초등1학년의 경우는 쉬운 읽을거리에 흥미를 가지게 하는 것이 목표입니다. 독서 초보기로 독서습관을 형성하는 시기이므로 이야기나 동화를 읽고 즐기게 하는 것이 중요합니다. 전래동화나 우화 등의 짧고 간단한 동화와 간단한 노랫말이나 동시를 읽으면 좋습니다. 아직까지는 이야기를 듣거나 책을 읽어주는 것을 좋아하기 때문에 아름다운 그림을 보여주며 천천히 이야기를 들려주는 것도 좋습니다. 동시에 아이 스스로가 소리를 내어 바른 발음으로 읽는 연습도 합니다. 책을 읽은 후의 느낌을 간단하게 말해 보거나 그림이나 짧은 글로 남겨보는 것이 좋습니다. 또 그림책이나 도감으로 학습에 관계있는 것을 찾아보도록 합니다.
초등2학년의 경우는 생활창작동화나 옛이야기, 신화 등에 흥미를 가지는 시기입니다. 대부분 외국동화에 의존을 하기 쉽기 때문에 우리나라의 옛이야기와 전통문화에 관심을 가질 수 있도록 도와주어야 합니다. 지식이나 정보를 얻기 위한 책도 읽도록 합니다.
초등3학년의 경우는 여러 가지 읽을거리에 흥미를 가지게 되는 시기입니다. 옛이야기와 세계명작동화, 신화, 전설, 영웅의 이야기와 기초적인 과학분야의 책에도 접근할 수가 있습니다. 읽은 책의 주제를 말하고 느낀 점을 자연스럽게 이야기할 수 있습니다.
초등4학년의 경우는 여러 가지 읽을거리를 스스로 찾아 읽게 합니다. 우리나라의 고전·역사 이야기, 인물이야기, 과학도서 등을 읽게 하면서 어린이신문이나 잡지 등을 통하여 다양한 정보에 접근 할 수 있도록 합니다. 그리고 학습에 도움이 되는 설명적인 글을 찾아 읽으면서 생활이나 학습에서 생긴 문제를 참고도서를 이용하여 해결하는 방법을 익히게 합니다. 책을 읽은 후의 감상을 자유스러운 형식으로 써 보게 합니다.
초등5학년의 경우는 목적과 필요에 따라서 알맞게 독서를 하게 합니다. 본격적으로 문학작품을 접하게 되는 시기이므로 다양한 장르의 책을 읽도록 합니다. 과제해결을 위해서 두 가지 이상의 자료를 비교하고, 학습문제를 해결하기 위해서 참고도서를 이용하는 것을 습관화합니다. 필요한 정보를 얻기 위해서 읽을거리를 스스로 찾고 활용하는 방법을 익히도록 합니다. 마지막으로 초등6학년의 경우는 목적을 가지고 자발적으로 하는 독서를 생활화하는 단계입니다. 책 읽는 것이 행복할 수 있도록 겨울방학동안 알찬 독서계획 세우세요.
문의 : 아이셋네 262-8045
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초등2학년의 경우는 생활창작동화나 옛이야기, 신화 등에 흥미를 가지는 시기입니다. 대부분 외국동화에 의존을 하기 쉽기 때문에 우리나라의 옛이야기와 전통문화에 관심을 가질 수 있도록 도와주어야 합니다. 지식이나 정보를 얻기 위한 책도 읽도록 합니다.
초등3학년의 경우는 여러 가지 읽을거리에 흥미를 가지게 되는 시기입니다. 옛이야기와 세계명작동화, 신화, 전설, 영웅의 이야기와 기초적인 과학분야의 책에도 접근할 수가 있습니다. 읽은 책의 주제를 말하고 느낀 점을 자연스럽게 이야기할 수 있습니다.
초등4학년의 경우는 여러 가지 읽을거리를 스스로 찾아 읽게 합니다. 우리나라의 고전·역사 이야기, 인물이야기, 과학도서 등을 읽게 하면서 어린이신문이나 잡지 등을 통하여 다양한 정보에 접근 할 수 있도록 합니다. 그리고 학습에 도움이 되는 설명적인 글을 찾아 읽으면서 생활이나 학습에서 생긴 문제를 참고도서를 이용하여 해결하는 방법을 익히게 합니다. 책을 읽은 후의 감상을 자유스러운 형식으로 써 보게 합니다.
초등5학년의 경우는 목적과 필요에 따라서 알맞게 독서를 하게 합니다. 본격적으로 문학작품을 접하게 되는 시기이므로 다양한 장르의 책을 읽도록 합니다. 과제해결을 위해서 두 가지 이상의 자료를 비교하고, 학습문제를 해결하기 위해서 참고도서를 이용하는 것을 습관화합니다. 필요한 정보를 얻기 위해서 읽을거리를 스스로 찾고 활용하는 방법을 익히도록 합니다. 마지막으로 초등6학년의 경우는 목적을 가지고 자발적으로 하는 독서를 생활화하는 단계입니다. 책 읽는 것이 행복할 수 있도록 겨울방학동안 알찬 독서계획 세우세요.
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