자기소개서 등을 평가하기 위한 참고자료이다. 학생부에 기록된 내용에 대한 증빙자료, 학생부에 기록되지 않은 내용에 대한 소명자료 차원에서 준비하면 된다. 단, 포트폴리오에 기록하는 내용은 그 활동을 하게 된 동기와 과정 그리고 평가의 순으로 정리하는 것이 좋다. 한국대학교육협의회가 ‘입학사정관제 운영 공통기준’ 발표에서 그 내용을 반영하겠다고 밝힌 ‘창의적체험활동 종합지원시스템’에서도 모든 활동은 동기와 목적, 그리고 구체적인 내용과 소감 등을 기록하도록 되어 있다. 각 활동을 하게 된 동기와 과정, 느낀 점 등을 통해 학생의 관심사는 물론 노력과 의지, 활동의 진정성 여부 등을 파악할 수 있기 때문이다.
입학사정관제는 성적 외에도 지원자가 제출한 다양한 서류를 바탕으로 종합적인 평가를 하는 제도인 만큼 포트폴리오에 정형화된 형식은 있을 수가 없다. 학생들마다 각각 다른 적성과 소질, 가능성과 잠재력을 가지고 있는데 이를 표준화된 한 가지 형식만으로 담아낼 수는 없기 때문이다. 최병기 교사는 “음악을 좋아하는 학생이라면 직접 연주한 곡을 담은 파일이나 작곡 노트, 미술을 좋아한다면 스케치한 그림 등 자신의 관심사나 진로 목표에 맞는 활동 위주로 자신만의 자료를 만들어 가면 그것이 바로 포트폴리오가 될 수 있다. 포트폴리오를 작성할 때는 지원하고자 하는 전형과 모집단위에 따라 관련된 자료들을 유형별로 묶어주면 된다”고 조언했다.
지원할 때 자신의 장점을 극대화시키는 것도 중요하지만, 포트폴리오는 잘한 것만 기록하는 식의 자기 자랑을 위한 공간이 아니라는 점은 유념해야 한다. 어떤 일을 하더라도 처음 계획했던 대로 완벽한 결과를 얻을 수만은 없기 때문에 과정상에서 겪은 시행착오도 있는 그대로 기록하는 것이 중요하다. 그런 시행착오들을 어떻게 극복했는지까지 밝힐 수 있다면 더할 나위 없이 좋을 것이다.

오래 고민해야 성공적인 자기소개서 나온다!
읽는 사람의 입장에서 학생의 모습이 선명하게 드러나 보이면서 어떤 학생일지 한 번 만나보고 싶은 생각이 들 정도라면 성공적인 자기소개서라고 말할 수 있을 것이다. 하지만 대부분의 학생들이 자신을 어떻게 글로 표현해내야 할지 막막하다고 생각한다. 특히 ‘대학이 지원자를 선발해야 하는 이유’와 ‘학업계획서’는 학생들이 가장 어려워하는 부분이다.
서울국제고등학교 조영혜 교사는 “‘내 나이 40에 과연 나는 어떤 모습일까’를 그려보는 식으로, 거꾸로 자기 자신을 조명해보라”고 학생들에게 권유한다. 내 꿈에 맞는 미래의 모습이 일단 그려지면 30대 나이에는 어떤 역할을 하고 있을지, 그렇게 하기 위해서 20대에는 무엇을 공부해야할지가 구체적으로 나오게 된다는 것이다. ‘대학이 지원자를 선발해야 하는 이유’ 역시 대학이 표방하는 인재 상에 맞게 ‘나’를 표현하면서 설득력 있게 써 내려가면 된다.
고등학교 시절에 겪었던 어려움이나 좌절, 그리고 그것을 극복하기 위한 노력을 기술하라는 부분도 막막하기는 마찬가지이다. 너무 극단적인 것을 찾으려고 하기보다 학교생활을 하면서 부딪쳤던 일들 중에서 스스로 극복해낸 사례를 찾아내면 되는 것이다.
조 교사는 “쉽게 쓴 것 같은 글일수록 수 십 번의 수정 과정을 거친 경우가 많다. 대입 지원을 위한 서류 작성이라고 여기지 말고 오래 고민하는 과정을 통해 자신을 돌아보는 기회로 삼는 것이 좋다”고 조언했다.
자기소개서를 쓸 때 대필은 물론이고 부모가 글을 수정해주는 것조차 피해야 한다. 보충할 내용이나 수정할 부분이 보여도 부모는 자녀 스스로 고칠 수 있도록 말로 유도만 해주어야 한다. 서류 평가 시, 자기소개서에 나오는 단어 하나로도 학생이 직접 쓰지 않았다는 것을 걸러낼 수 있기 때문이다.
급하게 쓴 것이 그대로 보일 정도로 앞 뒤 내용의 일관성이 없거나 자신의 스펙을 그대로 나열하기만 한 경우, 너무 일반적이거나 추상적인 내용으로 일관한 경우에도 좋은 평가를 받을 수 없다. 무엇보다도 자기소개서는 면접을 위한 기초자료로 활용되기 때문에 진솔하게 쓰는 것이 중요하다.

장은진 리포터 jkumeu@yahoo.co.kr

- 이렇게 바꾸면 어떨까요?
: 2학년 때 처음 부반장으로 선출되었을 때 제가 할 수 있는 일이 무엇일까를 고민하였습니다. 사실 반장이 되지 못했다는 점이 서운하기도 하였지만, 반장을 도와서 학급 친구들에게 도움이 되는 역할을 하기로 결심하였습니다. 학급 친구들끼리 ‘하루 한 번씩 칭찬하기’를 시도하였습니다. 최초 계획과는 다소 다르게 되었지만, 친구들 사이에 우정을 쌓는 데에 많은 기여를 하였다고 생각합니다. 조그만 생각의 차이가 매우 다른 결과를 낳을 수 있다는 점에서 많은 것을 느끼는 계기가 되었습니다.
1학년 도덕시간에는 그룹 프로젝트로 여성의 사회참여와 육아에 대한 주제로 탐구활동을 하게 되었습니다. 6명의 조원과 함께 지역 어린이집과 여성단체를 방문하고 인터뷰하여 정리하는 과정에서 초기에는 조원들의 참여가 저조하여 어려움을 겪기도 하였습니다. 그 때 저는 각 조원의 역할 분담과 진행 일정을 세분화하여 성공적인 프로젝트 결과를 낼 수 있었습니다. 그 결과 우리 반에서 최우수 조가 되었을 때는 큰 기쁨을 맛보기도 했습니다.

출처 : 서울대학교 입학사정관제 안내 자료

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