영재성 검사 Ⅱ
지역내일
2008-10-31
드디어 이번 주에 2009년 강원대학교 영재교육원 전형이 발표되었다. 이제 본격적으로 영재교육원 응시 목표 학생들이 긴장을 갖고 있을 때인 것 같다. 지난주 영재검사 영역 중에 언어 영역과 일반 창의성 영역에 대해서 설명했으며 이번 주는 수리-공간 지각영역과 논리추론영역에 대해서 설명한다.
1. 수리-공간지각영역
수리-공간지각 영역의 문제는 수 감각, 연산감각, 공간감각 능력을 기본으로 하고, 새롭고 낯선 문제를 접했을 때 그 능력들을 어느 정도 발휘 할 수 있는가를 측정하는 영역이다. 물론 이 영역에서도 창의성을 강조한다.
수 감각 영역에서는 수 사이의 관계와 상대적인 양을 알아내는 능력, 즉 수에 대한 직관력을 묻는 문제들이 많이 등장한다. 수를 이용하여 학생들의 자연스러운 직관을 이용하는 탐구적 경험을 강조하는 영역이다.
연산감각 영역에서는 말 그대로 연산에 대한 감각을 평가하는데 융통성 있는 연산감각과 연산을 적용하는 능력을 묻는 문제들이 주로 출제된다.
공간감각 영역에서는 물체에 대한 직관과 도형을 결합하고, 조개고, 변화 시켰을 때의 결과를 예측하는 문제들이 출제된다. 2차원, 3차원의 도형과 그들의 특징에 대한 직관과 통찰, 도형사이의 상호관계, 그리고 도형의 변화를 측정에 중요한 핵심으로 한다. 일상생활에 접하는 많은 사물을 관찰하고 그려보는 활동이 필요한 영역이다.
2. 논리추론 영역
논리추론영역에서는 논리적인 사고를 측정하는 일반적인 문제들이 출제된다. 논리적 사고력이란 분류, 순서, 관계 등을 표현하는 능력이다. 평소 논리 퍼즐이나 사고력 문제를 많이 풀어본 학생이 유리하다. 이 영역은 크게 연역추론과 귀납추론으로 구분하는데, 먼저 연역추론이란 전제가 결론의 참을 필연적으로 뒷받침해주는 경우의 추리. 평소 수학적 상황을 탐구하고 추론하고, 타당화하고, 남을 설득하는 경험을 많이 하는 것이 필요하다.
귀납추론은 전제가 결론의 참을 단지 개연적으로 뒷받침해주는 경우의 추리를 말하는데, 이 또한 평소 논리적 사고력에 핵심인 분류, 순서, 관계에 대한 표현을 할 수 있는 능력이 필요하다.
지금까지 영재성 검사에 대해서 2주간 간략하게 말씀드렸지만 가장 중요한 것은 일상생활에서 사물에 대한 다양한 경험과, 체계적으로 다양한 학습경험이 필요하다는 것이다.
와이즈만 영재교육원 유동욱 부원장
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1. 수리-공간지각영역
수리-공간지각 영역의 문제는 수 감각, 연산감각, 공간감각 능력을 기본으로 하고, 새롭고 낯선 문제를 접했을 때 그 능력들을 어느 정도 발휘 할 수 있는가를 측정하는 영역이다. 물론 이 영역에서도 창의성을 강조한다.
수 감각 영역에서는 수 사이의 관계와 상대적인 양을 알아내는 능력, 즉 수에 대한 직관력을 묻는 문제들이 많이 등장한다. 수를 이용하여 학생들의 자연스러운 직관을 이용하는 탐구적 경험을 강조하는 영역이다.
연산감각 영역에서는 말 그대로 연산에 대한 감각을 평가하는데 융통성 있는 연산감각과 연산을 적용하는 능력을 묻는 문제들이 주로 출제된다.
공간감각 영역에서는 물체에 대한 직관과 도형을 결합하고, 조개고, 변화 시켰을 때의 결과를 예측하는 문제들이 출제된다. 2차원, 3차원의 도형과 그들의 특징에 대한 직관과 통찰, 도형사이의 상호관계, 그리고 도형의 변화를 측정에 중요한 핵심으로 한다. 일상생활에 접하는 많은 사물을 관찰하고 그려보는 활동이 필요한 영역이다.
2. 논리추론 영역
논리추론영역에서는 논리적인 사고를 측정하는 일반적인 문제들이 출제된다. 논리적 사고력이란 분류, 순서, 관계 등을 표현하는 능력이다. 평소 논리 퍼즐이나 사고력 문제를 많이 풀어본 학생이 유리하다. 이 영역은 크게 연역추론과 귀납추론으로 구분하는데, 먼저 연역추론이란 전제가 결론의 참을 필연적으로 뒷받침해주는 경우의 추리. 평소 수학적 상황을 탐구하고 추론하고, 타당화하고, 남을 설득하는 경험을 많이 하는 것이 필요하다.
귀납추론은 전제가 결론의 참을 단지 개연적으로 뒷받침해주는 경우의 추리를 말하는데, 이 또한 평소 논리적 사고력에 핵심인 분류, 순서, 관계에 대한 표현을 할 수 있는 능력이 필요하다.
지금까지 영재성 검사에 대해서 2주간 간략하게 말씀드렸지만 가장 중요한 것은 일상생활에서 사물에 대한 다양한 경험과, 체계적으로 다양한 학습경험이 필요하다는 것이다.
와이즈만 영재교육원 유동욱 부원장
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