대부분의 부모들은 자녀의 학습문제를 낮은 성적, 부족한 선행학습, 공부를 하기 싫은 태도 등의 몇 가지로 제한하고  이를 위한 해결방법으로 선택하는 것이 사교육이다. 그러나 사교육의 유익성에 대한 논의 이전에, 학습문제를 사교육 차원으로만 접근하려는 태도에 대해서는 신중할 필요가 있다. 학습은 인지적 자원(머리)뿐만 아니라 심리, 정서적 요인이 함께 반영된다. 인지적 자원이 부족할 경우에는 교육적인 접근이 유익하다. 그러나 심리· 정서적 요인으로 인해 학습에 어려움을 경험하면, 교육적인 접근은 도움이 되지 못할 뿐만 아니라 때로는 학습에 대한 거부감을 형성하기도 한다. 심각한‘역효과’를 초래하는 것이다.

이 역효과는 악순환의 출발이 되고 심해지면 ‘돌이킬 수 없는 강(=포기)’을 건너게 된다. 이 책의 저자 백미숙 소장은 책을 통해 강조하는 점들을 짚어보자.

학습문제에서 심리·정서적 요인이 매우 중요

 저자 백미숙 소장은 “학습자의 학습문제에서 심리·정서적 요인에 대한 중요성을 고려해야 한다.”고 강조한다.  예를 들어 수학에서 셈을 하기에 어려움을 경험하는 경우, 수학적 사고의 부족으로 인해 셈을 못하기도 하지만, 셈을 배우는 과정에서 지나치게 야단, 핀잔을 많이 받았다면 심리적 거부감으로 인해 셈에 어려움을 경험할 수도 있다. 셈을 못하는 결과행동 이면에는 다양한 원인이 있기 때문에 그러한 과정을 고려하지 않고, 교육적으로만 접근할 경우에는 수학적 사고가 부족한 전자의 경우에는 적절한 도움이 되지만, 후자의 경우에는 도움이 되지 못하고 부모는 ‘수학을 못하는 아이의 머리 탓’을 많이 한다.

 백 소장은 “제대로 공부하지 않는 아이에게 공부의 필요성이나 동기를 부여하기 이전에 ‘원인’에 대한 고려가 선행되어야 한다.”고 강조한다. 부모나 교사들도 문제의 인식에 대한 전환이 필요하다는 것이다.

  백 소장은 이 책에서 상담  테이블에서 직접 만나 우리 아이들의 학습문제를 심리·정서·환경적 관점에서 해결한 사례를 통해 알기 쉽게 설명하고 있다. ‘공부를 못 한다’를 ‘왜 못하는지’의 관점에 대한 이해와 인식이 바로 될 때 ‘학습문제해결의 열쇠’가 있다는 것이다.

부모·학생·교사 모두에게 필요한 학습상담·코칭 안내서

 책의 제목에 등장하는 단어 올레길은 제주도 사투리로 ‘차가 다니지 않는 길’을 의미한다. 더불어 평화의길, 자연의 길, 배려의 길을 뜻한다. ‘사교육으로 해결 안 되는 학습 올레길’이라는 제목이 말해주듯이 단순히 선행학습이나 주입식 교육만으로 해결 할 수 없는 학습문제들을 부모나 교육에 관심 있는 분들을 위해 알기 쉽게 다루었다.

 저자 백미숙 소장은 다년간 학습상담연구소를 운영하면서 경험한 초등학생에서 고등학생까지 다양한 사례들을 이론과 함께 소개해 읽기 편하고 이해가 쉽다. 저자는 이 책을 읽은 학부모들에게 “꼭 우리 애 얘기 같다.”, “도움 많이 됐다”등의 격려를 자주  듣는다고 한다.

 이 책의 부록에는 교과서중심학습법, 문제집활용학습법을 통해 아이들이 보다 쉽게 공부하고, 내용을 파악할 수 있는 방법도 함께 안내하고 있다.

문의:042)489-1305

오치석 oc123@paran.com

저자이력 

  백미숙

 - 백미숙학습상담연구소 소장

 - 내일신문, 대전일보 학습상담 칼럼니스트

 - 한남대학교 강사

  반신환

- 한남대학교 상담학과 교수

- 한국교육상담학회 회장

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